【摘要】：文化是國家和民族的靈魂，黨的十八大以來習(xí)近平總書記在多個(gè)場合提到文化自信，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信是時(shí)代發(fā)展的需要，也是大學(xué)生自由而全面發(fā)展的需要。文化自信與高校思想政治理論課教育的價(jià)值認(rèn)同具有內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，既是增強(qiáng)高校思想政治理論課教育價(jià)值認(rèn)同的基礎(chǔ)，也是高校思想政治理論課教育的重要任務(wù)。在國內(nèi)外嚴(yán)峻形勢下，需要我們深刻反思如何構(gòu)建有效的途徑來培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，反思如何才能進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生；文化自信；思想政治教育

第一章 文化自信與思想政治教育

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 95 周年大會(huì)上的講話中指出，堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信[1]。中國堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信是建立在五千年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信。因此，文化自信才是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。增強(qiáng)大學(xué)生對中華文化的認(rèn)識(shí)、豐富大學(xué)生的精神力量，堅(jiān)定其理想信念和對正確價(jià)值的堅(jiān)守，提高其文化自信進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

1.1文化自信的內(nèi)涵

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家以及一個(gè)政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。文化自 信是指對中國特色社會(huì)主義文化的自信，包括對中國特色社會(huì)主義 文化發(fā)展道路的自信、對中國特色社會(huì)義文化理論體系及中國特色 社會(huì)主義文化制度的自信。大學(xué)生文化自信是指大學(xué)生在對民族文化和先進(jìn)文化價(jià)值認(rèn)同的基礎(chǔ)上，對外來文化批判與借鑒的過程中實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)文化的傳承與創(chuàng)新。

1.2 文化自信與思想政治教育的關(guān)系

思想政治教育與文化自信是一個(gè)統(tǒng)一體，相互影響、相互促進(jìn)。 文化自信通過對中國特色社會(huì)主義文化自信的培養(yǎng)，引導(dǎo)人們形成 正確的文化觀，增強(qiáng)對馬克思主義的自信，進(jìn)而提高思想政治教育的 實(shí)效性；思想政治教育是培育和提高民族文明素質(zhì)的主要陣地，是實(shí) 現(xiàn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要載體?？梢哉f，文化自信蘊(yùn)涵著思想政治教育，思想政治教育反過來提升文化自信。

第二章 大學(xué)生文化自信存在的問題分析

文化自信從本質(zhì)上來說是一種價(jià)值觀自信，但又不僅僅表現(xiàn)為一種價(jià)值觀自信，更是對民族文化的繼承和發(fā)展。當(dāng)前，我國高校大學(xué)生總體素質(zhì)得到了全面的提升，但由于受到社會(huì)上一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)、思想的影響，使得少數(shù)大學(xué)生缺乏足夠的文化自信。

（一）對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沒有準(zhǔn)確認(rèn)知、深入發(fā)掘

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，一些大學(xué)生在日常生活中逐漸忽視了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，而是用現(xiàn)代性的文化逐步取代了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在他們心中的地位。當(dāng)代大學(xué)生群體雖然對中華傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)知，但總體上比較膚淺，對中華傳統(tǒng)文化的精髓了解不夠，如不知道一些重要傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來、對古典名著閱讀較少等?？傊?，一些大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性不高，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值沒有準(zhǔn)確認(rèn)知和深入發(fā)掘。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的主流價(jià)值觀帶來沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化是人類文化的重要組成部分，是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)空間形成的文化活動(dòng)、文化方式、文化產(chǎn)品、文化觀念的集合，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的延伸和多樣化的展現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)文化雖然開闊了大學(xué)生的視野，有助于提高他們的創(chuàng)新思維，但網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)帶來了文化的多元化，各種不健康的文化信息通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給大學(xué)生，對他們的思想和行為帶來了巨大的沖擊，特別是西方資本主義社會(huì)的錯(cuò)誤思潮通過網(wǎng)絡(luò)這一載體給大學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德行為帶來不良影響，甚至影響他們作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。

（三）西方價(jià)值觀念對大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)認(rèn)知帶來負(fù)面

近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，各種社會(huì)思潮蜂擁而至，特別是西方資產(chǎn)階級的意識(shí)形態(tài)對大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)認(rèn)知帶來一些負(fù)面影響。我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域目前面臨著新自由主義、民主社會(huì)主義、“普世價(jià)值”論、歷史虛無主義、質(zhì)疑改革開放和中國特色社會(huì)主義等錯(cuò)誤思潮的沖擊。

第三章 提升大學(xué)生文化自信的對策分析

文化自信不是對文化的盲目推崇，而是一種對文化的繼承、批判與創(chuàng)新的能力。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代背景下，提升大學(xué)生思想政治教育的有效性，迫切需要增強(qiáng)大學(xué)生群體的文化自信。也就是說，高校要充分發(fā)揮文化高地的燈塔作用，既要擔(dān)當(dāng)起傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，成為增強(qiáng)文化自信的基地，又要擔(dān)當(dāng)起培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任，成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的陣地[2]。

（一）以傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

首先，高校要利用自身獨(dú)特的教育優(yōu)勢，整合教育資源，通過舉辦一系列與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的活動(dòng)，讓大學(xué)生深刻感受到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值與魅力。其次，高校思想政治教育者要充分利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富教育資源對大學(xué)生開展愛國主義教育、社會(huì)仁愛教育以及人格修養(yǎng)教育，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分滋養(yǎng)大學(xué)生的健康成長，進(jìn)而增強(qiáng)他們的文化自信。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)文化，以掌握話語主導(dǎo)權(quán)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生出了網(wǎng)絡(luò)文化。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各國通過互聯(lián)網(wǎng)緊密地聯(lián)系在一起，形式各異的“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”成為西方一些資本主義國家傳播其主流價(jià)值觀的重要途徑。當(dāng)前，高校要掌握網(wǎng)絡(luò)文化話語主導(dǎo)權(quán)，首先要把握社會(huì)主義先進(jìn)文化、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向，通過各種媒體深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。其次要建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才隊(duì)伍，以充分發(fā)揮教育者言傳身教的作用。最后要注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，要在解決思想問題的同時(shí)解決實(shí)際問題。

（三）利用高校思想政治理論課培養(yǎng)大學(xué)生批判意識(shí)與創(chuàng)新思維

“馬克思的意識(shí)形態(tài)理論本質(zhì)上是意識(shí)形態(tài)批判理論”[3] ，文化自信也是一種對文化的繼承、批判與創(chuàng)新的能力。高校教師在教授知識(shí)的同時(shí)，要注重大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如通過培養(yǎng)批判意識(shí)和創(chuàng)新思維，提升他們對事物的辨別能力。其次，“思想政治理論課具有雙重屬性：既是知識(shí)體系，又是價(jià)值觀念；既是一門學(xué)科，又是意識(shí)形態(tài)”[4]。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，思想政治理論課對大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)思潮的作用最大，其次是碩士生，而對博士生影響相對較小[5]。因此，高校要重視思想政治理論課建設(shè)，培育一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，以發(fā)揮好思想政治理論課的引領(lǐng)作用，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的批判意識(shí)與創(chuàng)新思維。

（四）注重歷史文化教育，增強(qiáng)大學(xué)生民族認(rèn)同感

中華民族五千多年的歷史文化資源是中華民族文化精神的歷史記憶。歷史文化觀會(huì)深刻影響著一個(gè)民族的歷史選擇。大學(xué)生作為傳承歷史文化的生力軍，只有深刻理解了近代中國厚重的奮斗歷史，才能更加堅(jiān)定地樹立中華民族的文化自信，更好地肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

當(dāng)前，提升當(dāng)代大學(xué)生的文化自信，需要借鑒學(xué)習(xí)西方一些優(yōu)秀文化成果，但是要始終堅(jiān)持取其精華、棄其糟粕，以我為主、為我所用的原則。同時(shí)，高校要引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義先進(jìn)文化的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)鑒別先進(jìn)文化與落后腐朽文化的能力，不僅要提高大學(xué)生的文化消費(fèi)能力，而且要提升他們的精神生活質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

注釋：

[1]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 95 周年大會(huì)上的講話〔N〕.人民日報(bào)，2016-07-02（02）.

[2]項(xiàng)久雨，吳海燕.培育文化自信與價(jià)值觀自信：當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)〔J〕.思想理論教育，2016（10）：18-24.

[3]俞吾金.意識(shí)形態(tài)論〔M〕.北京：人民出版社，2009：15.

[4]劉川生.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課〔N〕.人民日報(bào)，2015-02-14（03）.

[5]佘雙好.當(dāng)代社會(huì)思潮對高校學(xué)生影響的特點(diǎn)及對策研究〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2010（10）：77-83.

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 95 周年大會(huì)上的講話〔N〕.人民日報(bào)，2016-07-02（02）.

[2]項(xiàng)久雨，吳海燕.培育文化自信與價(jià)值觀自信：當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)〔J〕.思想理論教育，2016（10）：18-24.

[3]劉川生.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課〔N〕.人民日報(bào)，2015-02-14（03）.

[4]佘雙好.當(dāng)代社會(huì)思潮對高校學(xué)生影響的特點(diǎn)及對策研究〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2010（10）：77-83.