在電子技術(shù)課程群中，包含著模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字電路技術(shù)、EDA仿真設(shè)計(jì)、單片機(jī)接口技術(shù)、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及其他相關(guān)的電子技術(shù)課程。目前，很多課程在具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排以及實(shí)踐能力培養(yǎng)方面還存在一些問(wèn)題，很多課程只是考慮自身的課程內(nèi)容，各個(gè)課程之間缺乏聯(lián)系，這樣使得本來(lái)是聯(lián)系的課程變成了相對(duì)孤立的教學(xué)模式，實(shí)踐能力不能滿足階段式培養(yǎng)的要求，課程之間缺乏銜接，這樣的課程培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)法建立電子系統(tǒng)的整體意識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，所以也就無(wú)法培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

一、明確目標(biāo)，完善實(shí)踐教學(xué)體系

要堅(jiān)持“獲取知識(shí)、掌握技能和培養(yǎng)能力”為教學(xué)主線，注重體重學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，妥善使用模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、EDA仿真技術(shù)、單片機(jī)接口技術(shù)和數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)等電子技術(shù)類(lèi)課程，將這些課程整合成一個(gè)課程群，集體進(jìn)行建設(shè)，從專(zhuān)業(yè)教育到認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，再到理論實(shí)踐，再到大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，再到電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，然后進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，由局部發(fā)展到整體，將教學(xué)實(shí)踐課程貫穿到整個(gè)大學(xué)的不同學(xué)期，并且要注意在各個(gè)課程之間多加溝通，不斷對(duì)教學(xué)實(shí)踐體系進(jìn)行完善。

（一）應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

一定要在實(shí)踐教學(xué)中多多應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，根據(jù)實(shí)際需要編制各種仿真實(shí)現(xiàn)模擬系統(tǒng)以及課件，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和渠道。

（二）增設(shè)前沿實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

目前國(guó)家正處在高速發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)人才的需求不斷提高，相關(guān)的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著變化，逐步增設(shè)了電子技術(shù)、光機(jī)電一體化以及各種各樣的先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，大力發(fā)展自動(dòng)化，這些都要求我們培養(yǎng)更廣泛的人才來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（三）發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)的促進(jìn)作用

依托各個(gè)學(xué)科，在實(shí)踐教學(xué)中引進(jìn)科研成果，不斷對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和豐富，可以有效開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

在實(shí)行實(shí)踐教學(xué)的改革之后，課內(nèi)實(shí)踐是根據(jù)大綱要求設(shè)置的必修實(shí)驗(yàn)課，是面向所有的學(xué)生的；課外時(shí)間主要是依據(jù)學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好以及能力，針對(duì)一些個(gè)人能力較強(qiáng)的學(xué)生設(shè)置的，一般課程內(nèi)容已經(jīng)超出了大綱的要求。所以在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該講課內(nèi)和課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)生的自由發(fā)揮和施展的空間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、“三段式”實(shí)踐教學(xué)模式

在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)定不同的培養(yǎng)方式以及培養(yǎng)目標(biāo)，要根據(jù)不同課程的特點(diǎn)，遵循由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律，利用分段式的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)以及綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的“三段式”教學(xué)模式，不同在種類(lèi)的實(shí)驗(yàn)一定要確定明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及對(duì)相關(guān)能力的培養(yǎng)要求。

（一）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)學(xué)習(xí)理論課程，并且注重培養(yǎng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)，而且要配合上相關(guān)的理論基礎(chǔ)用來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，要初步掌握相關(guān)儀器的使用以及相關(guān)測(cè)量方法。對(duì)于很多剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生，應(yīng)該以課程單元實(shí)驗(yàn)作為主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，注重實(shí)驗(yàn)技能的規(guī)范性和統(tǒng)一性。

（二）綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是包含了設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試三者合一的的綜合實(shí)驗(yàn)課程，目的是為了提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力。以課程的綜合實(shí)驗(yàn)、課程的設(shè)計(jì)當(dāng)做教學(xué)的重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（三）創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)

這類(lèi)實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)選修課以及開(kāi)放實(shí)現(xiàn)來(lái)進(jìn)行的，通過(guò)舉辦各種創(chuàng)新活動(dòng)和競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與到科研生產(chǎn)的實(shí)際研究課題中。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改進(jìn)

目前，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展啊，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)手段不斷創(chuàng)新，計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)的地實(shí)際實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在一起，通過(guò)讓學(xué)生掌握現(xiàn)代先進(jìn)的電子實(shí)驗(yàn)技術(shù)和設(shè)計(jì)方法，還能夠通過(guò)軟、硬件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、實(shí)踐教學(xué)考試方法的改進(jìn)

在實(shí)踐教學(xué)中，也應(yīng)該重視起來(lái)教學(xué)考試。因?yàn)閭€(gè)別實(shí)驗(yàn)課程沒(méi)有形成獨(dú)立的課程，所以進(jìn)行考核時(shí)還存在不規(guī)范和不合理的現(xiàn)象。所以，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，制定詳細(xì)的考核方案，對(duì)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。

隨著科技的發(fā)展，電子信息飛速發(fā)展，電子類(lèi)課程也迅速普及。電子技術(shù)類(lèi)課程群“三段式”實(shí)踐教學(xué)模式的出現(xiàn)，使得實(shí)踐教學(xué)獲得巨大的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的檢驗(yàn)，其作用已經(jīng)非常明顯，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行完善。

基金項(xiàng)目：集寧師范學(xué)院教改研究項(xiàng)目：地方本科院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)電子技術(shù)課程群的建設(shè)與研究。項(xiàng)目編號(hào)：JGKT2016012。

（作者單位：集寧師范學(xué)院）