【摘 要】作為一名四年級英語教師，在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作進行的有條理，有計劃，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行反省，在實際英語教學過程當中，學生需要提高自己的聽力、口語、閱讀、寫作的能力，本人也有了一些針對性訓練，使學生的英語綜合能力有所提高，在今后的日子里我也一定會揚長避短，立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的英語教學工作做出總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】小學英語 四年級 英語教學總結(jié)

小學四年級學生心理特征和生理特征都不太成熟，在接觸一門新的語言時，他們一開始是很不適應(yīng)的，這就對教學工作產(chǎn)生了一定的影響，學生在英語學習方面有許多問題存在，在實際教學當中，就需要不斷發(fā)現(xiàn)他們的問題，并及時引導，改正自己教學中的不足，不斷調(diào)整自己的教學方案，以求能達到最好的教學效果。

一、小學四年級英語教學存在的問題

1、學生對英語缺乏重視

對于小學四年級的學生而言，他們正處在一個特殊的時期，即從低年級到高年級轉(zhuǎn)變的時期，他們心中難免存在一些叛逆心理，另外，由于接觸英語的時間比較晚，學生們的心里不太重視對英語的學習，缺乏好的學習態(tài)度，給英語教學帶來一定的阻礙。

2、教學有一定難度

現(xiàn)在的小學生都是從三年級開始接觸英語，接觸時間比較晚，而且英語學科的特點是詞匯量和語法結(jié)構(gòu)比較多，造成孩子們記憶起來非常困難，有的學生甚至無法跟上教師在課堂上的教學步伐，導致學生無法很好的學習英語，在課下他們也很少復(fù)習，不能對所學知識有很好的掌握。

3、家庭輔導的缺乏

許多家長沒有學習過英語，因此，在學生回到家之后沒法對其進行輔導，這就直接影響了教學過程，缺少了家長的課外督促和輔導，學生只能靠自己的自覺性來學習，但是四年級的學生自覺性普遍都不太高，因此，他們的英語學習效果也就非常差。

二、教學工作的開展

1、學習課程標準，明確教學目標

課程標準是對一個教學過程的規(guī)范，為了使我的英語教學有一個很好的教學效果，我在課余時間對于英語新課程標準進行了仔細研讀，對英語課程改革的目的有了深入了解，同時對此次英語改革的重點也有深刻體會，明確了英語課程，各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，根據(jù)課程標準來規(guī)定自己的英語教學方案，調(diào)整自己的教學方式，以便為以后的教學打下良好的基礎(chǔ)，使小學四年級英語教學能夠收獲一個好的學習效果。

2、認真準備教學課程，理清教學思路

備課是一個教師教學必要的過程，備課就是讓老師能夠?qū)⒆约旱慕虒W思路清晰的展示出來，對于小學四年級英語教學來說，備課有助于讓自己做好一切準備，讓教學過程順利進行。在備課時每次我都要仔細選擇參考資料，然后根據(jù)自己學生的實際情況選擇合適的教材和教法，了解學生學習的重點，難點。對于課上的安排，一定不要過于刻板，要靈活安排簡單易操作的游戲活動，讓學生有一個積極的心態(tài)來進行英語學科的學習。在每節(jié)課的課后，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，反思自己的不足，為以后的教學過程打下基礎(chǔ)。。

3、認真開展教學活動，努力引導學生

在每堂課的開始之前，我都會通過做一些游戲和唱英文歌來對學生進行引導，讓他們能夠盡快進入學習英語的環(huán)境當中，另外，在課上我也會經(jīng)常用一些單詞卡片，實物教具等來對學生進行引導，將抽象的英語知識具體化，讓學生也不那么厭煩學習英語，當學生遇到難以解決的困難時，我會盡一切能力去幫助他們，不厭其煩地教導他們，不讓他們留有學習問題，在課后也要鼓勵學生能夠及時進行復(fù)習，可以讓他們同學之間進行相互提問或者相互聽寫單詞等等，來對自己所學的知識進行很好地掌握。

三、反思英語教學不足之處

1、重視教學缺乏輔導

在實際的英語教學當中，我把大部分的重點放在教學當中，對于學生的輔導不夠，對學生的學習能力認識不足，沒有嚴格地督促學生進行課后復(fù)習和檢查，只希望學生有自覺學習的能力，我以前認識到了這種教學方式的不足，今后也一定會重視對于學生的輔導工作。

2、作業(yè)檢查方面的不足

小學生的自制力是比較差的，由于我作業(yè)布置方面存在不足，沒能很好的檢查作業(yè)，導致一部分學生產(chǎn)生惰性，不能及時完成作業(yè)，在認識到這方面的不足之后，我已經(jīng)對此做了深刻反省，在以后的教學工作當中，盡量避免這種問題出現(xiàn)。

總結(jié)：作為一名小學四年級英語教師，我深知還有一些地方做的不是太好，但我確實是認認真真工作了，在小學英語的教學過程當中，我不敢有絲毫懈怠，在今后的日子里我也一定會勤勤懇懇工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，想盡一切辦法提高自己的教學質(zhì)量。

參考文獻

[1]鄭黎麗.淺談小學英語教學活動中的學習[J].新課程學習，2012.

[2]王曉池.聽說讀寫我能行：冀教版小學英語第二冊期末綜合訓練[J].河北教育，2011.

[3]朱仕宏.學習在英語教學中的應(yīng)用[J].新課程學習，2011.

[4]劉國慶.英語課堂教學中學習的體會[J].2011.