我的小學(xué)、初中、高中生涯都是在不同的城市度過的。在每一個(gè)階段的開始，我都需要快速地適應(yīng)全新的環(huán)境，這養(yǎng)成了我“急性子”的性格。我始終相信“不瘋魔，不成活”，想做什么就努力去做，用跟別人一樣的時(shí)間創(chuàng)造出更多的價(jià)值，才能不留下任何遺憾。

小學(xué)時(shí)，我特別喜歡看課外書，于是每天都在學(xué)校寫完作業(yè)再回家，一身輕松地投入到書籍的海洋中——中外名著、詩詞歌賦伴隨了我整個(gè)小學(xué)生涯。

初中、高中的課業(yè)很繁重，我學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通。做每一件事前，我都會(huì)問自己：為什么要做這件事，目的是什么？然后我將做這件事的步驟列出來，想辦法把它們穿插在一起去完成，這樣既省時(shí)又省力。

印象最深的就是每年的開學(xué)季，老師會(huì)把我的筆記本拿去給學(xué)弟學(xué)妹們傳閱。我每一門科目的筆記本都是厚厚的活頁本，前面是在上課時(shí)跟著老師講課的思路記的每一章節(jié)的內(nèi)容，后面則是補(bǔ)充的在課堂上沒有記錄完或者沒學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，以及在做作業(yè)或考試中做錯(cuò)的題目及對(duì)應(yīng)的答案解析。在每個(gè)章節(jié)的測(cè)試前，我會(huì)順著這一章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)看一遍筆記，然后合上本子，按照自己的理解，用畫思維導(dǎo)圖的方式把這一章節(jié)的知識(shí)默寫在一張A4紙上，并將它們連接起來。

用以上方式，我在第一遍學(xué)習(xí)的時(shí)候打下了良好的基礎(chǔ)，在之后的復(fù)習(xí)中也不費(fèi)力氣。依靠這樣的習(xí)慣，我對(duì)知識(shí)的掌握很扎實(shí)，之后我順利考上了南京航空航天大學(xué)。

總是會(huì)有人問我，是什么促使你這么拼命？我想是天生的那股不服輸?shù)膭艃喊?。心里有再多的想法，也不及一個(gè)付諸實(shí)踐的小舉動(dòng)。人生并不漫長(zhǎng)，別在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，“急”一些，你就可以創(chuàng)造更大的價(jià)值。（摘自《求學(xué)·文科版》2017年第5期 圖/千圖網(wǎng)）