【摘要】：在人文意識(shí)下開展體育舞蹈的教學(xué)，能夠在心理上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使學(xué)生的心理素質(zhì)能夠提高，能夠使學(xué)生的心理得到升華。因此在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)中，可以通過強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的體育舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、運(yùn)用新型的教學(xué)方式、對(duì)教學(xué)考核和評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行創(chuàng)新與完善、積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)等方式對(duì)體育舞蹈教學(xué)進(jìn)行改革，促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】：人文主義；體育舞蹈教學(xué)；改革

體育舞蹈屬于國際性的社交活動(dòng)，自進(jìn)入中國以來便受到了大眾的關(guān)注與喜愛，是目前極其受學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，并且目前很多學(xué)校也已經(jīng)開展了體育舞蹈教學(xué)課程。目前，在新課程的影響下，進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)不只能夠提升學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性，同時(shí)對(duì)于全面貫徹素質(zhì)教育也具有積極的促進(jìn)作用。人文主義是一種具有文化特征的理念，對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、氣質(zhì)提升等具有積極的作用。通過運(yùn)用人文思想在體育舞蹈中，能夠?yàn)轶w育舞蹈教學(xué)的改革提供思想的幫助。

一、人文思想對(duì)體育舞蹈教學(xué)的影響價(jià)值分析

1.1 有利于促進(jìn)練習(xí)者的人際交往能力的提高

體育舞蹈是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體育于舞蹈與一身，既有體育的競技性、健身性，也包含了舞蹈的藝術(shù)性、觀賞性。體育舞蹈在運(yùn)動(dòng)的過程中，需要多人之間的互相配合來共同完成的動(dòng)作，因此在進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)員之間的默契度和團(tuán)結(jié)互助的能力進(jìn)行了很好的培養(yǎng)。體育舞蹈教學(xué)在學(xué)校的體育教育中占有非常重要的位置，學(xué)校通過體育舞蹈教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)，使學(xué)生在體育舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作意識(shí)。使學(xué)生的交際能力大大的增強(qiáng)了。因此人文思想的參與能夠提高學(xué)生的交際能力。

1.2 改善學(xué)生的心理素質(zhì)，對(duì)于心理障礙有很好的治療作用

學(xué)生在學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)過程，也是學(xué)生的心理和身體成長發(fā)育的過程。學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)過程中得到了成長。通過對(duì)學(xué)校知識(shí)的汲取，獲得了自己成長所必須的知識(shí)，同時(shí)，在不斷變化的社會(huì)、生活環(huán)境的影響下，學(xué)生的心理也會(huì)有不同的變化。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，學(xué)校、家庭各方帶來的壓力，使學(xué)生的心理受到了極大的影響。現(xiàn)階段的社會(huì)中，學(xué)生的抑郁癥患者的數(shù)量在不斷的增加，這都與學(xué)生生存、學(xué)習(xí)的環(huán)境有著直接的關(guān)系。因此在學(xué)校里，通過體育舞蹈的教學(xué)，能夠放松學(xué)生的心情，緩解學(xué)生的心理疲勞。對(duì)于學(xué)生的心理障礙有很好治療作用。在人文思想的參與下，進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)，能夠改善學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理承受能力，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活都有非常大的幫助。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)，提高學(xué)生的審美意識(shí)

體育舞蹈的藝術(shù)性決定了體育舞蹈的特殊性，通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)于美的欣賞和感受。因此在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的過程中，教師應(yīng)結(jié)合體育舞蹈的藝術(shù)性，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)欣賞能力。通過對(duì)體育舞蹈編排的教育，讓學(xué)生了解到如何把自己的思想融入到體育舞蹈的編排中去，從美的角度來進(jìn)行對(duì)體育舞蹈的創(chuàng)作。通過體育舞蹈的創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的靈感。使體育舞蹈動(dòng)作與自己的心靈緊密的結(jié)合在一起。這樣能夠很好的鍛煉學(xué)生的審美意識(shí)。提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

二、人文思想影響下對(duì)體育舞蹈教學(xué)進(jìn)行改革的策略分析

2.1強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的體育舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練

由于學(xué)生之間的差異性，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)中具有較大的差異，針對(duì)這種情況，教師需要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，在對(duì)舞蹈基礎(chǔ)相對(duì)比較差的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要對(duì)其進(jìn)行積極的引導(dǎo)，耐心的進(jìn)行教學(xué)，可以先對(duì)其進(jìn)行音樂、形體等方面的練習(xí)。因?yàn)榛A(chǔ)相對(duì)比較差的學(xué)習(xí)進(jìn)行的是基礎(chǔ)性的教學(xué)，所以不能夠操之過急，運(yùn)用循序漸進(jìn)和人文主義的月光族，運(yùn)用針對(duì)性的方式對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，并對(duì)一些基礎(chǔ)性的動(dòng)作進(jìn)行耐心的講解，強(qiáng)化教學(xué)效果。

2.2運(yùn)用新型的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)中，需要完全摒棄以往的教學(xué)方式，否則難以滿足新社會(huì)發(fā)展的需求。目前新型的教學(xué)方式已經(jīng)融入到教學(xué)中，而大部分的學(xué)校都在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)中融入了多媒體技術(shù)等方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，教師可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生心上體育舞蹈比賽，或是一些短片，在加上講解的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作講解，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)了解體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作的特征，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育舞蹈的掌握。因?yàn)轶w育舞蹈技術(shù)動(dòng)作相對(duì)比較復(fù)雜，在以往的教學(xué)過程中，教師沒有辦法顧及到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而通過多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，能夠?qū)⑤^為復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分解，利用慢放和放大的形式對(duì)其進(jìn)行深入的講解和分析。

2.3對(duì)教學(xué)考核和評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行創(chuàng)新與完善

一般體育舞蹈的考核主要包括兩個(gè)方面，一是理論知識(shí)考核，二是術(shù)科考試。因?yàn)轶w育舞蹈課程的實(shí)踐性相對(duì)比較強(qiáng)，所以在進(jìn)行考核的過程中對(duì)于術(shù)科考試的重視程度比較高，但是大部分的時(shí)候，因?yàn)橹皇菍Ⅲw育舞蹈課程作為一項(xiàng)選修課來進(jìn)行，大部分學(xué)校缺乏對(duì)體育舞蹈的重視，所以基本上都是一個(gè)學(xué)期組織一次考核，這很難將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績充分的顯示出來。所以，需要對(duì)考核的方式進(jìn)行進(jìn)一步的完善，遵循人文主義的原則進(jìn)行改革與創(chuàng)新。譬如，體育舞蹈教師可以依據(jù)課時(shí)數(shù)進(jìn)行測(cè)試，之后取課時(shí)測(cè)試的平均成績作為最終的學(xué)習(xí)成績。這種考核的方式能夠在一定程度上激勵(lì)基礎(chǔ)相對(duì)比較差的學(xué)生積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性具有極大的促進(jìn)作用。

2.4積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)

通過參與實(shí)踐活動(dòng)能夠給學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，并通過實(shí)踐獲得一定的成就感和自信，這有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣。譬如，校委會(huì)在課余的時(shí)間組織大小型的音樂，讓學(xué)生通過參與音樂會(huì)來進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)，并讓在音樂會(huì)中自主的選擇曲目進(jìn)行表演，如此不只可以讓學(xué)生展示自己的才能，還能夠讓學(xué)生了解自身的不足，對(duì)于學(xué)生掌握體育舞蹈技能具有積極的作用。

結(jié)語

綜上所述，在人文意識(shí)下開展體育舞蹈的教學(xué)，能夠在心理上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使學(xué)生的心理素質(zhì)能夠提高，能夠使學(xué)生的心理得到升華。因此在人文思想下開展體育舞蹈的教學(xué)，是體育教學(xué)改革的方向，能夠在現(xiàn)階段學(xué)生的綜合情況下進(jìn)行對(duì)學(xué)生體育舞蹈的教學(xué)，人文思想下的體育舞蹈教學(xué)改革是一項(xiàng)結(jié)合實(shí)際的教學(xué)改革，對(duì)于體育教學(xué)有著非常重要的促進(jìn)意義。

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