【摘要】：隨著近年來我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，國內(nèi)的少兒圖書館也逐漸向數(shù)字化方向發(fā)展，依托數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)構(gòu)建一體化數(shù)字管理體系為青少年提供借閱服務(wù)。少兒圖書館是青少年重要的文化活動場所，承擔(dān)著傳播科學(xué)知識、宣傳科學(xué)文化的任務(wù)。其不但有著豐富的少兒科學(xué)文化書籍，而且也有著眾多的多媒體資源，面向少兒提供多種信息知識服務(wù)。所以，在多媒體時(shí)代加大資金投入，對少兒圖書館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，對提升少兒圖書館核心競爭力及綜合實(shí)力有著重要作用。

【關(guān)鍵詞】：少兒圖書館；數(shù)字化建設(shè)；問題研究

一、少兒圖書館的職能定位

少兒圖書館是面向小學(xué)生及嬰幼兒進(jìn)行知識服務(wù)的公益性文化機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著傳播知識文化和科學(xué)技術(shù)的社會責(zé)任，是啟發(fā)少兒心智，健全少兒思維認(rèn)知架構(gòu)的重要教學(xué)場所。著名教育學(xué)竺可楨先生曾說：“書籍是少年進(jìn)行文化知識學(xué)習(xí)的重要工具，學(xué)校和圖書館是增長少年知識認(rèn)識的場所，鼓勵孩子多讀書，讀好書是學(xué)校和圖書館應(yīng)做好的事情”。青少年是國家和民族未來的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年有志則國家有希望。少兒圖書館作為面向青少年這一特殊群體服務(wù)的文化機(jī)構(gòu)，全面整合書籍文獻(xiàn)資源、多媒體資源進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)對豐富青少年的文化認(rèn)識，開拓其知識視野有著積極意義。此外，少兒圖書館的職能定位就是面向青少年進(jìn)行知識服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，讀者或是用戶主要是青少年。為了服務(wù)好青少年讀者，少兒圖書館必須要利用數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，依托數(shù)字管理體系、數(shù)字化控制模式面向青少年進(jìn)行知識輸出，才能有效健全青少年認(rèn)知架構(gòu)，開拓其知識視野。

二、少兒圖書館數(shù)字化建設(shè)的必要性

（一）滿足少兒的精神需求

書籍是人類文明進(jìn)步的階梯，是文化傳承和科技創(chuàng)新的源泉和動力。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，任何組織、個體都不可能脫離書籍和閱讀活動，完全置身于文化活動之外。因此，少兒圖書館以數(shù)字化建設(shè)為導(dǎo)向進(jìn)行文化活動，協(xié)同開展少兒閱讀推廣與服務(wù)，對健全和豐富青少年的精神世界有著積極意義。少兒閱讀是社會主義文化軟實(shí)力增強(qiáng)的重要途徑，是優(yōu)化社會文化生產(chǎn)力方式的必要手段，依托“少兒圖書館”，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，能切實(shí)發(fā)揮潛少兒圖書館的文化職能，有效滿足少兒的精神需求，推進(jìn)青少年文化素質(zhì)建設(shè)。

（二）提高少兒文化素養(yǎng)

以少兒圖書館為主體，利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建數(shù)據(jù)共享體系，依靠網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)書籍、文獻(xiàn)資源垂直對接，能夠擴(kuò)大圖書館的館藏資源規(guī)模，實(shí)現(xiàn)知識共享。而這種依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)共享平臺的少兒圖書館數(shù)字形式可看做是“虛擬網(wǎng)絡(luò)少兒圖書館”。依靠圖書館的館藏資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)線上、線下資源共享和知識服務(wù)，最大程度上提高資源利用率，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、線下服務(wù)機(jī)制、資源共享平臺推廣少兒閱讀，能最大化發(fā)揮少兒圖書館的服務(wù)優(yōu)勢，提高少兒的文化素養(yǎng)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，健全社會文化傳播體系，提高知識利用效率，面向青少年開展閱讀活動和讀書服務(wù)，可有效擴(kuò)展少兒圖書館的知識傳播路徑，憑借自身的技術(shù)、資源、人才優(yōu)勢能深化知識服務(wù)，提高青少年群體的綜合文化素質(zhì)。

（三）開拓少兒知識視野

“少兒圖書館數(shù)字化建設(shè)”是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代新興的信息服務(wù)組織形式，是以少兒圖書館作為基本服務(wù)單元而形成的知識服務(wù)體系。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，少兒圖書館數(shù)字化建設(shè)能全面整合信息資源，可為青少年提供多種形式知識服務(wù)，有益于圖書館進(jìn)一步調(diào)整職能架構(gòu)和組織管理體系，健全自身服務(wù)模式，根據(jù)青少年的閱讀興趣、文化素養(yǎng)、知識需求為其提供多種知識服務(wù)，有益于豐富青少年的認(rèn)知模式，開拓其知識視野。

三、少兒圖書館的數(shù)字化建設(shè)途徑

面向青少年進(jìn)行知識共享和文化輸出是多媒體時(shí)代少兒圖書館數(shù)字化建設(shè)的基本點(diǎn)，在科學(xué)文化傳播視域下，知識共享渠道應(yīng)更為便捷，文化輸出形式更為簡單。這就要求少兒圖書館要建立集成化的知識共享平臺，除了要全面整合圖書館的館藏資源外，還要調(diào)整資源結(jié)構(gòu)模式，要以實(shí)體資源為依托，信息資源為基礎(chǔ)建立“虛擬存儲與實(shí)體資源”并行的知識服務(wù)模式，對少兒讀者進(jìn)行集成化、模塊化知識輸出，讓少兒讀者借助移動終端或互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備快速查詢和獲取知識數(shù)據(jù)，提高少兒閱讀服務(wù)效率。

（一）面向少兒讀者構(gòu)建服務(wù)平臺

在信息技術(shù)的引領(lǐng)下，少兒圖書館數(shù)字化建設(shè)要以多媒體作為服務(wù)載體，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺。信息技術(shù)視域中，知識的輸出形式已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，電子閱讀，學(xué)科交叉服務(wù)與決策成為了圖書館知識服務(wù)的主要方式。在這樣的背景下，圖書館要想普及文化知識，開展少兒讀書活動就要與其他知識服務(wù)平臺積極展開合作，建立互聯(lián)網(wǎng)知識服務(wù)與共享平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)面向少年讀者進(jìn)行知識文化輸出，最大化推進(jìn)少兒閱讀服務(wù)。清華大學(xué)信息工程學(xué)院與北京市少年圖書館攜手合作，針對北京五環(huán)內(nèi)的中小學(xué)推出了“自助知識服務(wù)系統(tǒng)”，學(xué)生可利用平板電腦、智能手機(jī)在應(yīng)用商店下載系統(tǒng)客戶端，利用客戶端直接登錄首都圖書館線上服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行信息資源、文獻(xiàn)獲取和知識服務(wù)，一方面學(xué)生可與圖書館的線上客服溝通，直接查詢自己所需的文獻(xiàn)資源。另一方面，青少年可選擇“智能交流機(jī)器人”進(jìn)行服務(wù)選擇，可選擇自主查詢文獻(xiàn)，也可以利用系統(tǒng)平臺直接從分類中查詢信息，具有較強(qiáng)的自主選擇性。

（二）建設(shè)少兒讀書協(xié)會

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，眾多的學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)了知識交叉與融合的發(fā)展趨勢，在這樣的背景下，加快少兒圖書館數(shù)字化建就要以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為核心建立少兒讀書協(xié)會，以文化組織的形式青少年進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的閱讀服務(wù)、輔助決策選擇、資源獲取與共享是讀者對圖書館服務(wù)的要求，面對多元化的社會文化發(fā)展趨勢，必須以組織的形式管理讀者、服務(wù)讀者來開展少兒閱讀活動。讀書協(xié)會就是不錯的選擇，讀書協(xié)會是基于青少年讀書愛好形成的文化組織，建立宗旨是服務(wù)少兒讀者，為少兒讀者的書籍借閱、資源信息獲取提供服務(wù)。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺和實(shí)體資源讀者協(xié)會可與少兒圖書館形成對接，根據(jù)青少年興趣、需求的不同提供書籍選擇和信息參考，可進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的讀書興趣，提高青少年文化素質(zhì)。

（三）構(gòu)建數(shù)字化閱讀中心

在人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的帶動下，少兒圖書館的職能已經(jīng)從知識服務(wù)模式轉(zhuǎn)向了智慧服務(wù)模式，為青少年提供智能決策、智能選擇、智能管理已經(jīng)成為了圖書館服務(wù)開展的主要形式。在這樣的趨勢下，少兒圖書館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)就要構(gòu)建組織模型，立足青少年需求進(jìn)行智能化建設(shè)，依托館藏資源，打造閱讀服務(wù)中心。對于青少年而言，閱讀是興趣，也是導(dǎo)向，是人們獲取精神食糧的最佳途徑。圖書館面對青少年這種閱讀理念的轉(zhuǎn)變，就要轉(zhuǎn)變服務(wù)側(cè)重點(diǎn)，站在青少年角度考慮閱讀的價(jià)值，將自身打造成人性化、個性化的服務(wù)服務(wù)中心，進(jìn)而提高青少年閱讀體驗(yàn)。

綜上所述，在多媒體時(shí)代少兒圖書館進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)是圖書館依托信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用的新途徑。少兒圖書館的基本職能是服務(wù)于青少年群體，為青少年提供知識服務(wù)。數(shù)字化建設(shè)是少兒圖書館進(jìn)行職能體系深化的重要途徑，根據(jù)青少年需求、興趣開展讀書活動、構(gòu)建一體化知識服務(wù)平臺、建立數(shù)字終端服務(wù)網(wǎng)絡(luò)能更為便捷地為青少年提供服務(wù)，促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)知識，開拓視野，形成科學(xué)文化素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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