在小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確強(qiáng)調(diào)：書寫要整潔、端正和規(guī)范，感受到漢字的形體美。這表明幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣十分重要，不僅是新課標(biāo)的基本要求，還是語文教師的重要任務(wù)。如果小學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，將會嚴(yán)重影響到他們的身心健康。筆者以如何幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣為研究對象，同時制定一系列科學(xué)適當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

書寫作為一切學(xué)習(xí)活動進(jìn)行的前提，沒有良好的數(shù)學(xué)能力，任何學(xué)習(xí)與工作都難以正常開展。在小學(xué)語文課程教學(xué)中寫字教學(xué)占據(jù)著不可替代的地位，教師需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫漢字和探求漢字藝術(shù)，這對他們良好意志和性格的形成有著積極意義。為此，小學(xué)語文教師需指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字，幫助他們掌握正確的書寫姿勢和規(guī)范，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣，促使學(xué)生樂于書寫

在小學(xué)語文寫字教學(xué)過程中，教師要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，首先應(yīng)當(dāng)激發(fā)他們的寫字興趣，使其樂于書寫，通過時間的積累逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。興趣是學(xué)習(xí)知識或技能的主要內(nèi)驅(qū)動力，對于小學(xué)生來說更是如此，如果他們對寫字產(chǎn)生興趣，就會產(chǎn)生渴望獲得、不斷探索的心理和意識，對培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣有著事半功倍的作用。因此，小學(xué)語文教師需認(rèn)真做好寫字課的教學(xué)工作，這是專門訓(xùn)練學(xué)生寫字的課程，由于時間較為集中，極易形成感染和熏陶學(xué)生的氣氛，十分有利于寫字指導(dǎo)。寫字課的一般教學(xué)流程為：指導(dǎo)、示范、訓(xùn)練、批改、講評，這五個環(huán)節(jié)缺一不可、相輔相成。教師可通過這幾個教學(xué)環(huán)節(jié)營造良好的寫字氛圍，為寫字教學(xué)不斷注入生機(jī)和活力，促使小學(xué)生在活潑輕松的氛圍中進(jìn)行規(guī)范的書寫練習(xí)。同時，教師需要盡可能使用書寫訓(xùn)練展開具有趣味性的教學(xué)活動，引發(fā)小學(xué)生對書寫產(chǎn)生高昂的情緒和濃厚的興趣，以便能夠全身心的投入到書寫訓(xùn)練中，讓他們在趣味活動中學(xué)習(xí)正確的書寫漢字規(guī)范和技巧，在鍛煉中逐步提高書寫能力且養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這就要求教師在寫字課堂上使用靈活多變、新穎別致的教學(xué)方式，像利用多媒體技術(shù)對漢字的書寫步驟進(jìn)行拆解，幫助學(xué)生掌握正確的筆畫書寫順序，并給予他們細(xì)致耐心的指導(dǎo)以及體貼入微的關(guān)懷，使其對真正熱愛和喜歡書寫。

二、培養(yǎng)正確寫字姿勢，養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣

對于小學(xué)生的漢字書寫學(xué)習(xí)來說，培養(yǎng)他們正確的書寫姿勢不僅是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的前提條件，還是確保其身心得以健康發(fā)展的有效舉措。小學(xué)生正處于骨骼發(fā)育、生長的關(guān)鍵時期，較為柔軟且容易變形，教師需通過培養(yǎng)他們正確的書寫姿勢，以免其在寫字過程中出現(xiàn)駝背、斜肩、歪頭、眼睛近視、脊柱側(cè)彎等不良現(xiàn)象。所以，小學(xué)語文教師應(yīng)讓學(xué)生從剛開始接觸寫字就知道，什么是正確或錯誤的書寫姿勢，并明白書寫姿勢不正確對身體的影響和危害。在寫字教學(xué)中，教師需將培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢，當(dāng)作一項持久、重要的教學(xué)任務(wù)，對他們嚴(yán)格訓(xùn)練和嚴(yán)格要求，并隨時提醒做到及時糾正，從而使其形成良好的書寫習(xí)慣。同時，教師需培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習(xí)慣，掌握漢字的書寫規(guī)范和要求，從練習(xí)基本功開始，幫助他們扎實書寫根基。對于小學(xué)生的書寫練習(xí)來說，教師應(yīng)始終堅持“學(xué)好規(guī)矩，循序漸進(jìn)”的原則，指導(dǎo)他們從書寫規(guī)范著手，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。如果將一個漢字當(dāng)作單獨整體的話，那么八個基本筆畫就是整體中的個體，只有個體規(guī)范整體才能夠規(guī)范。教師要將漂亮、規(guī)范的基本筆畫、筆畫變化和漢字部首當(dāng)作寫字教學(xué)的重點，將八種基本筆畫和常見部首的寫法結(jié)合范字傳授給小學(xué)生，讓他們反復(fù)練習(xí)和不斷訓(xùn)練，以此為基礎(chǔ)可以真正做到學(xué)以致用，從而寫出正確規(guī)范的漢字。

三、堅持持之以恒原則，引領(lǐng)學(xué)生善于書寫

在小學(xué)語文寫字教學(xué)中為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并不能一蹴而就，而是需要時間的積累和不斷練習(xí)，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生堅持持之以恒的原則，引領(lǐng)他們善于書寫漢字，使其在不斷練習(xí)中感受到漢字的形體美和藝術(shù)魅力。為此，小學(xué)語文教師需培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的良好習(xí)慣，讀貼指的是學(xué)生在臨摹字帖之前進(jìn)行細(xì)想體會和靜觀觀察，對范字產(chǎn)生清晰印象，真正做到意在筆先。在具體的寫字教學(xué)實踐中，有的小學(xué)生往往不喜歡讀貼，或者只是對字帖進(jìn)行快速瀏覽就急忙下筆練習(xí)，以至于徒勞無功、顧此失彼。要想改善寫字教學(xué)質(zhì)量，教師需著重培養(yǎng)學(xué)生的讀貼水平與習(xí)慣，有步驟、有計劃的引領(lǐng)他們臨摹筆畫、章法、行氣和間架結(jié)構(gòu)等。諸如，在臨摹筆畫時，教師可引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫的位置，起筆與收筆的藏露和方圓，以及筆畫的曲直、斜正、俯仰、精細(xì)和長短等，使他們養(yǎng)成認(rèn)真觀察、兼顧整體的良好讀貼習(xí)慣。另外，教師需培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的良好書寫習(xí)慣，可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在練字時表現(xiàn)的較為優(yōu)秀，書寫規(guī)范、端正和整潔，但是在寫作業(yè)時則不夠仔細(xì)認(rèn)真。這就要求教師在書寫教學(xué)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要將練字融入到日常作業(yè)中，為他們提供更多的練字機(jī)會，形成提筆練字的思想意識，要做到無論什么時間和場合，只要是提筆寫字就需遵循正確的書寫規(guī)則、寫字姿勢和規(guī)范，使其在不斷寫字中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

四、總結(jié)

在小學(xué)語文教學(xué)活動中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，是一項相當(dāng)重要的教學(xué)任務(wù)，教師需給予格外關(guān)注，應(yīng)從實、從嚴(yán)和從點滴做起，充分利用小學(xué)階段的黃金時期，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并促進(jìn)他們形成良好的品質(zhì)、性格和意志。