張靖

摘 要：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展，對(duì)教學(xué)帶來了深遠(yuǎn)的影響。文章針對(duì)教育訓(xùn)練現(xiàn)代化的變革進(jìn)行了分析探討，以期可以為現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事領(lǐng)域之中的推廣運(yùn)用提供借鑒。

關(guān)鍵詞：教育訓(xùn)練；現(xiàn)代教學(xué)手段；現(xiàn)代化

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

現(xiàn)代化教學(xué)手段是現(xiàn)代科技新成果的產(chǎn)物，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了非常積極的影響，在西方軍事后勤院校得到廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)代教育技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是一種使計(jì)算機(jī)具有交互式地綜合處理和管理文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、音頻及視頻等多種媒體能力的技術(shù)，將這種技術(shù)用于教學(xué)即稱為多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，它以多樣的表現(xiàn)形式、豐富的信息量，活躍在課堂上，相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，確實(shí)有其無可比擬的優(yōu)勢(shì)。多媒體用于專業(yè)勤務(wù)教學(xué)，可以使學(xué)員置身于近似實(shí)戰(zhàn)的后勤保障訓(xùn)練環(huán)境之中，使抽象思維與形象思維有機(jī)結(jié)合，加深對(duì)勤務(wù)理論的理解。為此，各院校十分重視研制和開發(fā)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課堂教學(xué)的人機(jī)對(duì)話，來提高學(xué)員分析研究問題的動(dòng)態(tài)直觀性和科學(xué)合理性。德國(guó)軍事院校為普及多媒體教學(xué)，專門設(shè)有多媒體教育中心，它是學(xué)校的中心設(shè)施之一，是一個(gè)擁有視聽設(shè)備的經(jīng)營(yíng)性和技術(shù)性單位，該中心致力教育學(xué)習(xí)的教學(xué)培訓(xùn)和媒體材料制作，并且從多媒體教學(xué)法和技術(shù)的角度支持教學(xué)和科研工作。這個(gè)多媒體教育中心主要擔(dān)任教學(xué)與課堂學(xué)習(xí)材料、科研和教學(xué)活動(dòng)紀(jì)錄片及有關(guān)的媒體資料的經(jīng)營(yíng)服務(wù)、咨詢服務(wù)和生產(chǎn)制作過程。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

教學(xué)模擬的目的是把抽象的模擬為具體的，把思維形態(tài)的變?yōu)槲镔|(zhì)形態(tài)的，用模擬物代替實(shí)物、實(shí)景進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮其貼近實(shí)際、安全經(jīng)濟(jì)等優(yōu)越性。外軍院校教學(xué)模擬已從武器裝備技術(shù)操作、后勤專業(yè)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)指揮模擬向分布式、多功能、系統(tǒng)化、智能型模擬等高級(jí)形式發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則運(yùn)用計(jì)算機(jī)和相應(yīng)的外圍設(shè)備，形成細(xì)膩逼真的環(huán)境并通過傳感器使用戶與該環(huán)境直接自然交互作用，達(dá)成完美的空間感、運(yùn)動(dòng)感和觸摸感，更接近客觀現(xiàn)實(shí)，增大進(jìn)入宏觀與微觀世界的自由度。目前外軍院校教育在虛擬現(xiàn)實(shí)方面正向深度和廣度發(fā)展，最大限度地縮小模擬設(shè)施與武器裝備、訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)之間的差距。

外軍認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)是21世紀(jì)的主要訓(xùn)練課堂，模擬教學(xué)不僅可以節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)、物資和彈藥，減少訓(xùn)練中的傷亡事故，而且訓(xùn)練真實(shí)感強(qiáng)，實(shí)施方便，訓(xùn)練效果顯著。經(jīng)過多年的研究與發(fā)展，美軍的訓(xùn)練模擬手段和裝備已達(dá)到很高的水平。俄軍認(rèn)為，和平時(shí)期很難用戰(zhàn)爭(zhēng)檢驗(yàn)教學(xué)效果，解決這個(gè)問題的最好方法就是在教學(xué)中使用模擬手段，模擬各種武器裝備或敵人行動(dòng)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在信息時(shí)代的信息化戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行信息戰(zhàn)爭(zhēng)，要求軍事院校創(chuàng)建信息化培訓(xùn)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將是其基本形態(tài)，它把院校、部隊(duì)以及社會(huì)聯(lián)為一體，在信息資源共享上達(dá)到空前水平。這樣就能最充分地利用外部智力因素，把地方大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)的尖端發(fā)展、部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都及時(shí)吸收進(jìn)來，用以提高教學(xué)質(zhì)量；又可以通過遠(yuǎn)程教育、開放網(wǎng)絡(luò)等途徑，最有效地利用院校教學(xué)資源為部隊(duì)官兵繼續(xù)教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練創(chuàng)造良好條件。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了一種高效快捷的文化交流和教育工具，可以實(shí)現(xiàn)來自不同國(guó)家和領(lǐng)域的人們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上工作、學(xué)習(xí)、娛樂和探討。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)在于，可以突破傳統(tǒng)課堂中人數(shù)及地點(diǎn)的限制。參加遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)員可在各自駐地以各自的進(jìn)度，在計(jì)算機(jī)上參加網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間通過電子郵件、網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)上建立通訊頻道來保持經(jīng)常的相互聯(lián)系。實(shí)踐表明，學(xué)員在虛擬教師上課更易完成網(wǎng)上作業(yè)并取得更好的學(xué)習(xí)效果。美軍也在運(yùn)用系統(tǒng)來滿足現(xiàn)役部隊(duì)的需要。將各種各樣的技術(shù)熔于一爐。印度軍方也已建立起先進(jìn)的計(jì)算機(jī)中心，并具備了同當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)的能力，通過其實(shí)施的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在軍事學(xué)習(xí)方面發(fā)揮了重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉 欣.論現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（13）：69-70.

[2]劉 瑞.現(xiàn)代教育技術(shù)與高校軍事理論課程整合的實(shí)效性研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2015，28（3）：156-158.