【摘 要】在高中美術(shù)的教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性有著極其重要的作用。教師應(yīng)該采取一系列有效措施，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中上好每節(jié)課，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 學(xué)習(xí)興趣 措施

當(dāng)今社會(huì)科技迅猛發(fā)展，新的社會(huì)形勢對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出了更高的要求。高中美術(shù)對(duì)提高學(xué)生的審美感受和審美能力有著不可忽視的重要作用。老師必須引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐內(nèi)容，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，展示給學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

一、積極參與實(shí)踐激發(fā)學(xué)生興趣

動(dòng)手操作在一定程度上更能觸動(dòng)學(xué)生的感知能力，讓學(xué)生更加投入的去觀察，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實(shí)踐中，比如在人物頭像素描的教學(xué)中，老師應(yīng)該示范找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時(shí)，它們的關(guān)系不變。也要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深學(xué)生們的理解，重點(diǎn)掌握繪畫的技巧。老師一定要讓學(xué)生積極參與到美術(shù)的實(shí)踐中，這樣才更能親身感受到美術(shù)的魅力，才能更好更深入的去學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)教育工作的有序開展。

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信激發(fā)學(xué)生興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的一個(gè)重要方面就是讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的自信心。老師要善于鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的思維和成果，讓他們?cè)诿佬g(shù)這一學(xué)科體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而更加投入的去學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)品鑒賞有新穎的看法或者對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)過程中有一些自己獨(dú)到的見解時(shí)，老師應(yīng)該給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，可以使學(xué)生更能體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂。老師的肯定是學(xué)生最大的動(dòng)力。此外，老師也可以安排一些考試，設(shè)計(jì)一些展覽，用來展示學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成績和成果，給他們更好的發(fā)展自己特長的平臺(tái)，從而提高自我，超越自我。

三、了解優(yōu)秀作品激發(fā)學(xué)生興趣

老師應(yīng)該突破教材，對(duì)原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，讓課堂內(nèi)容變得更加豐富和生動(dòng)。老師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生們了解一些優(yōu)秀畫家的作品，比如莫奈、達(dá)芬奇的諸多成名作，例如《塞納河》的亮暗相輔相成的畫筆，都可以給學(xué)生們多多講解。也可以給學(xué)生們展示中國古人的山水畫，古代山水畫寫實(shí)、寫景、寫意都集中體現(xiàn)了不同歷史時(shí)代社會(huì)政治、文化藝術(shù)推演和變遷的歷程，具有很強(qiáng)的審美意識(shí)和功能。將這些名人名畫、優(yōu)秀畫作融入課堂，更能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在贊嘆美術(shù)魅力偉大的同時(shí)，加深了學(xué)習(xí)的欲望。也能夠了解一些美術(shù)鑒賞方面的知識(shí)。

能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方法有很多，老師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)不斷發(fā)現(xiàn)和嘗試應(yīng)用，沒有一成不變的固定格式。老師也要不斷完善自己，提高自身的文化修養(yǎng)和技能，同時(shí)要考慮學(xué)生的接受能力和審美水平，調(diào)高自己的應(yīng)變能力，與學(xué)生們共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]唐以樂.高中美術(shù)教學(xué)初探.學(xué)周刊.2016（18）.