韋霖裕

摘 要：海外華文教育的形勢(shì)是在不斷變化中發(fā)展的。廣西華僑學(xué)校作為華文教育基地院校之一，肩負(fù)為海外華文教育服務(wù)的使命，就要主動(dòng)了解海外華文教育的動(dòng)態(tài)及其需要，主動(dòng)總結(jié)華文教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)國(guó)外建立起廣泛的、深入的聯(lián)系和交流與合作，共同為華文教育開(kāi)辟新的天地。

關(guān)鍵詞：華文教育；面向海外；廣西華僑學(xué)校

中圖分類號(hào)：H195 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

海外華文教育可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但由于國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸多因素的重大變化以及華僑、華人居住國(guó)家和地區(qū)的對(duì)華政策、經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境等條件不同，華文教育就歷史地形成了發(fā)展極不平衡的復(fù)雜局面。面對(duì)海外華人社會(huì)和華文教育的現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)華文教育基地院校需要明確自身與海外華文教育的關(guān)系，明確自身對(duì)海外華文教育負(fù)有的使命內(nèi)涵以及完成該使命應(yīng)遵循的原則、采取的方式和步驟。我們以廣西華僑學(xué)校為例談?wù)勱P(guān)于華文教育面向海外的若干思考和一些體會(huì)。

一、面向海外，廣泛聯(lián)系

我們應(yīng)該站在為海外華文教育全局服務(wù)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)“面向海外”，我們的工作對(duì)象除了來(lái)校學(xué)生，還要包括海外所有愿意學(xué)習(xí)和熱心傳播中國(guó)語(yǔ)言文化的各方人士；我們的工作不僅是面向各方面的人員，還應(yīng)面向海外的相關(guān)文教機(jī)構(gòu)；我們的服務(wù)目光不僅要看到海外華文教育的現(xiàn)狀，而且要看到它的發(fā)展和未來(lái)。因此，我們認(rèn)為“面向海外”全方位地為海外華文教育服務(wù)是國(guó)內(nèi)華文教育基地院校的使命，也是其與海外華文教育的整體關(guān)系。

肩負(fù)這一光榮而艱巨的使命，我們認(rèn)為永遠(yuǎn)不可松懈的首要環(huán)節(jié)是“廣泛聯(lián)系”。廣西華僑學(xué)校過(guò)去對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有足夠的重視，廣泛聯(lián)系不僅關(guān)系到來(lái)校生源多少，而且決定著海外工作局面是否能逐步打開(kāi)。如果我們不對(duì)這項(xiàng)工作給予高度重視，就會(huì)造成重大的隱性損失，就會(huì)阻礙我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、雙向交流，教學(xué)相長(zhǎng)

從廣西華僑學(xué)校的情況看，聯(lián)系雖然比較廣泛，但不牢固、不密切，沒(méi)有建立起相依相助的緊密聯(lián)系。

我們的教師都是科班出身，生活在中華文化本土，理應(yīng)在中國(guó)語(yǔ)言文化的知識(shí)方面有一些優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，但就海外華文教育而言，我們需要向海外華文教師學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。例如，海外學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)到底有哪些困難？各國(guó)學(xué)生的不同難點(diǎn)有哪些？某一國(guó)家學(xué)生的特殊難點(diǎn)是什么？海外學(xué)生習(xí)慣什么樣的教學(xué)方法？海外到底需要什么樣的教材？在這些方面海外教師一定積累著大量的第一手材料和經(jīng)驗(yàn)。從有限的資料看，許多國(guó)家的課堂教學(xué)就遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)的生動(dòng)活潑，眾多海外教師在寓教于樂(lè)方面積累了豐富的教學(xué)手段，這些都是需要我們誠(chéng)心討教的。

三、全面了解，充實(shí)自我

為什么我們多年來(lái)拿不出適合海外需要的教材？為什么同樣的接待方式卻產(chǎn)生相去甚遠(yuǎn)的效果？這表明我們對(duì)海外的情況還缺乏全面的系統(tǒng)的了解。據(jù)此我們認(rèn)為，調(diào)查了解應(yīng)列為一項(xiàng)專門(mén)工作并使之規(guī)范化，這樣我們才可能在教學(xué)上做到各有側(cè)重、因材施教，才可能在服務(wù)中避免一廂情愿、不盡如人意、事與愿違等問(wèn)題。全面了解是確保教學(xué)重點(diǎn)、滿足服務(wù)要求的先決條件，沒(méi)有全面了解，工作就難免失誤和失敗。

前面所說(shuō)的廣泛聯(lián)系、雙向交流，其主要目的可歸結(jié)為全面了解，而全面了解的目的就是為了充實(shí)自我。所謂充實(shí)自我，包括根據(jù)客觀需要調(diào)整我們的工作方針，完善我們的辦學(xué)條件，提高我們的實(shí)際工作能力。展開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是要針對(duì)實(shí)際需要明確工作任務(wù)和突出工作重點(diǎn)，組織各類夏冬令營(yíng)游學(xué)團(tuán)為海外華裔青少年和友好人士提供中國(guó)語(yǔ)言文化和現(xiàn)實(shí)情況的直觀教學(xué)和親身體驗(yàn)；組織漢語(yǔ)長(zhǎng)期班和師資培訓(xùn)提高學(xué)員的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力；為海外來(lái)客提供了咨詢服務(wù)，促進(jìn)雙向交流和聯(lián)誼工作；外派教師海外任教，提升教師的教學(xué)能力，依據(jù)上述四項(xiàng)工作投入資金，完善基本的教學(xué)和服務(wù)設(shè)施，提高教職工的業(yè)務(wù)水平，培訓(xùn)出一支適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)需要的教職工隊(duì)伍，辦出廣西華僑學(xué)校為海外華文教育服務(wù)的特色。

中國(guó)是漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，應(yīng)該在發(fā)展華文教育方面作出義不容辭的、卓有成效的努力。廣西華僑學(xué)校若能建立一個(gè)類似中華文化中心的機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃業(yè)務(wù)范圍，擴(kuò)大對(duì)外宣傳，把教學(xué)、旅游、文化、尋根等方面的內(nèi)容兼顧起來(lái)，則可使學(xué)校的華文教育事業(yè)有一個(gè)根本的變化。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂偉雄.海外華人社會(huì)新觀察[M].廣州：嶺南美術(shù)出版社，2004.

[2]馮宇霞.海外教育動(dòng)態(tài)[J].廣東教育（綜合版），2007（1）.