【摘 要】當(dāng)今社會(huì)的各種競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)需要教育，而教育的發(fā)展離不開(kāi)教師。作為教師，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，巧妙運(yùn)用信息技術(shù)，讓自己成為優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 優(yōu)秀教師 業(yè)務(wù)精練 教學(xué)嫻熟 與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)今社會(huì)各種競(jìng)爭(zhēng)層出不窮，但歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)需要教育，而教育的發(fā)展離不開(kāi)教師。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，巧妙運(yùn)用信息技術(shù)，讓自己成為受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

一、提升教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名業(yè)務(wù)精練的優(yōu)秀教師

在孩子的眼中，教師是令他們敬佩的榜樣。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。人們常說(shuō)：名師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵。由此可見(jiàn)，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的高低。那么，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，該如何提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)呢？

1、多讀書。

都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，不僅年輕教師要多讀書充，老教師也要常讀書，用書中的知識(shí)更新自己的教育理念?？梢猿Ｗx教育理論專著，也可以閑讀教育教學(xué)研究類的書籍，有時(shí)甚至連文學(xué)類的著作也要拜讀一二。有時(shí)間多讀一會(huì)，沒(méi)時(shí)間擠一擠，哪怕是10分鐘也行。讀書貴在日積月累，常年堅(jiān)持。腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

2、常培訓(xùn)。

牛頓曾說(shuō)過(guò)：為什么我比別人看的更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀Ｒ虼?，我們要?jīng)常參加一些相關(guān)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中近距離接觸專家、名師，可以聆聽(tīng)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，分享他們失敗的教訓(xùn)。經(jīng)常參加培訓(xùn)，有些事情我們就不再是摸著石頭過(guò)河了，在專家名師的引領(lǐng)下，我們可以取其精華，留為己用，避開(kāi)了一些彎路，讓我們能夠快速成長(zhǎng)。

3、勤反思。

于永正老師常說(shuō)：不要懶惰，不要強(qiáng)調(diào)自己忙，一定要拿起筆寫東西，從一節(jié)課寫起，從點(diǎn)滴小事寫起。認(rèn)真寫三年教案，未必成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；但認(rèn)真寫三年教學(xué)札記，一定能成為一個(gè)有思想的教師，說(shuō)不定還能寫出一個(gè)教育家來(lái)。由此可見(jiàn)，反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要作用。反思要言之有物，不能應(yīng)付了事，可以盤點(diǎn)一節(jié)課的成敗得失，可以是課堂課后師生的的突發(fā)奇想等。有好的想法時(shí)可以長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有特別好的想法時(shí)也要寫上三言兩語(yǔ)。新教育有句話說(shuō)的好：行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡！

二、潛心研究課堂教學(xué)，做一名教學(xué)嫻熟的優(yōu)秀教師

要想做一個(gè)教學(xué)嫻熟的優(yōu)秀教師，就必須潛心研究課堂教學(xué)，課堂不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是教師自身價(jià)值體現(xiàn)的舞臺(tái)，古今中外的優(yōu)秀教師都是從課堂走出來(lái)的。要想真正做到潛心研究課堂教學(xué)，首先要做到以下幾點(diǎn)：

1、熟知語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。這是作為一名語(yǔ)文教師最基本的要求，課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們語(yǔ)文課堂教學(xué)的根本依據(jù)。在課程目標(biāo)的階段目標(biāo)中，非常詳細(xì)地按學(xué)段從“識(shí)字與拼音”、“閱讀”、“寫作（寫話或是習(xí)作）”、“口語(yǔ)交際”、和“綜合性學(xué)習(xí)”等五個(gè)方面做出了明確的要求，為語(yǔ)文課堂教學(xué)指明方向，并提出了具體可行的建議。因此，我們可以說(shuō)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)就是語(yǔ)文教學(xué)的方向盤，只有正確把握方向盤，我們才能夠安全快速行駛。

2、熟悉教材教法學(xué)情。

教師首先要讀通、讀懂教材。一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，不僅要熟悉本年級(jí)的教材，也應(yīng)把整個(gè)小學(xué)階段的教材都牢記在心，同時(shí)還要深入了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。只有這樣，才能夠針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情，選用合適的教學(xué)方法，科學(xué)有效地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。只有熟悉教材教法和學(xué)情，在教學(xué)這條路上，我們才會(huì)不違規(guī)、不迷路。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程

工欲善其事，必先利其器。要想上好一節(jié)課，就必須精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程?？蓮囊韵颅h(huán)節(jié)入手：課前熱身——激發(fā)興趣，激活已學(xué)知識(shí)。時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，2分鐘即可。新知導(dǎo)入——使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而能夠集中精神學(xué)習(xí)新內(nèi)容。學(xué)習(xí)探究——引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。本環(huán)節(jié)要注意指導(dǎo)學(xué)生如何在小組中自學(xué)、互學(xué)、釋疑、展示。練習(xí)提升——根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用合適的練習(xí)方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。如字詞教學(xué)可以設(shè)計(jì)組詞PK等。

三、巧妙運(yùn)用信息技術(shù)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師

作為一名現(xiàn)代化的教師，我們要能夠熟練地使用多媒體，讓它為我們的業(yè)務(wù)提升和課堂教學(xué)服務(wù)。教育的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)的普及給課堂教學(xué)帶來(lái)翻天覆地的變化，它突破了時(shí)空和地域的限制，使得教育資源和教學(xué)方式呈現(xiàn)多樣化。

1、正確示范，人機(jī)互補(bǔ)。

小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)是非常重要的，有時(shí)候生字的發(fā)音和書寫都需要教師準(zhǔn)確示范。但有的老師示范技能水平不高，普通話發(fā)音受方言影響嚴(yán)重，比如h，f不分，z，c，s與zh，ch，sh混讀，無(wú)法準(zhǔn)確示范發(fā)音，書寫示范又總覺(jué)得自己的字體不夠漂亮，很是煩惱。當(dāng)我們使用多媒體時(shí)，這些問(wèn)題就可以輕松解決，從而讓我們的語(yǔ)文教學(xué)更加得心應(yīng)手。

2、圖文并茂，激發(fā)興趣。

小學(xué)生的注意力維持時(shí)間短，有時(shí)候很容易開(kāi)小差。多媒體課件可以通過(guò)悅耳的聲音、精美的圖片、好看的動(dòng)畫等做到圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3、人有所長(zhǎng)，機(jī)有所短。

在多媒體運(yùn)用日益普遍的今天，我們不能完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)效果出發(fā)，把現(xiàn)代的多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代深度融合，讓語(yǔ)文課堂教學(xué)再上新臺(tái)階。

綜上所述，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，不僅要提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，潛心研究課堂教學(xué)，更要與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，能夠熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓自己的課堂更有趣，讓語(yǔ)文課更受學(xué)生的歡迎，為他們的語(yǔ)文綜合能力的提升奠定牢固的基礎(chǔ)。