【摘 要】本文就口訣的特點(diǎn)談在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用和體會(huì)。短小精悍，朗朗上口，便于記憶的口訣在幫助筆者學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮作用，使所學(xué)習(xí)的內(nèi)容精簡(jiǎn)化、牢固化、形象化，大大提高了時(shí)間管理效率和學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】口訣學(xué)習(xí)法 精簡(jiǎn)化 牢固化 形象化

一、口訣的特點(diǎn)符合當(dāng)代學(xué)生的日常學(xué)習(xí)需要

口訣，也被人稱(chēng)為歌訣，兒歌、童謠等等，原指道家傳授道術(shù)時(shí)的秘語(yǔ)，后多指根據(jù)事物的內(nèi)容要點(diǎn)編成的便于記誦的語(yǔ)句，現(xiàn)在是為傳授某種方法或訣竅而編成的容易記誦的語(yǔ)句。口訣語(yǔ)言單純簡(jiǎn)明、形式短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，善于抓住所要吟誦內(nèi)容的關(guān)鍵，把它壓縮成短短的押韻的幾句話，幫助學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)、鍛煉操作技能、愉悅身心積極學(xué)習(xí)的最佳方式。

口訣因其短小精悍，朗朗上口，便于記憶的特點(diǎn)深受各個(gè)年齡段人們的喜愛(ài)，也廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，在教育教學(xué)領(lǐng)域更受歡迎。

如今學(xué)生各科知識(shí)量及閱讀量都有所增加，在如此龐大的知識(shí)系統(tǒng)中我們的記憶壓力也隨之增大。但是知識(shí)的記憶對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必會(huì)的基本功，如何高效利用時(shí)間將知識(shí)記得又快又牢呢？此時(shí)口訣學(xué)習(xí)法是我們的更佳選擇。用簡(jiǎn)單的一句話或幾句話便可以記住復(fù)雜繁多的知識(shí)點(diǎn)或操作步驟，這無(wú)疑為我們減輕了大部分記憶負(fù)擔(dān)，用更少的時(shí)間獲得更大的效果，輕松面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！

二、口訣學(xué)習(xí)法在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用

（一）應(yīng)用口訣將繁瑣的操作過(guò)程精簡(jiǎn)化

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)，“太多了，我記不住，我記不清……”尤其是在掌握過(guò)程繁瑣的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，常常因?yàn)椴僮黜樞蛴洃浕靵y而導(dǎo)致失敗。很多繁瑣的操作常見(jiàn)在實(shí)驗(yàn)較多的學(xué)科中，如物理、化學(xué)、生物，我就以化學(xué)課上很基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣為例：①檢查裝置的氣密性；②將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上；③點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；④用排水法收集氧氣；⑤將導(dǎo)管從水槽中取出，移離水面；⑥熄滅酒精燈，停止加熱。這樣繁瑣操作順序容易混亂難于記憶的實(shí)驗(yàn)我用七字口訣記住了它：“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”，運(yùn)用諧音可以更快更好地記住，把它變成“茶莊定點(diǎn)收利息”即可。原本步驟繁多常常讓人手忙腳亂的實(shí)驗(yàn)操作僅用七個(gè)字的口訣就順利地解決了，記住了順序，記牢操作方法，簡(jiǎn)便快捷，化繁瑣于簡(jiǎn)化之中。

（二）應(yīng)用口訣將知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)牢固化

有的時(shí)候我自己常常犯愁，明明把老師上課教的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)都記住了，也能應(yīng)用了，可是過(guò)了一段時(shí)間就變得七零八落了?；貋?lái)我發(fā)現(xiàn)口訣能幫助我解決這個(gè)難題。怎樣才能把知識(shí)的重難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，把知識(shí)牢固記憶呢？數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)是大家公認(rèn)的重難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)三角誘導(dǎo)公式有兩句口訣：“奇變偶不變，符號(hào)看象限。”這句口訣概括了54個(gè)三角誘導(dǎo)公式的共同特點(diǎn)。那么在實(shí)際計(jì)算中口訣時(shí)如何發(fā)揮作用的呢？舉個(gè)具體例子，在計(jì)算sin（3π/2+α）時(shí)，“奇偶”指π的系數(shù)為π/2的奇數(shù)倍或偶數(shù)倍，此題3π/2是π/2的3倍，為奇數(shù)倍?！白儭迸c“不變”指三角函數(shù)名的變與不變，即正弦變余弦、余弦變正弦。此題符合“奇變”，則sin變?yōu)閏os?！胺?hào)看象限”是指在確定所在的象限后，相應(yīng)的原三角函數(shù)值的符號(hào)，將α恒看作第一象限角α∈（0，π/2），在3π/2基礎(chǔ)上加一個(gè)第一象限角，則3π/2+α∈（3π/2，π）就屬于第四象限角了，而正弦在第四象限的三角函數(shù)值為負(fù)，所以sin（3π/2+α）=-cosα.如此便可以較快速地推算出任意三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式，不必死記54個(gè)公式。還有在地理上看地球俯視圖判斷地球自轉(zhuǎn)方向也有一個(gè)小口訣是“北逆南順”，即若是北極點(diǎn)俯視圖，則地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)針，南極點(diǎn)俯視圖自轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r(shí)針。

（三）應(yīng)用口訣將抽象的操作形象化

提到抽象的概念，我和很多同學(xué)一樣也都會(huì)犯迷糊，在學(xué)習(xí)中，我所觀察到的難處多在于語(yǔ)文學(xué)習(xí)、英語(yǔ)記憶和數(shù)學(xué)的平面向量上。例如“戍”、“戌”和“戊”這三個(gè)字大家有時(shí)很難分清，除非是組詞后，語(yǔ)文老師的一個(gè)口訣幫助我們解決了這個(gè)問(wèn)題：“點(diǎn)戍橫戌空是戊”，根據(jù)三個(gè)字的特點(diǎn)巧妙的分清，并且口訣簡(jiǎn)單好記，一學(xué)就會(huì)，一用就靈。再如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上抽象化的東西就更讓人頭疼，即使是數(shù)形結(jié)合有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)做圖時(shí)的小失誤影響最后的結(jié)果，最近在復(fù)習(xí)平面向量，平面向量的幾何運(yùn)算配合上三角形法則和平行四邊形法則以后，向量加法很好理解，但減法仍比較難一些，而由此牽引到物理上力的合成與分解，兩者便是近于相同的問(wèn)題了。由此從物理老師那學(xué)來(lái)的口訣十分好用。向量的加法或力的合成：“矢量和，平行挪，首尾接，指向末”；向量的減法或力的分解：“矢量減，共起點(diǎn)，連末端，指被減”，數(shù)學(xué)和物理上的兩種問(wèn)題就可以用一個(gè)口訣解答了。形象化的口訣不僅有趣而且有形在吟誦的同時(shí)眼前還會(huì)聯(lián)想到相關(guān)的形象，提高記憶效率的同時(shí)想像力也得到了發(fā)展。

（四）應(yīng)用口訣加強(qiáng)知識(shí)記憶，提高解題效率

現(xiàn)在考試都講究答題的規(guī)范性，最典型的是語(yǔ)文學(xué)科中的閱讀簡(jiǎn)答題。運(yùn)用口訣可以將大體的方法和要點(diǎn)都熟記下來(lái)，之后的運(yùn)用也按照口訣操作即可。在此我舉一些記敘文答題口訣：含義類(lèi)，“見(jiàn)到含義定定神，概括事件找情人?！备爬ㄊ录怯洈⑽牡幕竟Γ?dāng)然答題時(shí)也是必不可少的，“情人”是指人物情感和人物形象。含義類(lèi)題也可看作是對(duì)文章中某個(gè)人、某件事等的理解題，這是最基本的答法；再說(shuō)細(xì)節(jié)類(lèi)的題型，如字詞賞析和句子賞析題，字詞賞析：“字詞賞析判詞性，形名副動(dòng)疊擬聲。解決詞性答含義，概括事件找情人?！边@個(gè)口訣較為成熟，操作性也很強(qiáng)，不僅有答題方法，也有常見(jiàn)詞性的知識(shí)在里面；句子賞析：“句子賞析依次找，修辭描寫(xiě)和詞藻。判斷手法答含義，概括事件總結(jié)人?！边@兩個(gè)口訣針對(duì)性很強(qiáng)，但也有一定的遷移性，可以生發(fā)出很多口訣。由此可見(jiàn)，口訣的應(yīng)用大大提高了思考的速度和閱讀的速度，學(xué)習(xí)效率也就事半功倍。

三、應(yīng)用口訣學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的體會(huì)

1.記得快記的牢

簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口、形象化的口訣，改變了記不住記不牢耗時(shí)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)煩惱，有效地幫助他們克服因課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥所引發(fā)的超限抑制和厭學(xué)情緒，使記憶的內(nèi)容精簡(jiǎn)化，記憶更快捷而又準(zhǔn)確，提高了學(xué)習(xí)者對(duì)記憶內(nèi)容的記憶時(shí)間和程度，有益于他們注意力長(zhǎng)時(shí)間的保持，促進(jìn)了思維的靈活性發(fā)展，大大提高了時(shí)間管理的效率。

2.便于指導(dǎo)操作

對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，理解并掌握知識(shí)只是初級(jí)目標(biāo)，會(huì)應(yīng)用才是硬道理?？谠E的應(yīng)用無(wú)疑是為學(xué)習(xí)者開(kāi)拓出了一條通往終極目標(biāo)的捷徑！在動(dòng)口唱、動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過(guò)程中口訣指導(dǎo)精準(zhǔn)到位不繁瑣，既輕松愉快又領(lǐng)會(huì)深刻，更重要的是讓人對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的記憶得到了延伸，提高了記憶效果。

參考文獻(xiàn)

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