中國古典詩歌源遠(yuǎn)流長，是中華文學(xué)的精髓。博大高深，意境廣闊，底蘊(yùn)深厚。古典詩歌的語言，比一般的文學(xué)樣式更具凝煉性、含蓄性、抒情性。它借助凝煉的語言，表達(dá)極雋永的思想感情，這就是古典詩詞的魅力。正因?yàn)榇?，在考試中是學(xué)生難以準(zhǔn)確把握的考點(diǎn)。為了幫助學(xué)生在古詩詞鑒賞的時(shí)候不流于淺表，不流于機(jī)械化的死記硬背去應(yīng)付考試，在此，談幾點(diǎn)看法：

1.初品意境

“好之者不如樂之者”，首先要激發(fā)學(xué)生鑒賞古詩詞的興趣，讓學(xué)生以學(xué)為樂。通過初品，品味出詩詞的初步意境。如同品茶，品，才能領(lǐng)略它的清醇芳香。怎樣初品呢？情境導(dǎo)入、配樂朗誦，有的詩詞現(xiàn)代重新譜了曲，如蘇軾的《水調(diào)歌頭》，李煜的《虞美人》，讓學(xué)生去聽聽這些歌，學(xué)唱這些歌，然后再反復(fù)地去讀，初步把握詩歌的意境。

2.次讀標(biāo)題

通過讀標(biāo)題，抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，了解詩歌的一些主要信息。如杜甫的《望岳》，一個(gè)“望”字，總領(lǐng)詩的前幾句?？吹竭@個(gè)“望”字，就要引導(dǎo)學(xué)生去思考：詩人“望”到了泰山怎樣的景像呢？“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，詩人“望”到了泰山的高大巍峨和神奇秀美。通過標(biāo)題中這個(gè)“望”字，再繼續(xù)從詩中去探尋挖掘，就能獲知這些信息。

3.領(lǐng)悟情感

A.領(lǐng)悟情感，首先要讀懂詩人。讀詩還要讀人，讀詩人的人生經(jīng)歷，讀當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。領(lǐng)悟情感的時(shí)候，如果脫離詩人的人生經(jīng)歷和時(shí)代背景，就不能準(zhǔn)確地把握詩人的情感。很多學(xué)生對(duì)詩詞中作者的思想感情，都是死記硬背，到考試時(shí)記不清楚了，就胡亂答題，所以，這一點(diǎn)很重要。如杜甫的《春望》，同樣是“望”，詩人“望”到的長安的春天，是不是我們印象當(dāng)中的春天那樣生機(jī)勃勃，是不是也像泰山那樣神奇秀美呢？不是。詩人“望”到的長安街上表面上林深草茂，但是實(shí)際上詩人內(nèi)心感受到的卻是滿目瘡痍，蕭條破敗。詩人為什么會(huì)有不同的感受呢？這就需要我們?nèi)プx杜甫的人生經(jīng)歷和時(shí)代背景了。詩人經(jīng)歷了安史之亂，安史之亂，長安淪陷，一片破敗，所以，詩人“望”到的是那么觸目驚心，滿目凄然。所表現(xiàn)出來的情感自然跟《望岳》時(shí)不一樣了。

B.領(lǐng)悟情感，還要明確詩歌的類型，確定感情的方向。不同類型的詩歌，表現(xiàn)不同的情感：山水田園詩，借景抒情，熱愛自然，或者追求隱逸（如陶淵明）；詠史詩，借古傷今，借古諷今（如杜牧《赤壁》-懷才不遇）；詠物詩，托物言志（于謙《詠煤炭》-奉獻(xiàn)精神）；送別詩，為朋友壯行，依依惜別；還有邊塞詩等等。

總之，古典詩歌賞析，如果能讓學(xué)生掌握一些特殊的鑒賞技巧，可以避免學(xué)生去死記硬背，避免學(xué)生在考試的時(shí)候答題張冠李戴，無所適從，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。