【摘要】：流行音樂必將是未來一種社會文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對待流行音樂能夠客觀理智焙養(yǎng)正確的審美觀是當(dāng)前初中教育的當(dāng)務(wù)之急。本文筆者就初中音樂教學(xué)引入流行音樂問題進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】：初中音樂；教學(xué)流行音樂；對策

在當(dāng)今的教育體制中， 音樂作為一門培養(yǎng)學(xué)生情操的課程而存在。 但是在音樂課堂中， 學(xué)生卻對古典音樂、 民族音樂不感興趣， 因此， 學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)音樂的熱情就大大降低， 音樂作為一門放松學(xué)生心情的課程反而適得其反。 對此， 音樂課堂上應(yīng)當(dāng)適當(dāng)引入一些流行音樂， 從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 陶冶學(xué)生的情操。

一、流行音樂對初中音樂教學(xué)的積極作用

初中生的情感與情緒比較豐富，內(nèi)心上的集體感、榮譽感、友誼感、交際感等都在逐步增強(qiáng)，他們內(nèi)心上害怕孤立，渴望能夠融合在一定的集體內(nèi)，所有與當(dāng)一首流行音樂被大多數(shù)的學(xué)生接受的時候，其他人也會跟著接受，每個學(xué)生都認(rèn)為，大家都聽，一定非常好聽。流行音樂在廣播電視網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行播放，影響學(xué)生日常生活的方方面面，成為初中生們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑掝}之一。

1提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂，能夠較為明顯的提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，這主要是利用學(xué)生對流行音樂的喜歡與熱衷而實現(xiàn)的。中學(xué)時期的學(xué)生本身具備的愛動、貪玩的特點，而由于藝術(shù)素養(yǎng)的有限，也使得其很難較好的對古典音樂、民族音樂等音樂風(fēng)格進(jìn)行較好的欣賞，而我國當(dāng)下初中音樂教學(xué)中大量存在著愛國、政治類曲目，也進(jìn)一步降低了學(xué)生對音樂這一科目的學(xué)習(xí)興趣，這自然會影響初中音樂教學(xué)的有效性。而在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂，就能夠有效拉近學(xué)生與教師之間的距離，而課堂氣氛與學(xué)生的課堂參與度也能夠得到有效增加，這些效果的實現(xiàn)都是因為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣提高所致 。

2提高音樂教學(xué)效率

在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂，還能夠有效的提高音樂的教學(xué)效率，這種教學(xué)效率的提高主要是由于教材中的音樂形式與流行音樂之間存在的差異所致。在初中音樂教材中，反映重大歷史事件、古典樂曲以及民族音樂是其最主要的組成部分，而這些音樂在品鑒過程中往往對學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、人生閱歷等有著較高的要求，這也就是的初中學(xué)生大多不能夠較好的進(jìn)行這類音樂作品的欣賞與學(xué)習(xí)，初中音樂的教學(xué)效率自然不高。而流行音樂由于取材于現(xiàn)代生活，表達(dá)的也是現(xiàn)代人的情感，這就使得學(xué)生本身較為接近這種通俗易懂、音樂形式也較為直白的音樂作品，這也就是的流行音樂的引入能夠較好的提高初中音樂的教學(xué)效率。

二當(dāng)前初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著音樂藝術(shù)的不斷發(fā)展，在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂也開始受到了人們的廣泛關(guān)注。所以在初中音樂教學(xué)中教師就要做好主導(dǎo)工作，對音樂內(nèi)容、風(fēng)格、主題以及曲風(fēng)等方面進(jìn)行劃分，從而選擇有針對性的教育內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好音樂知識。

1流行音樂教學(xué)內(nèi)容選取的合理性不足。因為初中音樂教學(xué)長期受到傳統(tǒng)音樂教育理念的影響，音樂教材中的音樂內(nèi)容都是一些典型的政治性歌曲，而目前初中生還根本無法理解體會到這些傳統(tǒng)古典音樂、民謠等歌曲中所要表達(dá)的內(nèi)涵。 而教材中我們也可以發(fā)現(xiàn)其中的流行音樂曲目數(shù)量非常之少，在這種教學(xué)模式下很難調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2現(xiàn)有的初中階段音樂學(xué)科任課教師，未能實現(xiàn)對流行音樂歌曲作品的全面科學(xué)準(zhǔn)確認(rèn)識，因而在具體化設(shè)置和組織實施初中階段音樂學(xué)科教學(xué)方案過程中，往往因未能科學(xué)充分認(rèn)識理解流行音樂歌曲作品的通俗性和藝術(shù)性，而未能在初中階段音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識內(nèi)容的教學(xué)實踐過程中，引入和呈現(xiàn)數(shù)量充足的流行歌曲教學(xué)內(nèi)容，給初中階段音樂學(xué)科教學(xué)工作最佳預(yù)期效果的順利獲取，造成了極其顯著的不良影響.

三初中音樂教學(xué)中流行音樂引入對策

1合理選取流行音樂。

流行音樂引入初中音樂教學(xué)的目的之一就是希望幫助學(xué)生能夠從多個角度來感受音樂的風(fēng)格多樣化，同時也希望學(xué)生能夠在這種教育理念之下得到更好的音樂熏陶，從而提升整體綜合素質(zhì)，而流行音樂的引入在內(nèi)容上非常重要。它必須科學(xué)合理，還能夠吸引學(xué)生的目光，從而達(dá)到我們所需要的教學(xué)目的。在初中階段，學(xué)生處在一個成長發(fā)育時期，接受事物最強(qiáng)的時期，在這個時期，學(xué)生在心理上存在這一定的獨特性，所以在選取流行音樂內(nèi)容的時候必須考慮到學(xué)生的個性特點。根據(jù)學(xué)生的心理需求來選取合適的流行音樂，這才是最適合學(xué)生發(fā)展的。

2加強(qiáng)教師對流行音樂教育的認(rèn)知，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生接受事物最直接的領(lǐng)航者，教師的認(rèn)知會直接影響到學(xué)生的認(rèn)知。所以，教師自身首先要做到對音樂有著足夠的認(rèn)知，明白音樂教學(xué)的教學(xué)意義，并且積極參與到音樂教學(xué)發(fā)展中來，在流行音樂的引入過程中。教師必須要知道流行音樂對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的促進(jìn)作用，教師還需要知道流行音樂對學(xué)生的思想方面的提升的重要性。 流行音樂，作為當(dāng)代最受歡迎的音樂種類之一，其必然有很多教學(xué)意義，教師的認(rèn)知對于學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)具有非常重要的作用。音樂教師應(yīng)該具備豐富的文化素養(yǎng)，平時在生活里應(yīng)該多多了解流行音樂的創(chuàng)作，使得他們在教學(xué)中可以將自己的積累教給學(xué)生們。在課后，老師也應(yīng)該虛心的聽取別人的意見，了解學(xué)生們的心里和喜好，平日里師生之間增加必要的溝通，以便互相了解對方，這就給教學(xué)的過程提供了便利和途徑。老師也可以適當(dāng)?shù)匾刖哂兄袊厣牧餍懈枨?，現(xiàn)在有很多的流行音樂中都有中國元素，樂壇中的“中國風(fēng)”其實一直存在，近幾年來更是被認(rèn)可，提到中國風(fēng)我們最先想到的就是《東風(fēng)破》、《青花瓷》、《發(fā)如雪》等一些列佳作。這些動人心弦的作品再配上打動人心的歌詞后讓我們體會到了流行音樂的另一種風(fēng)味。最重要的是可以讓學(xué)生們更加了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的愛國精神。

3借助多媒體來進(jìn)行教學(xué)

就現(xiàn)階段的音樂教學(xué)來說，多媒體有著極為重要的地位，且在多媒體的影響下，可以幫助學(xué)生更好的理解其中的信息。因此，在教學(xué)中教師就要利用好教學(xué)資源，輔助音樂教學(xué)的開展，提高課堂教學(xué)的效果。對于學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)流行音樂時也可以從視覺、聽覺等方面來接收信息，從而激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從教育意義的角度上來說，在初中音樂教學(xué)中引入多媒體也可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識，掌握好流行音樂中的技巧與韻律。

綜上所述可以看出，隨著社會的不斷發(fā)展，流行音樂的地位也在逐漸加深。因此，在實際中就要堅持從客觀的角度上出發(fā)，做好流行音樂的引入工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的審美觀，提高教育的效果，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析，從而實現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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