李紀(jì)恒書(shū)記在中央駐區(qū)和區(qū)直新聞單位負(fù)責(zé)同志座談會(huì)上，希望新聞?shì)浾摴ぷ髡咭冀K保持思想的敏銳性和開(kāi)放度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，勤于實(shí)踐鍛煉，善用現(xiàn)代傳播手段，努力成為全媒型、專(zhuān)家型新聞工作者，努力創(chuàng)作出更多有思想、有深度、有見(jiàn)地的好新聞好報(bào)道。這為我們新聞采編隊(duì)伍的建設(shè)、新聞從業(yè)人員的發(fā)展指明了方向。

媒體的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)無(wú)處不在，而媒體競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)。要想生存和發(fā)展，培養(yǎng)越來(lái)越多全媒型、專(zhuān)業(yè)型新聞人才應(yīng)該成為我們工作的重點(diǎn)。因?yàn)樽龀龈玫娜襟w的報(bào)道，可以拓展我們的傳播空間，擴(kuò)大我們的受眾。而做出更多的專(zhuān)業(yè)性的報(bào)道，則會(huì)給我們帶來(lái)輿論上的高度，提升我們的影響力。

培養(yǎng)全媒型人才，成為全媒型人才，已經(jīng)是媒介融合時(shí)代對(duì)媒體、對(duì)新聞從業(yè)人員提出的必然要求。具有全媒體的理念、知識(shí)與技能，對(duì)于在傳統(tǒng)媒體中摸爬滾打了多年的新聞從業(yè)人員而言，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，但又是必須邁過(guò)的一道坎。要有全媒體的理念，就要保持思想的敏銳性和開(kāi)放度，打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，增強(qiáng)與受眾的互動(dòng)意識(shí)，了解受眾需求，注重受眾體驗(yàn)。要從經(jīng)驗(yàn)豐富、得心應(yīng)手的傳統(tǒng)媒體新聞實(shí)踐中邁出一步，提高駕馭新媒體新技術(shù)的能力，什么手段影響力大、傳播力強(qiáng)，就學(xué)習(xí)什么使用什么。要從傳統(tǒng)的文字記者、攝影記者、攝像記者等等向全媒體記者轉(zhuǎn)變，真正具備一次信息采集、多方面內(nèi)容整合、多種方式發(fā)布傳播的能力。

所謂專(zhuān)家型新聞工作者，就是指除了要具備全媒型新聞傳播理念、知識(shí)與技能之外，還具備法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等理論、知識(shí)的新聞人才。雖不可能精通所有，但至少應(yīng)當(dāng)精通其中一門(mén)，使自己成為那個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家型人才。具體到科教文新聞報(bào)道而言，現(xiàn)在，科技體制改革、文化體制改革、教育體制改革、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革等等不斷深化，很多只能說(shuō)是方興未艾。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，數(shù)據(jù)的支撐，政策的研判，就難以做出有影響力的文章。比如科技領(lǐng)域，科技成果轉(zhuǎn)化的瓶頸到底在哪里怎么突破，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新比拼的是什么；比如文化領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)怎么發(fā)展才能不僅僅“看上去很美”，文化企業(yè)如何抓住“一帶一路”重大機(jī)遇走出去；比如教育領(lǐng)域，義務(wù)教育均衡發(fā)展如何布局才是最科學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有沒(méi)有“成功秘訣”；比如醫(yī)改，到底給健康中國(guó)、健康內(nèi)蒙古帶來(lái)什么，看病難、看病貴的頑疾如何才能得到真正緩解。

要想回答好這些問(wèn)題，新聞工作者就要積淀專(zhuān)業(yè)知識(shí)，研究相關(guān)政策，把握發(fā)展脈絡(luò)，挖掘深度內(nèi)涵，對(duì)政策把握得更全面一點(diǎn)，對(duì)新聞挖掘得更深入一點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題做出更精準(zhǔn)的研判。每一位記者都應(yīng)不斷向?qū)＜倚偷目萍加浾?、文化記者、教育記者、醫(yī)療衛(wèi)生記者、體育記者發(fā)展，真正做到學(xué)有所長(zhǎng)，干有所長(zhǎng)。