【摘要】：井岡山精神是馬克思主義與中國革命實踐相結(jié)合的理論結(jié)晶，黨的歷代領(lǐng)導人都對其作了精辟的論述。井岡山精神為大學生黨員“兩學一做”提供了動力源泉，“兩學一做”是井岡山精神對大學生黨員的實踐要求。將井岡山精神融入大學生黨員“兩學一做”，應該從以下三個方面努力：與黨史國情教育相結(jié)合，提升大學生黨員的政治素養(yǎng)；與新興網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，提高大學生黨員的參與熱情；與立德樹人工作相結(jié)合，服務大學生黨員的健康成長。

【關(guān)鍵詞】：井岡山精神；兩學一做；大學生黨員

一、井岡山精神概述

（一）井岡山精神的基本內(nèi)涵

井岡山精神是以毛澤東、朱德、彭德懷、陳毅為代表的中國共產(chǎn)黨人在將馬克思主義與中國革命具體實踐相結(jié)合的過程中，在血與火的井岡山革命斗爭中培育出來的革命精神。黨的歷代領(lǐng)導人都對培育和弘揚井岡山精神作了精辟的論述和重要的指示，闡明了井岡山精神的歷史地位與作用。1

目前，學術(shù)界普遍認為井岡山精神的基本內(nèi)涵是“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢創(chuàng)新路，依靠群眾、勇于勝利”。井岡山精神是中華民族精神的時代體現(xiàn)和新的發(fā)展，它所蘊涵的精神風采是我們偉大民族精神的升華。同時也是中華民族精神與馬克思主義、共產(chǎn)主義思想相統(tǒng)一的結(jié)晶，它注入了馬克思列寧主義、毛澤東思想的科學內(nèi)容，注入了中國革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（二）習近平關(guān)于井岡山精神的重要論述

新時代有新內(nèi)涵，2016年春節(jié)前夕習近平總書記在井岡山強調(diào)：“井岡山是中國革命的搖籃。井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神?！碧栒偃h要結(jié)合新的時代條件，堅持“堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”。

習近平總書記關(guān)于井岡山精神的重要論述，深刻闡述了井岡山精神的科學內(nèi)涵、時代意義和實踐要求，使井岡山精神歷久彌新，放射出新的時代光芒。四句話中，“堅定執(zhí)著追理想”是黨性之魂，“實事求是闖新路”是興業(yè)之本，“艱苦奮斗攻難關(guān)”是成事之基，“依靠群眾求勝利”是力量之源。

實事求是闖新路是興業(yè)之本。井岡山斗爭是在革命處于低潮時期開始的。在歷史關(guān)鍵時刻，我們黨堅持實事求是、調(diào)查研究，把馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，制定了黨領(lǐng)導軍隊的一系列組織制度和紀律，引導中國革命不斷從勝利走向勝利。

艱苦奮斗攻難關(guān)是成事之基。建立革命根據(jù)地，離開艱苦奮斗精神是無法實現(xiàn)的。毛澤東、朱德等黨和紅軍領(lǐng)導人身先士卒、以身作則，帶領(lǐng)井岡山軍民自己動手挑糧、種菜、編草鞋、挖草藥、熬硝鹽、辦軍械廠，克服各種困難艱險，打破重重包圍封鎖，鞏固和擴大了井岡山革命根據(jù)地。

依靠群眾求勝利是力量之源。當年，蘇區(qū)干部相信群眾、關(guān)心群眾、同群眾打成一片的好作風，喚起了廣大工農(nóng)，形成了不可戰(zhàn)勝的力量。正是因為我黨與人民群眾血肉般的聯(lián)系，才贏得了群眾的擁護和支持，使得國民黨反動派一進入根據(jù)地，就陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。

二、井岡山精神與大學生黨員“兩學一做”的內(nèi)在聯(lián)系

（一）井岡山精神為大學生黨員“兩學一做”提供動力源泉

“兩學一做”學習教育，即“學習共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，做合格黨員?！遍_展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。2大學生黨員作為黨員隊伍中的年輕群體，處于塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，其思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性也日益增強，容易受到當今世界各種思想文化的影響。如果大學生黨員在思想上不能得到正確的引導，對其自身發(fā)展和黨組織的發(fā)展都將產(chǎn)生重大影響。因此，我們必須弘揚主旋律，迫切需要用馬克思主義理論體系來教育大學生黨員，用井岡山精神辦學育人。井岡山精神作為馬克思主義同中國革命實際相結(jié)合的寶貴精神財富，與長征精神、延安精神等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。井岡山精神有利于大學生黨員堅定理想信念。理想信念是大學生黨員的精神之鈣，沒有堅定的理想信念，就會迷失方向。弘揚井岡山精神，就要幫助大學生樹立正確的政治方向、堅定對馬克思主義的信仰和對共產(chǎn)主義的信念。3弘揚井岡山精神，有利于培養(yǎng)大學生的艱苦奮斗精神，增進大學生的群眾意識，激發(fā)大學生勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

（二）大學生黨員“兩學一做”是井岡山精神的實踐要求

辯證唯物主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用。井岡山精神作為中國革命精神的重要源頭，是幾千年來中華民族精神的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，同時也是馬克思主義基本原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合的結(jié)晶。繼承和發(fā)揚井岡山精神，對于加強黨的先進性建設(shè)，搞好黨風廉政建設(shè)，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有重要意義。對于大學生黨員而言，深刻學習和領(lǐng)悟井岡山精神，就是要在“兩學一做”學習教育活動中深刻理解井岡山精神的緣來、內(nèi)涵和時代價值，學習革命先烈的崇高品質(zhì)，將井岡山精神運用到具體的學習、工作和生活實踐中，用井岡山精神鼓舞自己、勉勵自己，艱苦奮斗，為同學服務，力爭做一名合格的共產(chǎn)黨員。

三、井岡山精神融入大學生黨員“兩學一做”的機制探索

（一）與黨史國情教育相結(jié)合，提升大學生黨員的政治素養(yǎng)

黨史國情凝聚著中國共產(chǎn)黨近百年來的光輝歷程和豐功偉績，當前，以習近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)中華民族，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標而不懈努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗，團結(jié)帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。井岡山精神作為中國革命精神的重要源頭，對中國共產(chǎn)黨和中華民族有著深遠的影響，是黨和國家取得社會主義現(xiàn)代化建設(shè)突出成績的重要精神法寶。因此，一方面要在大學生“兩學一做”學習教育活動中開設(shè)井岡山精神專題教育。通過集中講授、視頻教學等方式進行井岡山精神等革命傳統(tǒng)教育。另一方面要豐富大學生思想政治理論教育內(nèi)容。在思想政治理論課中創(chuàng)新黨情國史教育方式，可以從歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的角度將井岡山斗爭的歷史和井岡山精神納入其中，將井岡山精神的內(nèi)涵和時代價值講清楚、說明白，讓大學生黨員在課堂中“兩學一做”，接受黨史國情教育，學習中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷浸潤革命優(yōu)良傳統(tǒng)，了解中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，以進一步激發(fā)大學生黨員愛祖國、跟黨走的赤誠情懷。

（二）與新興網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，提高大學生黨員的參與熱情

“兩學一做”的基礎(chǔ)在“學”，關(guān)鍵在“做”，在“兩學一做”學習教育活動中，如何讓大學生黨員們“學”到位、“做”扎實，尋找有效的載體和科學的方法顯得尤為重要。要善于通過網(wǎng)絡(luò)媒體，將井岡山精神運用到學習教育活動中。一方面要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播效應，利用微信、手機客戶端等新媒體工具學習井岡山精神，形成網(wǎng)絡(luò)“線上學習”與課堂“線下學習”的合力，使井岡山精神的學習更具全面性和系統(tǒng)性，使“兩學一做”學習教育活動更具趣味性和時代性。另一方面要搭建一批學習井岡山精神的主題網(wǎng)絡(luò)載體。例如在學生黨支部中建立“兩學一做”公眾微信號，組織大學生黨員在微信公眾平臺學習井岡山精神，交流學習心得，共同收獲成長；制作出融思想性、藝術(shù)性和時代性于一體的井岡山精神教育網(wǎng)頁，把井岡山精神的藝術(shù)作品、文化遺產(chǎn)、科研成果等通過數(shù)字化的形式融入到“兩學一做”網(wǎng)絡(luò)學習平臺中，吸引更多的大學生黨員參與其中。

（三）與立德樹人工作相結(jié)合，服務大學生黨員的健康成長

黨的十八大報告中首次提出將“立德樹人”作為教育的根本任務，井岡山精神作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，既是高?！傲⒌隆惫ぷ鞯闹匾c，又是“樹人”工作的精神食糧。在“兩學一做”學習教育活動開展過程中，要善于將井岡山精融入到立德樹人工作中。一方面要將井岡山精神與校園文化活動相結(jié)合，使“兩學一做”生動化。校園文化活動體現(xiàn)著高校的精神內(nèi)涵和發(fā)展理念，集中反映了育人工作的成效?？梢酝ㄟ^主題演講、手繪畫報、紅歌競賽等大學生喜聞樂見的形式，將井岡山精神融入到“兩學一做”主題校園文化活動中，使井岡山精神進社團、進頭腦、進文化。另一方面要將井岡山精神與社會實踐活動相結(jié)合，積極發(fā)揮社會實踐的錘煉作用。利用周末、寒暑假等時間，組織大學生黨員開展以井岡山精神為主題的“兩學一做”社會實踐活動，讓每一位大學生黨員親身參與其中，學習革命傳統(tǒng)，服務老區(qū)人民，真正接受紅色教育，傳承紅色基因。

參考文獻：

[1]李京肽.論用井岡山精神培育當代大學生[J].毛澤東思想研究，2013（4）.

[2]新華社.中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-02/28/c_1118181541.htm，2016-02-28.

[3]張友南，肖居孝.弘揚井岡山精神，推進社會主義和諧文化建設(shè)[J].求實，2007（7）.