足球是一項有著悠久歷史的傳統(tǒng)體育項目，也是當之無愧的世界第一大運動。即便是拋開足球作為職業(yè)運動的種種光環(huán)，從一般的體育意義上來說，這項運動在培養(yǎng)健康強壯的體魄、團結(jié)協(xié)作的精神、永不言敗的毅力等方面也有著不可替代的作用。坐落于江蘇省句容市華陽鎮(zhèn)南部新城的華陽實驗小學（以下簡稱“華陽實小”），正是一所以校園足球為顯著特色的學校。該校提出發(fā)展“智勇足球”的口號，以“陽光體育，快樂足球”為理念，抓好基礎設施和師資建設，夯實基礎；精心打造課程活動，寓教于樂；營造足球文化氛圍，“文武并重”，在短短三年時間內(nèi)將學校的“智勇足球”扶入正軌，奮力向前。

“兵馬未動，糧草先行。”要發(fā)展足球這樣參與人數(shù)眾多、規(guī)則復雜的競技體育項目，良好的硬件設施是必不可少的。華陽實小辦學規(guī)模宏大，建筑面積達57173平方米，其中足球相關場地和設施占地達14500平方米，包括一個含400米環(huán)形塑膠跑道的標準田徑運動場，以及3片5人制人工足球草坪。學校體育器材室購置了450只4號足球，可以保證8個班級同時開展足球課程。這些設施和器材為學校積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動提供了優(yōu)越的條件。尤其是面積達14500平方米的足球運動場地，更是為實施豐富多彩的校園足球課程，舉辦競爭激烈的校園足球賽事，建構(gòu)精彩紛呈的足球文化，提升校園足球的整體水平，從而最終實現(xiàn)全面提高學生身體素質(zhì)，打造特色校園足球品牌的教育目標，提供了強而有力的保障。

校園足球作為一種特殊的校園文化，和一般的體育課程有所區(qū)分，但仍然離不開扎實的師資力量的支持。在華陽實小“智勇足球”的發(fā)展理念中，一名優(yōu)秀的校園足球教練首先應該是教書育人的教師，其次才是專業(yè)水平合格的足球教練，而在當下的環(huán)境中，這樣的人才少之又少。在“智勇足球”的起步階段，這個問題成為了制約其發(fā)展壯大的主要矛盾。

皇天不負苦心人，在學校多方奔走求訪下，一位句容本地的足球愛好者進入了他們的視野。據(jù)學校了解，這位足球愛好者為句容的少兒足球事業(yè)嘔心瀝血，投入了大量的時間、精力和財力，開辦了本地第一家少兒足球培訓班，在全國各地招聘高水平的專業(yè)足球教練。于是經(jīng)過多次協(xié)商，最終華陽實小與這家少兒足球培訓班展開合作，共同成立了“句容市東方紅少兒足球俱樂部”，聘請了4名專業(yè)足球教練和1名足球教師進入校園，開展足球普及和訓練，為華陽實小的“智勇足球”師資團隊建設打下了良好的基礎。

本著“外引內(nèi)培”的師資建設原則，華陽實小還積極地參與各種足球人才交流培訓活動。2015年，學校在市教育局的支持下，從句容市葛村中心小學調(diào)入一名具有國家二級裁判證的專職體育教師，擔任學校的校園足球辦公室聯(lián)絡員，專門負責與教練組對接、協(xié)調(diào)相關工作，同時也把他作為足球教練員來培養(yǎng)。學校先后派出3名體育教師參加江蘇省青少年校園足球輔導員培訓班，其中許文豪老師還參加了2016年在北師大珠海分校的“國培”。有了這些“引進來，走出去”的交流和學習，學校的足球人才培養(yǎng)顯得更有生機與活力，教師們的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)也得到了進一步的提高。

如果把學校的場地、設施等比作建設“智勇足球”的“硬件”，那么完善的師資人才隊伍就是保障“智勇足球”平穩(wěn)健康發(fā)展的“軟件”?！败浻布媸?，雙管齊下，則是學校“智勇足球”起步階段的堅定原則，為其后續(xù)的發(fā)展奠定了堅實有力的基礎。

規(guī)范課程，豐富活動，“智勇足球”的落地開花

校園足球，首先是教育，其次才是足球。這是華陽實小發(fā)展“智勇足球”以來一直秉承的一個信念。面向全體學生普及足球運動是學校發(fā)展智勇足球的首要目標。通過普及教學，形成濃厚的足球運動氛圍，造就雄厚的人才基礎；通過普及足球運動強健學生的體魄、培養(yǎng)學生的能力、堅定學生的意志、錘煉學生的品格，是學校普及足球運動的價值追求。因此，將足球與校園課程有機結(jié)合無疑是迅速普及足球運動、營造足球氛圍的一條捷徑，同時也是對“智勇足球”能否在校園里落地生根的一次考驗。

華陽實小足球教育的“落地”首先從規(guī)范課堂開始。學校把一至四年級每星期一節(jié)足球課納入了學校的課程體系，并為每個年級配備一名足球教練員。在充分考慮各年級學生不同的身體狀況和課業(yè)要求的情況下，為每個年級編制一套足球教學計劃和課案。同時，按照不同年齡階段成立各級“智勇足球”校隊，科學制定訓練計劃，建立健全訓練規(guī)章，逐步形成完善的校隊訓練規(guī)程。以“循序漸進、普及知識、培養(yǎng)興趣、健康快樂”為基本要求，有計劃地逐步把足球基本知識、基本技能和現(xiàn)代信息納入體育課程必修內(nèi)容，編撰出適合學校的智勇足球校本教材，并在課時中適當加大開課比例，不斷提高足球教學質(zhì)量。

科學而規(guī)范的課程是開展一切教學工作的基礎，然而基礎成果對于“智勇足球”的建設工作來說只是萬里長征的第一步。在課程之余，華陽實小還積極舉行各類足球比賽和活動，豐富學生校園生活的同時，也將足球文化進一步融入學校日常工作的方方面面。學校教練組設計了多種具有競賽、技巧、合作等特點的游戲活動，有傳球、射門、運球、夾球跑、個人顛球和空中接力等等。每周三、四、五的陽光體育活動時間全員參與，在此期間教練員到各個年級進行現(xiàn)場指導。這些游戲的開設鞏固了學生的踢球的興趣，激發(fā)了他們參與足球運動的熱情。為學生對足球從興趣到樂趣再到志趣，打下了牢固的基礎。

從2015年起，學校每學年舉辦一屆華陽實驗小學足球聯(lián)賽。以足球聯(lián)賽為主導，完善學校班級、年級、校級足球三級聯(lián)賽體系。并通過合理調(diào)整賽制設置，讓學校各班級、年級代表隊有多次參加比賽、鍛煉隊伍的機會。正賽之外，學校還設立了面向全體學生的團體趣味性比賽項目，激發(fā)學生的參與熱情，力爭做到每周有比賽、人人有展示機會。為保障各類比賽活動的順利開展，學校還建立了完善的校園足球監(jiān)管機制，在后勤保障、安全監(jiān)督等方面作出嚴格的規(guī)定和監(jiān)管，并將其納入學校教育教學評價體系內(nèi)，實行對學校足球師資隊伍、教學質(zhì)量等方面的動態(tài)管控。

值得一提的是，華陽實小的各支校足球隊在科學高效的訓練體系下得到了迅速的成長。2015年學校參加鎮(zhèn)江市“市長杯”比賽時，剛成立不到三個月的校隊遺憾地于小組賽落敗，不過面對年齡、經(jīng)驗都優(yōu)于自己的對手，他們的表現(xiàn)仍然得到了觀戰(zhàn)領導和其他教練員的一致稱贊，雖敗猶榮。經(jīng)過刻苦的訓練，華陽實小在今年的句容市中小學校園足球聯(lián)賽中勇奪男子甲乙組兩項冠軍，女隊也奪得了甲乙組兩項亞軍，揚眉吐氣，一雪前恥。在常州“喜悅杯”、江蘇省“東方紅杯”、句容——丹徒校際友誼賽等各類足球比賽中也取得了喜人的成績。這些榮譽極大地鼓舞了全校師生的士氣，更加堅定了他們共同參與建設“智勇足球”的信心。

“智勇足球”的發(fā)展主體是學生，他們的成長是推動學校足球工作的源動力，而家長們對這項工作的支持也尤為重要。采訪中，記者看到了一封學校某校隊隊員的母親寫給學校的信，信中言辭懇切，真情流露，講述了這位母親獲悉兒子被選入校隊后從猶豫、困惑到欣慰、歡喜的心路歷程。這一切轉(zhuǎn)變的原因就是她的兒子在參加校隊后變得更加開朗、活潑、健康，不僅為學校贏得了許多榮譽，還得到了走出家鄉(xiāng)，前往外地學校交流學習的機會。在信的末尾，她對華陽實小的“智勇足球”工作表達了自己的肯定和感激。

以“仁”立人，“文武兼修”，“智勇足球”的文化建設

華陽實小在建校之初就曾對自身的文化理念有過思考，因為文化理念是一所學校不可或缺的核心元素，它直接決定了學校開辦什么樣的教育、培養(yǎng)什么樣的人才。最終，學校選擇了中國傳統(tǒng)文化中的“仁”作為自己的理念核心?！叭省笔侨寮椅幕暮诵?，也是中國傳統(tǒng)道德的最高境界和標準，它的涵義十分豐富，包括孝、恕、禮、知、勇等。之所以選擇這樣的文化核心，還要從華陽實小建校伊始開始說起。

華陽實小由華陽四小和北陽門小學合并而來，也必然要面對合并學校通常會產(chǎn)生的一些問題：師生來源復雜，缺乏身份認同等。因此，如何凝聚人心、統(tǒng)一認識、形成學校文化認同，進而提煉出學校的核心價值觀，成為學校的當務之急。于是，“以仁立人”成為了學校的文化主張，踐行“立仁”教育成為了學校的辦學方針。

從某種意義上來說，“智勇足球”的誕生也是“立仁”教育理念的一次延伸。學校需要一個讓全體師生能夠共同參與的活動，加快師生們的全面融合，迅速形成以華陽實小為載體的歸屬感和凝聚力。眾所周知，足球運動是勇敢者的游戲，足球的對抗性決定了它的參與者需要懂得“緊密協(xié)作、團結(jié)進取、相信同伴、愛護隊友”等品質(zhì)，培養(yǎng)了參與者們團結(jié)合作的能力、機智好學的習慣、頑強拼搏的意志、勇敢向前的品格，把“仁”的深刻內(nèi)涵表現(xiàn)得淋漓盡致。這與學校的“立仁”文化蘊含的核心本源深深契合，“智勇足球”也就應運而生，成為學校主要建設的特色品牌項目。學校的孟紀軍校長在采訪中對記者說過這樣一句話：“校園足球運動的根本是增強學生體質(zhì)，健全學生的人格，讓學生從足球中增強團隊合作意識和對責任的擔當?！笨梢哉f，“智勇足球”的基因里天生就鐫刻著“仁”的文化因子。

在“立仁”文化理念的指引下，華陽實小積極開展“智勇足球”文化的建設。首先是在校園內(nèi)營造足球文化氛圍，走在學校的“仁信”大道上，可以看到路兩旁的道旗上懸掛著各時期中外足球名將的照片和相關資料。走進學校的足球園，足球的發(fā)展歷史、世界足球強國和中外著名足球俱樂部的詳細介紹，以及一些經(jīng)典足球賽事的照片，應有盡有，給人以強烈的視覺沖擊。來到教學樓，可以看到每間教室內(nèi)都設有足球文化欄，每周宣傳足球知識，張貼班級“足球之星”的照片。學校充分利用大課間、課外活動及節(jié)假日等時段，組織學生開展豐富多彩的校園足球文化活動，包括以校園足球為主題的趣味賽、對抗賽、挑戰(zhàn)賽、足球嘉年華活動；足球名宿、足球明星進校園；足球夏令營、校園足球小球王評選等，在校園內(nèi)外掀起“愛足球”、“踢足球”、“看足球”的熱潮和氛圍。校園網(wǎng)絡、電視臺及時報道、錄播學生足球賽事活動，校園網(wǎng)上開設有“智勇足球”專欄，及時上傳學校足球方面的活動信息和圖片?？梢哉f，華陽實小已經(jīng)初步建成一個多平臺、深層次、一體化的足球文化空間，以“智勇足球”為特色的“立仁”教育文化理念正逐漸走向成熟。

從基礎設施建設到課程活動改革，再到文化空間的打造，“智勇足球”正以一種雛鷹展翅的姿態(tài)高速發(fā)展。未來學校還將進一步完善校園足球生態(tài)環(huán)境，具體工作包括加深與社會各界以及兄弟學校的合作，完善監(jiān)管體制，加強師資力量；與上級學校簽訂招生協(xié)議，疏通學生成長通道，形成合力發(fā)展等。我們期待著華陽實小的“智勇足球”勇于開拓、敢于拼搏、樂于進取，在校園足球的滾滾浪潮中脫穎而出，絕世獨立。