【摘要】：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了我國影視作品設(shè)計能力的提升，若要呈現(xiàn)出更好的影視藝術(shù)作品，離不開視覺元素在其中的有效應(yīng)用。本文分別對畫面結(jié)構(gòu)、畫面運(yùn)動、色彩搭配以及明暗對比等不同種類的視覺元素在影視設(shè)計當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，探究出了一系列應(yīng)用視覺元素提升影視設(shè)計作品觀賞性和藝術(shù)性的方法，旨在為關(guān)注這一領(lǐng)域的人士提供一些可行性較高的參考意見，推動我國影視設(shè)計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：影視設(shè)計；視覺元素；畫面結(jié)構(gòu)；色彩搭配

引言：在影視藝術(shù)作品領(lǐng)域，其畫面所呈現(xiàn)出來的整體視覺效果會根據(jù)設(shè)計師的喜好和文化底蘊(yùn)而有所不同，并不存在完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會各界對于我國文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，特別是影視設(shè)計與視覺元素之間的關(guān)系方面關(guān)注程度越來越高。如何在自己能力范圍內(nèi)，了解觀賞者的需求和影視設(shè)計作品所要表達(dá)的主旨和內(nèi)涵，有效應(yīng)用視覺元素對影視作品進(jìn)行加工，是相關(guān)領(lǐng)域工作人員的工作重點(diǎn)之一。

一、視覺元素分析在畫面結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用

在西方發(fā)達(dá)國家的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，設(shè)計師們普遍認(rèn)為畫面的構(gòu)成并沒有一種固定的形式，特別是在對影視藝術(shù)作品的畫面構(gòu)成進(jìn)行排版的過程中，藝術(shù)家們往往會遵循自己內(nèi)心的真實(shí)想法，在完成了對事物的基本理解和認(rèn)知之后，根據(jù)自己的藝術(shù)直覺對影視作品的畫面構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計。良好的構(gòu)圖效果可以在一定程度上幫助人們刺激大腦對信息的理解，有組織有規(guī)律的形狀、圖案和形態(tài)等視覺元素都會向觀看者們直接傳達(dá)出有效的視覺信息，幫助人們更好地理解和閱讀畫面。以動畫廣告為例，動畫廣告作為影視藝術(shù)作品當(dāng)中的一項重要的組成部分，是同時涵蓋了空間視覺元素和時間視覺元素的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。動畫廣告可以在有限的時間內(nèi)賦予空間較為特殊的稟性。動畫廣告視覺藝術(shù)作品的主要目的在于為商品塑造良好的形象，因此在動畫廣告在的畫面構(gòu)圖上要能最大限度地突出主體商品。將2D平面風(fēng)格與3D立體風(fēng)格相互結(jié)合，利用3D技術(shù)創(chuàng)造出立體的空間，結(jié)合2D平面技術(shù)加以輔助，可以將廣告作品的畫面感和空間感全面呈現(xiàn)在觀眾面前，通過合理運(yùn)用此種視覺元素分析手法，有效增強(qiáng)了影視設(shè)計作品的可觀賞性[1]。

二、視覺元素分析在畫面運(yùn)動中的應(yīng)用

除了畫面結(jié)構(gòu)之外，在影視藝術(shù)作品當(dāng)中畫面的運(yùn)動形式和運(yùn)動狀態(tài)等也都是影視作品視覺傳達(dá)的一項重要內(nèi)容。例如，我國某地區(qū)的影視作品設(shè)計公司在對影視作品進(jìn)行設(shè)計的過程中，首先關(guān)注了視覺流程以及觀眾閱讀信息的先后順序。通過調(diào)查和研究，當(dāng)?shù)氐挠耙暪驹O(shè)計師了解到當(dāng)觀眾們在欣賞某一影視作品之時，會具有視聽共享的特點(diǎn)。影視作品在此時是一項以運(yùn)動形象畫面作為主要構(gòu)成元素的綜合性藝術(shù)作品，運(yùn)動視覺元素是影視藝術(shù)作品的畫面構(gòu)成當(dāng)中一項最為重要同時也是最為獨(dú)特的特性。因此，設(shè)計師在設(shè)計的過程中，為了能更加流暢和快速地將不同種類的信息及時有效地傳達(dá)給受眾群體，選擇了按照主次關(guān)系和類別將不同形式的視覺元素應(yīng)用到影視作品畫面設(shè)計環(huán)節(jié)，確保畫面的運(yùn)動特性符合觀看者的觀看習(xí)慣，從而有效地引導(dǎo)了受眾群體可以按照自己的意圖有順序有計劃地接受作品傳達(dá)出來的信息，最大程度地賦予了影視藝術(shù)作品在信息傳遞過程中的自由度。避免了畫面編排不合理或者流動性不強(qiáng)等問題，而導(dǎo)致的受眾無法在影視作品播放的過程中進(jìn)行理解[2]。

三、視覺元素分析在色彩搭配中的應(yīng)用

在二十世紀(jì)的繪畫作品當(dāng)中，人們通常會將色彩作為視覺信息傳遞的基本手段之一，在畫面構(gòu)成中，合理的色彩搭配為畫面整體提供了一種更加富有深度、紋理、架構(gòu)、韻律、對比的平衡狀態(tài)。在影視設(shè)計作品當(dāng)中，設(shè)計師同樣可以將視覺元素分析在畫面色彩當(dāng)中進(jìn)行合理應(yīng)用，使其獨(dú)立于構(gòu)圖與線條等基本的視覺元素之外，豐富畫面構(gòu)成同時還能突出畫面的主體。色彩視覺元素通常情況下還會與影視作品所表達(dá)的情感聯(lián)系在一起，部分影視作品當(dāng)中的色彩同樣也是流行文化與時尚發(fā)展的產(chǎn)物。不同地區(qū)對于色彩元素的喜好程度和應(yīng)用頻率都有所不同，色彩選擇的主要參考依據(jù)為作品的主題以及影片所要變現(xiàn)的基本內(nèi)容。部分地區(qū)的色彩偏好依次為藍(lán)色、紅色、黃色、橙色以及綠色等，但是在應(yīng)用的過程中，設(shè)計師還是會根據(jù)影片所要傳達(dá)的具體內(nèi)容和主要人物等方面的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。例如，在抗戰(zhàn)題材的電視劇《紅色》當(dāng)中，在片頭設(shè)計環(huán)節(jié)，設(shè)計師通過利用黑白的視覺元素渲染了沉重的氛圍，突出了抗戰(zhàn)時期中國革命工作的危險性。此種黑白元素的應(yīng)用同時也暗示了該影視作品的男主人公對于事物的認(rèn)知和判斷黑白分明。同時因為“紅色”是貫穿于作品當(dāng)中的一項重要的色彩元素，所以在黑白的畫面背景里又突出了“紅色絲巾”這一元素，烘托了影視作品的主題。

四、視覺元素分析在明暗對比中的應(yīng)用

光線在影視設(shè)計當(dāng)中的應(yīng)用也十分廣泛，通過折射、角度、強(qiáng)弱等不同形式和類型的光線元素，除了可以對畫面產(chǎn)生基本的照明功能之外，還能對故事主角的內(nèi)心情感變化以及故事的發(fā)展進(jìn)度等方面起到一定的烘托和渲染作用。例如，較為強(qiáng)烈的光線可以營造出最強(qiáng)的雕塑感、對比度與物體的質(zhì)感，并且還能為物體、形狀和深度等要素之間的關(guān)系進(jìn)行刻畫。在實(shí)際的應(yīng)用環(huán)節(jié)，影視藝術(shù)作品的設(shè)計師們往往會十分重視光線的強(qiáng)弱對比，從而使畫面更加具有質(zhì)感。設(shè)計師們可以通過對光線強(qiáng)度和角度的調(diào)整，完成對畫面所進(jìn)行的藝術(shù)性調(diào)整。通過對畫面的明暗進(jìn)行對比，能為觀看者們營造一種較為強(qiáng)烈的視覺效果。特定的明暗關(guān)系比例可以帶給觀眾們在觀看影視作品時的視覺層次感，觀眾們在觀看影視作品的過程中，通常都會不自覺地被高亮度的畫面區(qū)域所吸引，從而建立一種視覺上的層次感。例如在電影《失控陪審團(tuán)》當(dāng)中，設(shè)計師通過利用昏暗的光線和黑白分明的畫面，讓人對故事當(dāng)中的情節(jié)和人物關(guān)系產(chǎn)生更加深刻的理解。設(shè)計師通過提高邊緣銳化度的方式，提升畫面主體和背景之間的反差效果，讓觀眾可以體會到畫面主體與背景之間相互分離的感覺，此舉對于烘托影片氛圍彰顯故事主題具有十分重要的作用。

總結(jié)：近幾年，我國在影視藝術(shù)作品的創(chuàng)作技術(shù)等方面的能力和水平不斷提升，并且逐漸將視覺元素分析應(yīng)用到影視藝術(shù)作品設(shè)計環(huán)節(jié)，促進(jìn)了影視藝術(shù)作品朝向更加多元化的方向發(fā)展。在影視設(shè)計領(lǐng)域中，大部分的設(shè)計都是以人的基本需求和認(rèn)知作為前提，設(shè)計師在對其作品進(jìn)行設(shè)計和制作的過程中，通過對視覺元素進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，便能使作品呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式，對于推動影視作品設(shè)計發(fā)展具有重大意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉禹杉，胡小羽，劉莉坤.數(shù)字媒體時期天氣預(yù)報節(jié)目包裝中視覺設(shè)計的創(chuàng)新研究[J].設(shè)計，2017（08）：136-137.

[2]潘宋媛.數(shù)字媒體藝術(shù)中的影視廣告設(shè)計研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016，7（08）：323.