編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而家長真的了解孩子的學(xué)習(xí)過程嗎？“學(xué)習(xí)故事”——一套來自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學(xué)習(xí)故事，記錄下孩子真實發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學(xué)習(xí)故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學(xué)習(xí)如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

故事主角：河北省保定市定興縣幼兒園 家梁

地 點：繪本閱讀室

撰 寫 者：王美麗

繪本分享活動開始了，我引導(dǎo)小朋友們結(jié)合繪本《我的爸爸》說一說自己爸爸的外貌和本領(lǐng)。我請你介紹自己的爸爸，你低著頭，用幾乎聽不到的聲音囁嚅著：“我記不清爸爸的樣子了?！?/p>

聽到你的回答，我的心為之一顫，問：“你每天回家都見不到爸爸嗎？”你嘟起小嘴巴：“爸爸回家的時候我早就睡著了，我來幼兒園的時候爸爸已經(jīng)出去了，我已經(jīng)很久很久沒有見到爸爸了?！蹦愕穆曇舨淮螅Z氣中透出一絲無奈。我輕輕地撫摸著你的頭：“老師知道你爸爸是一名刑警，他除了繁忙的工作外，還會執(zhí)行一些緊急任務(wù)，爸爸很辛苦，是嗎？”你輕輕地點點頭?！昂煤孟胍幌耄愫桶职衷谝黄鹜孢^什么游戲？”你突然睜大眼睛，臉上洋溢起驕傲的神情：“我最喜歡和爸爸玩‘誰是大力士’的游戲，爸爸真的是個大力士，能夠把我舉得高高的！”我順著你的思路說道：“是啊，爸爸是個人民警察，一定會有很大的力氣和強壯的身體，這樣才能保護我們！你能向小朋友們介紹一下你的爸爸嗎？”

你再次站到小朋友們面前，用響亮的聲音說道：“我爸爸是一名警察，他的力氣很大，而且跑的速度非?？?。有一次，他碰到一個跑得很快的小偷，可是我爸爸比小偷跑得還快，一會兒就抓住小偷了！我的爸爸很勇敢！”話音剛落，教室里響起了掌聲，小朋友們異口同聲地說道：“你的爸爸好棒！”

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

家梁，雖然你很久沒有和爸爸一起游戲了，感覺爸爸有點陌生，但你通過對爸爸職業(yè)的了解，回憶和爸爸一起游戲的美好時光，終于能在小朋友面前大膽地介紹自己的爸爸。在這個過程中，你既體會到了爸爸濃濃的愛，也感受到了爸爸職業(yè)的辛勞，同時，還提高了你用連貫和完整的句子表達自己想法的能力。

下一步學(xué)習(xí)的機會和可能性

班里還有一些和你一樣的孩子，他們的爸爸每天都在辛苦地工作，很少有時間來陪伴自己。所以，老師會建議這些爸爸們盡量多抽出一些時間陪伴你們。同時，我也會讓你們更深入地了解爸爸的職業(yè)，關(guān)心爸爸的生活和工作。