崔建弘 河北工程技術(shù)學(xué)院

雄安新區(qū)建設(shè)所需應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式探析

崔建弘 河北工程技術(shù)學(xué)院

雄安新區(qū)的建立，對于集中疏解北京非首都功能，調(diào)整和優(yōu)化京津冀城市布局和空間結(jié)構(gòu)有著重大的現(xiàn)實和歷史意義。雄安新區(qū)在建設(shè)上需要應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，研究出適合雄安新區(qū)建設(shè)的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，并進行實施，是目前急需解決的難題。將技術(shù)技能型人才高效、快捷的應(yīng)用在雄安新區(qū)的建設(shè)上，可以縮短人才培養(yǎng)與新區(qū)建設(shè)的磨合時間，增強技術(shù)技能型人才的適應(yīng)能力，提升雄安新區(qū)的建設(shè)步伐，為雄安新區(qū)的飛速發(fā)展做出貢獻。

雄安新區(qū) 應(yīng)用型技術(shù)技能型人才 培養(yǎng)模式

2017年4月1 日，中共中央國務(wù)院印發(fā)通知，決定建立河北雄安新區(qū)。在北京大城市病現(xiàn)象突出的背景下，被定義為“千年打擊、國家大事”。

1.雄安新區(qū)建立的意義

雄安新區(qū)的地理位置與規(guī)劃規(guī)模完全能夠作為京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展的第三極，縮小南北區(qū)域間數(shù)百年的經(jīng)濟差距。雄安新區(qū)的建立是再一次采取用局部空間釋放整體壓力的以點帶面的思路，從而實現(xiàn)偉大的中國夢。雄安新區(qū)承擔著偉大的歷史使命，就是要在外向型發(fā)展模式的基礎(chǔ)上探索出內(nèi)向型的發(fā)展模式，中國要順應(yīng)時代的發(fā)展創(chuàng)造出適合世界的發(fā)展模式。當前我國按照“世界眼光、國際標準、中國特色、高點定位”成立了雄安集團，力爭打造成決策科學(xué)、管理規(guī)范、專業(yè)高效、持續(xù)發(fā)展的全國一流投融資平臺。雄安新區(qū)的建設(shè)需要大量的應(yīng)用型人才，期盼用大家的智慧、激情和創(chuàng)造力共同建設(shè)好雄安新區(qū)。作為培養(yǎng)人才的高校，應(yīng)該積極的探索出一套適合雄安新區(qū)建設(shè)的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，為雄安新區(qū)的發(fā)展舔磚加瓦。

2.雄安新區(qū)建設(shè)所需應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式探析

可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式的實施：

（1）科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標。雄安新區(qū)除了需要大量的學(xué)術(shù)性專業(yè)性人才，還需要掌握高技術(shù)、高技能的能夠參與到生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才，高校應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展的切實需求和學(xué)生就業(yè)的需要來科學(xué)的定位人才的培養(yǎng)目標。鼓勵學(xué)生要有創(chuàng)新精神，要及時提高自身的職業(yè)能力，挖掘和喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，為學(xué)生提供合理的平臺和條件，給予學(xué)生精神和物質(zhì)上的獎勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。

（2）高校要加強專業(yè)建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃與建設(shè)應(yīng)用型本科院校的專業(yè)。專業(yè)的設(shè)置要遵循三個原則，社會經(jīng)濟發(fā)展的需求、學(xué)校自身發(fā)展的需求和學(xué)生就業(yè)的需求。高校要緊緊圍繞雄安新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，通過細致的調(diào)查和研究體現(xiàn)“學(xué)以致用”的理念，及時的調(diào)整專業(yè)，形成富有特色的本科專業(yè)，并在高年級的專業(yè)設(shè)置方面增加實用性和針對性，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主，使學(xué)生可以更好的融入到雄安新區(qū)的建設(shè)中去。

（3）全力推進產(chǎn)學(xué)合作，合理配置實踐資源，建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新體制。實訓(xùn)資源是本科院校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)必不可少的教學(xué)資源，高校必須充分的利用企業(yè)資源，為學(xué)生提供頂崗實習(xí)的基地，讓學(xué)生身臨其境，去每一個崗位實踐和操作，與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案來培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才。

(4)創(chuàng)新建設(shè)“懂教育、通實踐”的專業(yè)師資隊伍。所謂“懂教育、通實踐”就是要求教師不僅要精通專業(yè)理論知識，還要具備豐富的實踐經(jīng)驗，堅持科學(xué)研究和社會服務(wù)。高校要重視人才的選拔，提高準入條件，新聘任教師必須具備五年以上企業(yè)工作經(jīng)驗，同時達到高校教師其他條件的基礎(chǔ)上可以進入應(yīng)用型本科院校從事專業(yè)教學(xué)工作；同時每位專業(yè)教師應(yīng)該定期到企業(yè)進行實習(xí)，了解行業(yè)的最新發(fā)展信息，及時改進教學(xué)；以專業(yè)為單位，每位專業(yè)教師要堅持進行科學(xué)研究，深入企業(yè)，開發(fā)項目，要親自動手，要求學(xué)生做到的教師首先要做到，了解到學(xué)生在實踐過程中可能遇到的問題，可以更加有意識的去培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才；高校要定期為專業(yè)教師提供培訓(xùn)機會，不僅要更新教育理論和教育理念，還要對教師的技能進行培訓(xùn)，使教師真正做到“懂教育、通實踐”。

人才培養(yǎng)模式是高校發(fā)展的綜合性改革項目，需要堅持深入的開展創(chuàng)新研究和改革試驗。我們要以有效服務(wù)雄安新區(qū)經(jīng)濟社會持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展為目標，探索出適合雄安新區(qū)建設(shè)的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，圍繞“教什么”和“怎么教”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。縱觀雄安新區(qū)發(fā)展的大趨勢，應(yīng)用型技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)是大勢所為，在國家和政府的政策和資源的支持下，努力培養(yǎng)一支適合應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的教師隊伍，堅持不懈的進行人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，為雄安新區(qū)的發(fā)展提供高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

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[3]梁素文.基于產(chǎn)學(xué)合作的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革前景[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版）.2016,37（1）：255-257.

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2017年河北省人力資源和社會保障研究課題《雄安新區(qū)建設(shè)所需應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式探析》研究成果（課題編號：JRS-2017-3123）。