大學(xué)生黨員是所有學(xué)生中的先進(jìn)分子，起著示范引路作用，是其他學(xué)生看齊的榜樣。因此，大學(xué)生黨員素質(zhì)層次的高低直接影響著所有學(xué)生素質(zhì)的高低。而提高黨員素質(zhì)最直接的辦法就是把好“入口關(guān)”，把那些德才兼?zhèn)?、品行兼?yōu)的人吸收進(jìn)黨組織，能夠加強(qiáng)黨組織人才隊(duì)伍建設(shè)，有效提升黨員隊(duì)伍層次水平。但從實(shí)際情況來看，一些高校黨支部在接收黨員發(fā)展對(duì)象的時(shí)候還存在一些問題，這對(duì)黨員隊(duì)伍發(fā)展壯大存在一定制約作用，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的解決辦法。

習(xí)近平總書記指出：“發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌“帶病入黨’?！薄吨袊伯a(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》也明確指出，新時(shí)期黨組織發(fā)展黨員工作指導(dǎo)方針是“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”。那么，如何祛除沉珂弊病、把握好標(biāo)準(zhǔn)，是新時(shí)期高校黨務(wù)工作者面臨的一個(gè)重大課題。

一、把握入黨動(dòng)機(jī)，掌握思想底數(shù)

要成為一名合格的大學(xué)生黨員，不僅要從組織上入黨，更要從思想上入黨。這也是黨組織把握一名黨員是否合格的關(guān)鍵所在。因此，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想底數(shù)，掌握真實(shí)入黨動(dòng)機(jī)，是高校基層黨組織完成好黨員發(fā)展工作，提升新黨員質(zhì)量的重中之重。

1.摸清入黨動(dòng)機(jī)。黨員不僅是一種光榮的身份，更是一份沉甸甸的責(zé)任。但有的同志加入黨組織并不是深刻認(rèn)識(shí)到了黨員這一稱謂的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，而是因功利心、好奇心、虛榮心而申請(qǐng)入黨。黨支部如果未能及時(shí)掌握這些人的真實(shí)思想，就會(huì)導(dǎo)致發(fā)展黨員的質(zhì)量層次有所降低。筆者認(rèn)為，要解決這一問題應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方面入手。一方面是搞好思想調(diào)查，開展針對(duì)性教育引導(dǎo)。一名合格黨員應(yīng)當(dāng)思想過硬、工作突出，是各方面都很優(yōu)秀的標(biāo)桿。黨務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)在發(fā)展黨員前圍繞這些方面搞好思想調(diào)查，了解這些入黨積極分子崇尚什么、喜歡什么、為什么要入黨等等，然后結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性教育和個(gè)別性談心談話，思想教育之后要進(jìn)行“回頭看”，看看這些入黨積極分子的思想轉(zhuǎn)化情況，并從中擇優(yōu)選取先進(jìn)分子。黨員發(fā)展工作要切忌“重發(fā)展過程、 輕思想教育”的問題，不能只簡單的跟學(xué)生們講一講黨員的標(biāo)準(zhǔn)，不進(jìn)行深刻教育引導(dǎo)，這會(huì)使一些學(xué)生的錯(cuò)誤入黨動(dòng)機(jī)得不到徹底糾正，把入黨當(dāng)成一種福利、一種相互攀比的資本和一種畢業(yè)后更好找工作的跳板。另一方面是要全面考察入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人的思想反映不僅從個(gè)人的言語上能體現(xiàn)出來，從工作生活的細(xì)小環(huán)節(jié)更能有所反映。因此，在全面考察入黨動(dòng)機(jī)時(shí)要抓住三個(gè)重點(diǎn)。一是聽取個(gè)人思想?yún)R報(bào)。采取口頭匯報(bào)和書面匯報(bào)相結(jié)合的方式，在反復(fù)、經(jīng)常聽取匯報(bào)過程中掌握其思想狀態(tài)。二是開展廣泛談心了解。要善于從入黨積極分子的同學(xué)圈、朋友圈、交往圈了解情況，綜合群眾的態(tài)度來解剖其內(nèi)心真實(shí)思想。三是注重日常觀察。從生活工作點(diǎn)滴來觀察入黨積極分子的精神狀態(tài)、工作態(tài)度、思想認(rèn)識(shí)、道德品行，從而做出合理評(píng)價(jià)。

2.按要求搞好黨員發(fā)展對(duì)象的政審。在整個(gè)黨員發(fā)展過程中，政治審查是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最容易被忽略的地方。因此，在對(duì)黨員發(fā)展對(duì)象進(jìn)行政審時(shí)要提高重視程度，去除“政審就是填填表，發(fā)個(gè)函的事”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，按照要求真正把黨員發(fā)展對(duì)象的政治立場、思想態(tài)度、主要社會(huì)關(guān)系搞準(zhǔn)、搞實(shí)。除了發(fā)調(diào)函了解情況和找相關(guān)人員談話了解情況外，還要加強(qiáng)材料、檔案審查，深入了解其成長經(jīng)歷、表現(xiàn)情況以及主要社會(huì)交往情況，并結(jié)合日常表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)其本人的政治態(tài)度，使政治審查真實(shí)、準(zhǔn)確。

二、堅(jiān)持發(fā)展程序，健全組織制度

黨員發(fā)展工作不是一蹴而就的，其中要經(jīng)過確定為入黨積極分子、入黨積極分子考察培養(yǎng)、確定為黨員發(fā)展對(duì)象、成為預(yù)備黨員等諸多程序，每一個(gè)程序都是對(duì)黨員的考察教育，是提升吸收黨員質(zhì)量的根本保證。因此，高校的黨員發(fā)展工作必須把黨員發(fā)展程序中的每一步都要走扎實(shí)、走完整。

1.加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系。按照規(guī)定，學(xué)生被確定為入黨積極分子之后，黨支部應(yīng)當(dāng)確定2名正式黨員作為其培養(yǎng)聯(lián)系人，經(jīng)常進(jìn)行培養(yǎng)教育，定期進(jìn)行考察。主要是注意三個(gè)方面的問題。一是合理分配培養(yǎng)聯(lián)系人。由于正式黨員少，入黨積極分子人數(shù)多，有時(shí)候會(huì)存在安排一名正式黨員作為好幾個(gè)入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人的情況，培養(yǎng)聯(lián)系人精力上完全顧不過來。因此在分配具體培養(yǎng)聯(lián)系人時(shí)要做到人數(shù)均衡，盡可能使每個(gè)黨員所擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)聯(lián)系任務(wù)差不多，真正起到培養(yǎng)聯(lián)系的作用；二是確定培養(yǎng)聯(lián)系人要更加合理科學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)區(qū)分專業(yè)上課，再加上正式黨員以高年級(jí)學(xué)生居多，入黨積極分子以低年級(jí)學(xué)生居多，培養(yǎng)人與被培養(yǎng)人在時(shí)間和空間上沒有統(tǒng)一性，這就給培養(yǎng)聯(lián)系工作提出了一定挑戰(zhàn)。因此，給入黨積極分子安排的兩名培養(yǎng)聯(lián)系人盡可能做到新老搭配，培養(yǎng)聯(lián)系人盡量不在同一年級(jí)，以便在時(shí)間和精力上做到互補(bǔ)；三是提高培養(yǎng)聯(lián)系人理論素養(yǎng)。對(duì)入黨積極分子來說，培養(yǎng)聯(lián)系人不僅在工作、生活、思想上起到傳幫帶作用，還要在學(xué)習(xí)黨的理論上進(jìn)行指導(dǎo)。因此，培養(yǎng)聯(lián)系人要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深知識(shí)積累，黨支部應(yīng)當(dāng)在這個(gè)方面組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.黨員吸收程序要嚴(yán)格正規(guī)。一是開會(huì)程序要正規(guī)。要按照《黨員發(fā)展工作細(xì)則》的要求安排會(huì)議流程和每個(gè)會(huì)議的先后順序，不能因工作上的時(shí)間沖突而簡化會(huì)議流程。二是討論要充分。發(fā)展黨員應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)非常慎重的工作，在會(huì)議討論過程中，支部委員不能單一、淺顯的談自己對(duì)某名同志的看法，既不全面又不具體，也不能充當(dāng)老好人，不敢提出自己的真實(shí)看法。而應(yīng)當(dāng)深入細(xì)致、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)一名同志，真正選出平行兼優(yōu)的同志加入黨組織。三是堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。吸收黨員不是簡單的完成任務(wù)指標(biāo)，也不能把入黨指標(biāo)作為一種獎(jiǎng)品和福利分發(fā)給學(xué)生，而是要真正考察學(xué)生是否已經(jīng)具備一名黨員應(yīng)當(dāng)具備的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，沒有成熟的堅(jiān)決不能發(fā)展。

三、創(chuàng)新教育形式，提升理論功底

方式靈活、內(nèi)容多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)入黨積極分子思想認(rèn)識(shí)、提升理論功底重要手段。緊密結(jié)合大學(xué)生的心理狀況和思維特點(diǎn)，有針對(duì)性開展教育和實(shí)踐，使其在潛移默化中政治覺悟得到升華，在點(diǎn)滴積累中理論功底得到鞏固，這對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的入黨積極分子有著至關(guān)重要的作用，對(duì)提升整個(gè)黨員隊(duì)伍的素質(zhì)起著根本性、基礎(chǔ)性的作用。

1.增加課堂互動(dòng)性。大學(xué)生在入黨前對(duì)黨的知識(shí)掌握較少，理論功底不深。因此，在對(duì)其開展教育前不僅要選好內(nèi)容題材，還要努力增強(qiáng)課堂教的生動(dòng)性，促使其提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。這就需要轉(zhuǎn)變那種教師講、學(xué)習(xí)聽的教學(xué)模式，努力增強(qiáng)師生間的互動(dòng)性?？梢栽谡n前預(yù)先布置一些討論話題，采取“黨員講堂”的方式，安排部分學(xué)生選定一個(gè)主題或時(shí)政要點(diǎn)談體會(huì)、搞演講。還可以在課堂上圍繞一個(gè)話題進(jìn)行分組討論，或者針對(duì)一個(gè)熱點(diǎn)理論組織即興辯論賽等等。總之，課堂教育的目的就是讓學(xué)生掌握應(yīng)有的理論知識(shí)，提升思想認(rèn)識(shí)。要注重發(fā)揮群眾的自我教育作用，努力增強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱潮，提高學(xué)習(xí)效果。

2.運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。充分利用好大學(xué)生善于接受新鮮事物、熱衷于網(wǎng)絡(luò)交流的特點(diǎn)，把信息網(wǎng)絡(luò)交流便捷、知識(shí)量大的有點(diǎn)運(yùn)用起來，采取建立“網(wǎng)絡(luò)課堂”“黨員論壇”“網(wǎng)上熱點(diǎn)辨析”等多種平臺(tái)的方法，組織入黨積極分子對(duì)各種信息、觀點(diǎn)、思想進(jìn)行深入討論交流，在思想相互碰撞中提高認(rèn)識(shí)。黨組織還可以安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息的更新，主動(dòng)推送一些先進(jìn)理論和正面信息，使大學(xué)生在點(diǎn)滴積累中提升理論素養(yǎng)。

3.開展靈活豐富的實(shí)踐活動(dòng)。由于大學(xué)生人生軌跡相對(duì)單一，社會(huì)閱歷和人生經(jīng)歷較為膚淺，思想認(rèn)識(shí)和理想信念容易受到一些錯(cuò)誤思想的影響而動(dòng)搖。因此，單單的理論教育還不能完全滿足大學(xué)生思想教育的需求，應(yīng)當(dāng)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)融入到入黨積極分子的培養(yǎng)教育當(dāng)中，把說理教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的感染教育。充分利用入黨積極分子的政治熱情，在確定實(shí)踐主題的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其自覺參與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，讓其在現(xiàn)實(shí)生活中受到感染和啟發(fā)，真正把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，掌握黨的理論的實(shí)質(zhì)精髓。比如“學(xué)雷鋒活動(dòng)”“參觀改革開放成就展”“預(yù)就業(yè)實(shí)踐”等等，通過這些活動(dòng)使廣大入黨積極分子得到更多的自我教育、自我鍛煉機(jī)會(huì)，使其在實(shí)踐中接受教育，理論認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）