【摘 要】本文通過筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探討了如何在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 體育 課堂教學(xué) 興趣培養(yǎng)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。”培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，興趣是關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)。在日常的體育教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，注意因材施教，充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能。

一、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂激趣式教學(xué)

體育與健康課程關(guān)注的是人的成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，始終是體育教學(xué)活動(dòng)中的首要任務(wù)。

1、相似動(dòng)作，提高興趣

小學(xué)段低年級(jí)的孩子們活潑可愛，但做事沒有長(zhǎng)性，尤其是反復(fù)枯燥的訓(xùn)練使小孩子們特別疲憊。練習(xí)過幾次后，就不愿意繼續(xù)參與，學(xué)習(xí)效果也就大打折扣。針對(duì)這一特點(diǎn)，在常規(guī)教學(xué)中，適當(dāng)讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手，既培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，又完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果顯著。如正面輕物投擲項(xiàng)目對(duì)孩子來說是有一定難度的，我把投擲項(xiàng)目的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為投“紙飛機(jī)”。針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)，在教學(xué)中，我讓孩子們提前動(dòng)手用廢報(bào)紙做“紙飛機(jī)”，課堂上比一比誰的飛機(jī)飛行最遠(yuǎn)。孩子們真是樂此不疲，較好地掌握了正面投擲動(dòng)作。課堂上別出心裁的教學(xué)方法，使孩子們非常開心，尤其是反復(fù)的動(dòng)作訓(xùn)練得到了有效落實(shí)。

2、故事聯(lián)想，激發(fā)興趣

俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。新穎、獨(dú)特、富有個(gè)性的體育教法，將會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課興趣起到推波助瀾的作用。水平二的“障礙跑”既培養(yǎng)孩子們的動(dòng)作靈敏性，又提高學(xué)生的健康體魄。如何讓這一教學(xué)內(nèi)容充滿趣味性，值得我們動(dòng)一番腦筋。如體育游戲“穿越火線”的故事最吸引人：瞧，敵人就在面前，我們需要繞過雷區(qū)，爬過電網(wǎng)，跑過獨(dú)木橋，才能有效地阻擊敵人。孩子們躍躍欲試，面對(duì)一個(gè)個(gè)障礙，他們不再感到乏味，而是斗志昂揚(yáng)。一次次的嘗試中使學(xué)生既鍛煉了學(xué)生跑的能力，又體驗(yàn)了克服困難的精神，師生關(guān)系和睦，教學(xué)充滿樂趣。

3、融入生活，延長(zhǎng)興趣

在“輕物擲遠(yuǎn)”這節(jié)課中，舊報(bào)紙做器械，廢物利用，教會(huì)孩子生活中體育的方式，讓體育成為學(xué)生潛意識(shí)、習(xí)慣、生活的一部分。在主教材的學(xué)習(xí)中，學(xué)生示范、圖解、兒歌對(duì)輕物擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解和指導(dǎo)練習(xí)，再分組練習(xí)蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂等技術(shù)動(dòng)作。在學(xué)生掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，分兩大組進(jìn)行集中練習(xí)，等到學(xué)生能熟練運(yùn)用輕物擲遠(yuǎn)技術(shù)以后，再讓學(xué)生自我檢測(cè)輕物擲遠(yuǎn)的能力。接下來的游戲，進(jìn)行滾動(dòng)、搬、運(yùn)“紙球”的游戲，紙球從體育器材又變成了游戲中的道具，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紙球在體育鍛煉中的功能和作用。舊報(bào)紙往往被扔進(jìn)垃圾箱，但在這節(jié)課中卻發(fā)揮了大作用?？偨Y(jié)時(shí)，我對(duì)學(xué)生加以點(diǎn)撥：除了報(bào)紙，生活中還有些什么東西可以作為運(yùn)動(dòng)器材？學(xué)生的答案非常奇特。最后，老師提出了希望：我們要?jiǎng)?chuàng)造性地把生活中的體育資源運(yùn)用于體育鍛煉。

二、堅(jiān)持以課程為本體的健身生趣式教學(xué)

項(xiàng)目課程是圍繞主題進(jìn)行一個(gè)個(gè)活動(dòng)的組織實(shí)施，在實(shí)施過程中要融合各個(gè)學(xué)科知識(shí)。如在體育課上，跳繩、慢跑，富有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)形式，可以幫助孩子們舒展筋骨，攔伸韌帶，正在慢慢將身體喚醒，回到新學(xué)期的開始。放松時(shí)節(jié)，他們打幾個(gè)滾，踢幾腳球，讓機(jī)體吐故納新，胸懷開闊。如在驚蟄節(jié)氣時(shí)最適宜的運(yùn)動(dòng)就是放風(fēng)箏。放風(fēng)箏這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)的民間體育運(yùn)動(dòng)，至今已有兩千多年的歷史，有強(qiáng)身健體、防病治病的作用。在體育課上組織孩子們放風(fēng)箏，當(dāng)風(fēng)箏隨著春風(fēng)飛到空中，牽著線的孩子四下奔跑，互相追趕，僵硬的四肢舒展，快樂的笑聲使冬天沉悶的心情釋放。最重要的是，孩子們意猶未盡，將此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)延續(xù)到了課外。如“我與文明”的項(xiàng)目課程中為了讓孩子們了解文明的行為，我們將孩子們?cè)谏钪械奈拿餍袨檫M(jìn)行體操排練，將餐桌上的文明、課堂上的文明、課間的文明行為及與人交往中的文明用語配上合適的漂亮動(dòng)作進(jìn)行表演。此項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，更使家、校合一，真正將體育與健康融為一體。

三、堅(jiān)持以比賽為載體的運(yùn)動(dòng)趣味化教學(xué)。

通過運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可以宣傳體育運(yùn)動(dòng)，吸引和鼓舞孩子們參加體育鍛煉，推動(dòng)全民性體育運(yùn)動(dòng)的開展；尤其是小學(xué)段，孩子好勝心強(qiáng)，特別喜歡比出高低。以比賽形式組織課堂，氣氛異?；钴S，孩子們參與性特別高漲。

1、賽跑，提高學(xué)生參與的熱情

“叫號(hào)賽跑”是學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)比賽，教師出示幾個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)講解后，由學(xué)生自主選擇按內(nèi)容分小組比賽。在自主選擇的過程中，孩子們組合成小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家在快樂的比賽中既鍛煉了身體又掌握了動(dòng)作技術(shù)，讓學(xué)生在樂中學(xué)樂中練。并且在這樣的組織活動(dòng)中充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的積極性，組織有序，既避免爭(zhēng)搶發(fā)生危險(xiǎn)，又突顯了學(xué)生的主體地位。“換物接力賽”也是以訓(xùn)練跑為主的比賽項(xiàng)目，有時(shí)拿球換棒，有時(shí)拿小球換大球，孩子們?cè)谂軇?dòng)中既要避免手中器物的丟失，還要注意交換順利，此項(xiàng)比賽中鍛煉的是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高的是學(xué)生參與的興趣，最主要的是考驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2、賽繩，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的潛能

“單繩跳”是孩子升入小學(xué)后接觸到的第一項(xiàng)比賽。這項(xiàng)比賽因?yàn)橛辛?分鐘的時(shí)間限制，更加磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。很多孩子因?yàn)槟土Σ蛔悖敕昼娋蜎]勁了。教師在上課過程中可以組織孩子面對(duì)面跳，一對(duì)一比賽。這樣以賽繩的方式組織課堂對(duì)于耐力不足的孩子最有效果。教師在安排兩名隊(duì)員比賽時(shí)只要注意了實(shí)力相當(dāng)，就會(huì)最大化地激發(fā)學(xué)生的潛能。在男女生的比賽跳中，男女雙方隊(duì)員的吶喊助威聲展現(xiàn)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)“8字繩”賽在高年級(jí)較受歡迎。每隊(duì)10人，2人搖繩，其余8人繞成8字形連續(xù)跳。既考驗(yàn)每個(gè)隊(duì)員的技術(shù)動(dòng)作，又發(fā)展學(xué)生身體的彈跳、協(xié)調(diào)和空間自控能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神?；犹K也是其中不錯(cuò)的選擇，并腳跳、雙腳交換跳、左右甩繩等都適合小學(xué)段，尤其是兩人并繩跳，兩個(gè)孩子面對(duì)面配合默契，是友誼的交流。

四、結(jié)語

義務(wù)教育階段，文化學(xué)習(xí)固然重要，但體育活動(dòng)作為青少年群體不可或缺的鍛煉形式，應(yīng)該受到我們每一位教育工作者的重視，而在小學(xué)階段，如何培養(yǎng)起小學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，顯得至為重要。在日常的教育教學(xué)中，作為一名體育教育工作者，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇、關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣和習(xí)慣，為學(xué)生一生的健康保駕護(hù)航。

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