【摘要】：在鋼琴教學(xué)中兒童階段是特殊的年齡層，他們在智力上和生理上心理上都未成熟，但是他們卻存在著較大的發(fā)展空間與潛力。為了更好地提高兒童學(xué)習(xí)鋼琴的成效，教師應(yīng)該從長遠(yuǎn)考慮去訓(xùn)練學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的樂趣，從基礎(chǔ)抓起，用合理的方法提高，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，從而提高鋼琴水平，快樂地學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】：兒童；鋼琴教學(xué)；教學(xué)方法

近年來，“兒童學(xué)琴熱”進行的如火如荼，兒童初學(xué)鋼琴盡管淺易，但是卻是萬丈高樓的根基。家長們都希望自己的孩子能學(xué)習(xí)鋼琴來培養(yǎng)氣質(zhì)，提高音樂素養(yǎng)，而怎樣提高兒童鋼琴教學(xué)的成果，許多學(xué)者也都對此進行了討論和研究，而作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，也將成為一名鋼琴老師的我，也深深地感受到了兒童鋼琴教學(xué)的重要性。

2 課前準(zhǔn)備：規(guī)范意識

家長們把學(xué)習(xí)鋼琴當(dāng)做了一種“休閑，享受式的學(xué)習(xí)”這種想法傳授給兒童，兒童也就抱著游戲娛樂的心態(tài)進入鋼琴課堂，久而久之，會養(yǎng)成華而不實，散漫的不良習(xí)慣，所以在兒童學(xué)習(xí)鋼琴之前，就應(yīng)該有意見的明示學(xué)習(xí)鋼琴的一些基本要求。

① 盡可能為兒童創(chuàng)造一個良好的學(xué)琴環(huán)境。

② 固定家長陪兒童上課，每天安排時間陪孩子練習(xí)鋼琴，輔導(dǎo)孩子。

③ 家長對孩子的嚴(yán)格與愛需要把握好一個尺度。

④ 練琴的過程中，盡可能的培養(yǎng)孩子的注意力集中。

⑤ 盡可能多聽鋼琴曲，培養(yǎng)孩子的興趣。在潛移默化中孩子也會覺得好聽而更愿意學(xué)習(xí)鋼琴。

3 培養(yǎng)良好的練琴習(xí)慣

我們可以將良好的練琴習(xí)慣概括成以下幾點：

（1）練琴時可以集中注意力

（2）樂于練習(xí)老師每堂課布置的作業(yè)

（3）樂于學(xué)習(xí)新的內(nèi)容

（4）練琴時有目的性，不盲目

（5）善于運用老師教的方法

4 教師對兒童鋼琴教學(xué)方面的技術(shù)性問題的表述

初學(xué)鋼琴的兒童都要必須注意的幾個技術(shù)方面的重要問題：認(rèn)識鋼琴，手形，吊手，識譜，唱譜，慢練，放松。

（1）認(rèn)識鋼琴

對于初學(xué)鋼琴的兒童，他們都會覺得鋼琴是很有意思的一件樂器，可以發(fā)出響聲，可以彈奏出美妙的樂曲，也就激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。學(xué)習(xí)鋼琴之前，先要認(rèn)識鋼琴，坐在琴凳上，要知道鋼琴有黑鍵和白鍵，教師要在這時候告訴小朋友坐在琴凳上需要坐琴凳的三分之一，坐的時候要坐直，兩個腳要放好踩穩(wěn)在地上，如果個子小夠不到地上的話，可以在腳底下放一個小板凳或者鞋盒子之類的東西，使小朋友的腳踏踏實實的踩在地上。

（2）手形

在教師的帶領(lǐng)下認(rèn)識完鋼琴以后，就可以學(xué)習(xí)手形的擺法了。這時候教師需要告訴小朋友如何在琴鍵上擺放自己的小手，可以告訴小朋友，好像手里握著一個雞蛋或者握著一個蘋果一樣，把手鼓起來，鼓得圓圓的，然后告訴小朋友彈鋼琴的時候要一直保持著這個姿勢。緊接著要教給小朋友5個手指的分別得名稱，1指，2指，3指，4指，5指?？梢杂眯蜗笊鷦拥恼Z言來表述，比如，1指代表“你很棒，是第一名”，后面的手指就可以以此類推出來了。

（3）識譜

對于很多小朋友來說，五線譜就和豆芽菜一樣抽象看不懂，對于初學(xué)的小朋友，教師和家長都不能急于求成，要選擇慢慢引導(dǎo)的方式來教會小朋友識五線譜?？梢酝ㄟ^形象的方式方法來教，比如，每個手都有五根手指頭，把手伸出來，擺成五線譜的形狀，下加一線可以在五根手指頭的情況下伸出另一只手加一根手指頭，這種方法既形象，又生動，而且好理解，小朋友好理解，陪同兒童上課的家長也比較好理解，回家以后也可以用這種方法來教會小朋友識譜。既方便又快捷，學(xué)的比較開心，也容易理解。

（4）唱譜

每個小朋友學(xué)習(xí)鋼琴的必學(xué)課程，唱譜可以提高小朋友的注意力，使兒童的注意力更加集中，也可以提高兒童識譜的能力，五線譜的學(xué)習(xí)越來越快，既練習(xí)了識譜的速度，又為以后的聽音等打下了夯實的基礎(chǔ)。

在初學(xué)階段需要注意的是，家長一定要有耐心的陪著孩子練習(xí)讀譜。不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，必須耐心的引導(dǎo)他、輔導(dǎo)他去學(xué)習(xí)如何讀譜。[2]

（5慢練

對于初學(xué)鋼琴的兒童來說，不需要彈每首曲子都用很快的速度，只需要用慢的速度來演奏就可以了，慢練不僅可以讓兒童有充足的時間去看后面的譜子，也可以使兒童靜下心來坐在琴凳上練琴，靜下心來也是學(xué)習(xí)的一個好的品質(zhì)。

5 在教學(xué)的過程中注重對兒童音樂樂感的培養(yǎng)

所謂的音樂樂感，其實就是我們對音樂的感受力，表現(xiàn)力和想象力。從巴洛克時期以后，器樂從以歌唱為表演形式的藝術(shù)形式中脫離出來，而漸漸成為了一門獨立的藝術(shù)形式。各個時期的鋼琴作品中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的作品都是具有歌唱性的。因此，在鋼琴的教學(xué)中，對于初學(xué)的兒童來說，在他們能彈出簡單的樂曲曲調(diào)之后，作為教師，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊髢和瘡棾龈璩母杏X。比如，我們可以把曲目當(dāng)中的強弱記號，音的長短都努力的做到。雖然對于兒童來說，他們不懂怎么樣去表現(xiàn)出一首曲子的特點，但是作為教師，就可以引導(dǎo)他們把鋼琴譜中的每一個音樂表情都做到，從中獲得音樂的美感和彈奏的樂趣，這樣也可以培養(yǎng)兒童的想象力，只要教師稍加講解和啟發(fā)，兒童就比較容易理解鋼琴曲所表達的主要內(nèi)容，意境和情緒。

在初級鋼琴教材中常見的可以培養(yǎng)音樂樂感的音樂作品有《小奏鳴曲》，《變奏曲》，《回旋曲》，曲名只說明了樂曲的形式，類別。曲目當(dāng)中注明了力度，速度標(biāo)記。兒童在學(xué)習(xí)《拜厄》，《599》，《小步舞曲》之后就可以進行《小奏鳴曲》的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)《小奏鳴曲》的過程中，小朋友理解起來會有一定的困難，但是只要教師給予一定的幫助和指導(dǎo)，就會讓學(xué)生的演奏更加接近音樂所要表達的含義。例如，《小奏鳴曲》一般分為三個樂章，第一樂章通常為快板或者小快板，主題往往比較熱烈，歡快，也可以是流暢，優(yōu)美的。第二樂章通常為行板或者慢板，旋律非常優(yōu)美或者寧靜沉思。[6]第三樂章是比第一樂章更快的快板。如果小朋友弄懂了這些一般規(guī)律，再結(jié)合曲目當(dāng)中其他的演奏標(biāo)記，就可以產(chǎn)生正確的想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想是豐富和加深審美體驗的心理過程。在兒童的鋼琴教學(xué)中，作為教師，要有意識的啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極的進行聯(lián)想和想象，使兒童的審美體驗得到深化和拓展。[7]

6傳授給兒童科學(xué)的練琴方法

作為教師，除了教給兒童鋼琴知識以外，還需要教會兒童科學(xué)的練琴的方式方法。對于兒童練鋼琴，一般可以堅持如下的原則：

（1）每天練琴要有明確的要求和具體的目標(biāo)，不能只是一味的規(guī)定彈的遍數(shù)而忽略了練琴的質(zhì)量。

（2）可以將練琴的時間安排在兒童精力最充沛的時候，不僅可以培養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以集中注意力，保證練琴的質(zhì)量。

（3）隨著兒童的年齡的增加，可以適當(dāng)?shù)脑黾泳毲俚臅r間。從一開始的半個小時，可以慢慢增加到四十分鐘，五十分鐘，甚至一個小時。

8.結(jié)論

在兒童鋼琴的教學(xué)中，教師一定要采取適合兒童的方式方法進行教學(xué)，使兒童在學(xué)習(xí)的過程中不斷學(xué)習(xí)到新的知識，還能快快樂樂的。因此，教師的著眼點應(yīng)該在高處，要看的長遠(yuǎn)，要為長期的鋼琴教學(xué)培養(yǎng)兒童的好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，樹立正確的學(xué)習(xí)鋼琴的觀念，這些都是兒童鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵之處。給兒童營造好的學(xué)習(xí)氛圍，教師上課也會很輕松，兒童也會學(xué)的很快，有利于獲得好的結(jié)果，讓兒童們學(xué)習(xí)鋼琴真正成為他們的翅膀，在天空中自由地翱翔，。

參考文獻：

[1]林麗梅，幼兒鋼琴教學(xué)之我見[J]；黑龍江科技信息；2009年03期

[2]魏延格，鋼琴教學(xué)指南[M]；人民音樂出版社；1997

[3]應(yīng)詩真，鋼琴教學(xué)法[M]；人民音樂出版社；2007