【摘要】：隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“自媒體”時(shí)代隨之而來，聲樂學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了非常大的變化，我們不再限于時(shí)間與空間之內(nèi)學(xué)習(xí)。所以我們通過傳統(tǒng)教學(xué)，輔助以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，能夠使我們的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，便捷性，使我們的聲樂學(xué)習(xí)變得更加豐富。本文就是以“自媒體”環(huán)境下的聲樂學(xué)習(xí)進(jìn)行研究分析，旨在通過“自媒體”環(huán)境下的聲樂學(xué)習(xí)提出自己的看法。

【關(guān)鍵詞】： “自媒體”； 聲樂學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；

一、“自媒體”概述

1.官方對(duì)于“自媒體”的解釋

“自媒體”（外文名：We Media）又稱“公民媒體”或“個(gè)人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺(tái)包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒體中心于2003年7月發(fā)布了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的“We Media（自媒體）”研究報(bào)告，里面對(duì)“We Media”下了一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x：“We Media”是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實(shí)、新聞的途徑。簡(jiǎn)言之，即公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

2.“自媒體”的來源和特點(diǎn)

在“自媒體”時(shí)代，每一個(gè)人都可以通過自媒體平臺(tái)來判斷和認(rèn)知自己所處的世界。自媒體的傳播概念由傳統(tǒng)的“點(diǎn)到面”轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c(diǎn)到點(diǎn)”，而自媒體的發(fā)展使我們可以接觸到更多的資訊，增加我們與各地方不同的人之間知識(shí)共享、資源共享的機(jī)會(huì)。

自媒體在人們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)是普遍存在的，究其根源它的傳播有三大特點(diǎn)多樣化、平民化、普遍化。

（1）多樣化，“自媒體”的傳播主體來自各行各業(yè)，覆蓋面極廣；

（2）平民化，“自媒體”的傳播主體，身處社會(huì)底層；

（3）普遍化，“自媒體”組重要的一點(diǎn)是將話語權(quán)交給了“草根”階級(jí)，給普通民眾，他張揚(yáng)個(gè)性，助力個(gè)性成長(zhǎng)，使得任何一位公民都化身為“自媒體人”。

3.“自媒體”平臺(tái)舉例

自媒體平臺(tái)包括：公眾平臺(tái)、寫作平臺(tái)、音樂自媒體平臺(tái)。其中最有代表性的平臺(tái)是QQ空間、新浪微博、騰訊微博、微信朋友圈、微信等公眾平臺(tái)，人人網(wǎng)、百度貼吧、搜狐、網(wǎng)易、騰訊等自媒體寫作平臺(tái)，唱吧、蝦米音樂、全民K歌等音樂自媒體平臺(tái)。

4.聲樂學(xué)習(xí)中的“自媒體”

聲樂學(xué)習(xí)中的自媒體是指，在聲樂學(xué)習(xí)中我們所能夠用到的網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)，唱吧、蝦米音樂、全名K歌等音樂自媒體平臺(tái)等。聲樂學(xué)習(xí)中我們通過自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找尋我們所需的知識(shí)，如賞析的聲樂作品、聲樂作品的解析、文章的研習(xí)和有關(guān)音樂理論的研究，而且我們可以通過自媒體平臺(tái)發(fā)布對(duì)于音樂理論的心得與體會(huì)，以及方法的介紹和理解，甚至我們可以去做一些音樂作品的演唱視頻在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公布等。

隨著“自媒體”時(shí)代的到來，音樂學(xué)習(xí)的渠道、方法日益廣泛，在聲樂學(xué)習(xí)的方法上有了很多的渠道。因此，對(duì)于一個(gè)正在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的大學(xué)生而言，我們對(duì)自媒體時(shí)代背景下的聲樂學(xué)習(xí)要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這不僅對(duì)我們自己的學(xué)習(xí)提出一些思考，更重要的是通過研究，能夠找到聲樂課堂教學(xué)和媒體手段教育的契合點(diǎn)，讓我們聲樂學(xué)習(xí)者對(duì)聲樂學(xué)習(xí)有更加清晰的認(rèn)知并且能夠引用現(xiàn)代媒體手段進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

二、“自媒體”與聲樂學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系

1. 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究

國(guó)內(nèi)外對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)的研究非常豐富。隨著“自媒體”時(shí)代的到來，有更多的專家及學(xué)者也開始了對(duì)“自媒體”時(shí)代背景下音樂學(xué)習(xí)方法的介紹。例如：張美玲的《以微博為例的自媒體傳播特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)分析》、黎彥的學(xué)士論文《“雙重解放”互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳媒與音樂受眾》。這些所有的研究更加側(cè)重于聲樂學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的陳述，對(duì)學(xué)法的陳述相對(duì)較少。尤其在“自媒體”時(shí)代下，音樂專業(yè)的大學(xué)生怎樣利用“自媒體”時(shí)代的便利能夠讓自己的聲樂學(xué)習(xí)變得更加靈活，更加的多樣。相應(yīng)的這類研究相對(duì)較少，尤其是大學(xué)生自己去自發(fā)的研究自己的學(xué)習(xí)方法更少。

2.具體聯(lián)系

在網(wǎng)絡(luò)文化及網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的大時(shí)代下形成了“自媒體”這一新的詞匯，在網(wǎng)絡(luò)文化大力發(fā)展的情況下，自媒體也逐漸形成自己獨(dú)有的自媒體環(huán)境。在自媒體環(huán)境中每個(gè)人言論自由、張揚(yáng)個(gè)性，在各種自媒體平臺(tái)上發(fā)布自己的言論與文章。而不同的人群因?yàn)橛^點(diǎn)或興趣的異同從而形成了自己獨(dú)有的“圈子”，這些不同的圈子將我們聯(lián)系起來。

而對(duì)于聲樂的學(xué)習(xí)，我們一方面是向自媒體“求知”，通過檢索查找去索取更多更新的聲樂資訊，以及有關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)的文章，以供我們?nèi)W(xué)習(xí)進(jìn)步。另一方面，我們是向自媒體平臺(tái)“發(fā)聲”，通過這些平臺(tái)集結(jié)一些聲樂學(xué)習(xí)者，共同探討發(fā)布有關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)方面的知識(shí)以及疑問，介紹自己關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)方面的方法經(jīng)驗(yàn)以及演唱視頻的發(fā)布。

三、 “自媒體”環(huán)境下的聲樂學(xué)習(xí)

1.“自媒體”學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的“負(fù)面”影響

網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，而自媒體也是網(wǎng)絡(luò)的一部分，它以特有的形式和豐富多彩的內(nèi)容，帶給大學(xué)生思想觀念、教育方式、社會(huì)角色、交往方式等方面的改變。同時(shí)，自媒體的發(fā)展也給大學(xué)生帶來了負(fù)面的影響。自媒體平臺(tái)具有開放性、交互性、匿名性，這使大量不良信息，如流言蜚語、封建迷信、反動(dòng)言論及網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的信息也在網(wǎng)上泛濫。

而對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)，有很多不全面不科學(xué)的信息在自媒體平臺(tái)上傳播且占據(jù)了絕大多數(shù)的聲樂信息平臺(tái)，這些信息如果我們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)習(xí)不僅不會(huì)對(duì)我們起到幫助的作用反而會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生負(fù)面的影響。所以在自媒體平臺(tái)上獲取和傳播各類信息時(shí)我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，不應(yīng)該把所有的信息知識(shí)都接納學(xué)習(xí)，我們要通過篩選，過濾對(duì)我們有用的，有正確價(jià)值觀的信息再去學(xué)習(xí)吸收。

2.聲樂學(xué)習(xí)中的“自媒體”

自媒體環(huán)境下，聲樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常大的變化。例如：我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聲樂技術(shù)及歌曲作品的學(xué)習(xí)，對(duì)名作的賞析對(duì)音樂家的了解，可以在自媒體平臺(tái)上尋求一些專家教授的幫助，可以在各種音樂APP平臺(tái)上發(fā)布自己的作品請(qǐng)音樂學(xué)習(xí)者指導(dǎo)評(píng)論，可以將自己對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)中的各種問題或心得寫成文章與網(wǎng)絡(luò)上的聲樂學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，還可以利用自媒體平臺(tái)去與剛開始接觸聲樂學(xué)習(xí)的同學(xué)視屏，面對(duì)面的去給予他們幫助。筆者就利用自媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)的方法做梳理總結(jié)。

（1）通過自媒體平臺(tái)“求知”

在聲樂理論的學(xué)習(xí)上我們的聲樂學(xué)習(xí)者可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找關(guān)于音樂的自媒體平臺(tái)，例如慕課、微課等平臺(tái)，我們也可以找尋一些音樂老師、專家、教授的微信和微博，去主動(dòng)的和老師們?nèi)ソ涣鳎嵋恍﹩栴}，也可以訂閱一些關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)的微信公眾號(hào)，例如聲樂助手、民歌中國(guó)、戴你唱歌、楊陽音樂塾等，通過關(guān)注這些“自媒體”平臺(tái)發(fā)布的聲樂理論文章及聲樂教學(xué)課堂，我們將每天在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)消化和理解。以河西學(xué)院音樂學(xué)院為例，河西學(xué)院音樂學(xué)院會(huì)不定時(shí)的邀請(qǐng)一些聲樂教學(xué)專家來河西學(xué)院交流為我們的老師、同學(xué)講課，解決一些聲樂學(xué)習(xí)上的問題。在老師們教課的同時(shí)也會(huì)公布自己的微信號(hào)、微博號(hào)，讓我們的同學(xué)可以直接聆聽到老師的講解并與老師交流。通過這種交流和直接的聆聽我們的聲樂理論學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

（2）通過自媒體平臺(tái)“發(fā)聲”

聲樂平臺(tái)支援交流，我們的聲樂學(xué)習(xí)者除了去尋找學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)提高自身水平之外，也可以去實(shí)時(shí)的發(fā)布關(guān)于自身聲樂學(xué)習(xí)方面的理論或文章去幫助后進(jìn)者學(xué)習(xí)。高校的同學(xué)們?cè)趦?chǔ)備了一定的音樂理論知識(shí)和聲樂演唱技巧后，可以找尋一些聲樂初學(xué)者聚集的平臺(tái)去提供聲樂學(xué)習(xí)的支援。這樣不僅我們可以積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聲樂初學(xué)者也可以獲得知識(shí)，長(zhǎng)此以往會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，使我們的聲樂學(xué)習(xí)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

以筆者自身為例，大三時(shí)在老師的指導(dǎo)下寫了一篇音樂作品發(fā)布在5sing原創(chuàng)音樂網(wǎng)上，5sing原創(chuàng)音樂網(wǎng)的音樂人們給予了很多的建議和幫助使我更好地完善了自己的作品。筆者在平時(shí)聲樂練習(xí)后唱歌時(shí)也會(huì)錄制一些視頻發(fā)布在自媒體平臺(tái)上，讓音樂人去給出建議指出錯(cuò)誤使自己進(jìn)步。

（3）要注意的問題

在使用自媒體學(xué)習(xí)時(shí)我們需要注意很多問題。第一，自媒體平臺(tái)只是作為一種工具來輔助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們不能太過于“迷信”來自于自媒體的力量，去完全相信它能給我們帶來好處，沒有弊端。第二，自媒體是屬于網(wǎng)絡(luò)文化的一種，它所提供的信息與資源是駁雜的，所以我們?cè)谑褂米悦襟w輔助學(xué)習(xí)時(shí)要有針對(duì)性的去甄別篩選，通過老師課堂教學(xué)時(shí)提到的知識(shí)或問題在龐大的信息網(wǎng)中剝離出對(duì)我們有用的信息。

四、結(jié)語

在這里筆者還是想重申，我們身處的時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展的時(shí)代，自媒體的發(fā)展，信息資源的廣泛傳播和即時(shí)信息的傳遞使我們的聲樂學(xué)習(xí)能夠走得更遠(yuǎn)。但是網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)紛雜繁復(fù)的世界，因此我們不能夠盲目的去接受網(wǎng)絡(luò)上龐大的信息資源。在我們進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)我們應(yīng)該去仔細(xì)剔除、篩選出對(duì)我們有用的信息，再去加以利用和學(xué)習(xí)。只要我們好好掌握正確利用“自媒體”去進(jìn)行學(xué)習(xí)，聲樂的學(xué)習(xí)也將會(huì)更加方便快捷，知識(shí)面也會(huì)不管擴(kuò)大，從而影響到更多的聲樂學(xué)習(xí)者。

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