蔬菜、水果只是用來吃嗎？這在藝術(shù)家的眼中，顯然可不止是這樣。其實，藝術(shù)家在400年前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它們的藝術(shù)魅力，最有代表性的就是意大利文藝復(fù)興時期的朱塞佩·阿爾欽博托了，他用水果、蔬菜等各種物體來堆砌成人物的肖像，這別具一格的超現(xiàn)實主義作品讓他成為了蔬菜創(chuàng)意界的鼻祖。

一、娃娃讀畫

漆藝涵：這個畫很特別，就像拼圖一樣，可以通過各種蔬菜、水果拼出來，而其他的畫是用顏料、鉛筆、水彩筆畫出來的，所以我覺得很有意思。

王韋棋：覺得大畫家的作品很有意思，他很有智慧和創(chuàng)意。

付茂恒：我覺得阿爾欽博托很聰明，知道怎么畫畫才能在王宮里讓大家喜歡，利用日常的水果和蔬菜拼出特別的人像。

潘李圭焱：阿爾坎博托是一個很特別的水果大師。

李文遠(yuǎn)：這個畫的是水果和蔬菜世界里的國王吧！

二、老師說畫

朱賽佩·阿爾欽博托（1527-1593）出生于意大利米蘭。他以精細(xì)的手法描繪蔬菜、水果、花，神奇地把它們組合成人像，在當(dāng)時是很新奇也很有創(chuàng)意的做法，很多人認(rèn)為他神經(jīng)錯亂才畫了這些。但是后來還是得到了大家的一致肯定。現(xiàn)代藝術(shù)、平面廣告很多也用電腦合成為類似的效果。如今很多人以真正的食材創(chuàng)作。

三、孩子們的畫

★創(chuàng)作要點：

1. 首先，我們將進入藝術(shù)家朱塞佩·阿爾欽博托的美食世界，享受美食肖像畫呈現(xiàn)出的視覺盛宴。

2. 然后，孩子們先在紙上，用水果圖片完成一個拼貼小練習(xí)，嘗試各種水果、蔬菜適合做眼睛還是鼻子，怎樣安排各個水果的位置更合適。

3. 接下來，用水果、蔬菜等美食元素，為自己拼貼一幅有“味道”的肖像畫。

四、給爸爸、媽媽的話

通過觀賞意大利畫家朱塞佩·阿爾欽博托的作品，我們了解到了這些畫作中的奧妙之處——蔬菜、水果等自然界之物都可以入畫，也領(lǐng)悟到無論哪位大師，都沒有統(tǒng)一的好與不好的標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)是自我內(nèi)心的表達，是自我意愿的體現(xiàn)，每個孩子都有其獨特的想法。因此，在孩子的藝術(shù)啟蒙教育中，我們應(yīng)該重視的是孩子們獨特個性的表現(xiàn)，用不同的藝術(shù)形式給予孩子創(chuàng)作想象的空間和機會，而不是簡單地用技能好不好、畫得像不像作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。這也是畫家朱塞佩·阿爾欽博托的作品對我們藝術(shù)教育的一點啟示。