苗雯娟 集寧師范學院

基于網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習能力的評價

苗雯娟 集寧師范學院

提升學生自主學習的能力有助于提高學生的綜合素質(zhì)，在當前網(wǎng)絡的覆蓋較高的條件下，可以借助網(wǎng)絡提升學生的自主學習能力。但是如何評價學生的自主學習能力是一個需要引起重視的問題，有了評價方法可以檢測學生自主學習的效果，有助于不斷地進行改進和完善。

網(wǎng)絡 自主學習 能力評價

在當前素質(zhì)教育的背景下，有效提升學生的自主學習能力是一個需要面對的問題。針對學生的特點，通過采取積極有效的措施可以提升學生的自主學習能力。隨著社會的發(fā)展，當前網(wǎng)絡的覆蓋率相對較高，網(wǎng)絡具有的優(yōu)勢可以為學生自主學習能力的提高創(chuàng)造條件。但是如何評價學自主學習的能力是一個需要引起重要的問題，通過科學合理的評價，可以檢測出學生在自主學習方面的效果和存在問題，為教學方式的不斷改進和完善提供依據(jù)。

1 學生自主學習能力評價的必要性

當前，在素質(zhì)教育的背景下，如何提升學生的自主學習能力受到了教師和學生的重視，特別是借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，可以有效提升學生自主學習的能力。但是，學生自主學習能力的效果如何，取得了哪些成績和進步，還存在著哪些的差距和不足，這些都是針對學生自主學習能力培養(yǎng)需要面對和解決的問題。所以，對學生的自主學習能力進行客觀的評價具有十分重要的作用。通過科學合理的評價，可以檢測出學生在自主學習能力培養(yǎng)上的效果，有了評價方式才能定量、定性地分析出學生的自主學習能力取得了哪些進步，還需要解決哪些問題，教師可以及時糾正培養(yǎng)方式上存在的問題，有助于提高培養(yǎng)效果；學生也可以通過效果評價分析自己在自主學習能力的提升過程中還存在哪些問題需要進行改進的，以便于學生根據(jù)學習效果不斷改進學習方法。

2 學生自主學習能力評價的內(nèi)容

評價是對過程進行效果的檢測。進行評價，首先要保證評價的科學性和合理性，這樣才能發(fā)揮評價的作用。所以學生自主學習能力評價要包含多方面的內(nèi)容。對于評價內(nèi)容的確定，要結(jié)合學生的特點，結(jié)合自主學習的特點，并要考慮在網(wǎng)絡環(huán)境下學生進行自主學習的特點。

自主學習能力的提高，是多種因素共同作用的結(jié)果。進行學習能力的評價是為了不斷地進行改進和調(diào)整，以促進不斷地進步。通過情況下，自主學習能力評價的內(nèi)容要從多角度出發(fā)，評價內(nèi)容要能真實反映出學習能力。評價內(nèi)容要能反映出學生的學習行為，這樣可以促進學生提升學習能力。評價內(nèi)容要能起到學習監(jiān)督的作用，激發(fā)學生進行自主的學習的動力。評價內(nèi)容有助于教師對學生的差異化的學習進行指導，消除學生存在的短板，讓學生獲得持續(xù)的進步。

3 學生自主學習能力評價的方法

學習能力評價方法的選擇有助于教師和學生對評價的過程引起重視，還要注重針對不同的內(nèi)容采用不同的評價方法。便于發(fā)揮評價的科學性。

3.1 定量評價

定量評價是以數(shù)據(jù)為依據(jù)，對改進后的效果進行評價。對于學生的自主學習能力，需要通過數(shù)據(jù)檢測學習能力的高低，這也可以分析出能力提升的多少。

對于學生自主學習能力的評價可以采取問卷調(diào)查的方式，問卷的內(nèi)容要結(jié)合學生的實際情況進行設計。對問卷調(diào)查結(jié)果的分析可以評價在網(wǎng)絡模式下學生自主學習能力培養(yǎng)的提升效果和學生們的反饋意見。問卷的內(nèi)容要多樣性，包括學生的學習動機、個人興趣、學生自主學習的方法、學生應用網(wǎng)絡的能力等多方面的內(nèi)容。此外，還可以采用訪談的形式，評價學生的學習能力。內(nèi)容可以針對網(wǎng)絡環(huán)境下的自學方式有什么優(yōu)勢；和傳統(tǒng)的教學方式相比，該種方式的使用效果如何；對實施此種模式的看法和態(tài)度等，采用這種方式，可以了解到學生的感受和心中真實的想法。

3.2 定性評價

在定性評價方面，可以采取多種方式，前提是有助于學生們易于接受。比如可以通過組織學生們的作品進行集中展示來進行評價，在作品展示的過程中，學生們可以互相進行交流，互相進行評價，學生們在展示過程中也可以取長補短，學生們可以看到自己的存在差距和不足，學生們可以明確自己今后的努力方向。

由于有了網(wǎng)絡的方便條件，對學生自主學習能力的評價可以通過在線測試的方式進行，可以方便快捷地評價出學生的學習效果。在線測試的題目可以采取固定分發(fā)的方式進行測試，也可以采取隨機抽取題目的方式進行測試。

此外，還可以讓學生們定期寫總結(jié)，由于有了網(wǎng)絡，學生們可以將學習總結(jié)以博客日志的形式在網(wǎng)上發(fā)布，通過總結(jié)，學生可以反思自己的學習過程，可以不斷調(diào)整學習方法，提升自主學習的效果。

4 結(jié)束語

在素質(zhì)教育的背景下，提升學生自主學習的能力有助于提高學生的綜合素質(zhì)，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡也在快速地發(fā)展。在當前網(wǎng)絡的普及率較高的條件下，可以借助網(wǎng)絡提升學生的自主學習能力。但是如何評價學生的自主學習能力是一個需要引起重視的問題，有了評價方法可以檢測學生自主學習的效果，有助于進行不斷地進行改進和完善。要保證評價方法的科學性，需要進行不斷地探索。

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