前言：作為世界各國(guó)人民普遍喜歡的體育運(yùn)動(dòng)形式，足球具有“全球第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)。對(duì)于廣大青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們同樣也非常喜歡足球。青少年是“早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，是國(guó)家建設(shè)的未來(lái)力量，青少年足球的發(fā)展體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家足球水平的發(fā)展，因而，我們必須通過(guò)各種有效措施的應(yīng)用，不斷強(qiáng)化足球教學(xué)效能。為此，本文將對(duì)“校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)進(jìn)行研究分析，以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

足球運(yùn)動(dòng)懸念性、對(duì)抗性、整體性和全局性的特點(diǎn)，使得其備受全球各國(guó)人民的喜愛(ài)。當(dāng)前，由于各種因素的限制，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的整體水平相對(duì)較低，其問(wèn)題百出，給我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了很大的不利影響。少年是國(guó)家的希望和未來(lái)，少年足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況會(huì)在很大程度上影響我國(guó)足球事業(yè)的后續(xù)發(fā)展，因此，我們必須充分重視青少年足球的發(fā)展，通過(guò)各種措施的應(yīng)用提升青少年的足球興趣，以推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1.1方法簡(jiǎn)單，不重視團(tuán)隊(duì)合作

目前，盡管很多小學(xué)都開(kāi)設(shè)了校園足球運(yùn)動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)，但總體而言，小學(xué)足球教學(xué)仍存在著很多的問(wèn)題，特別是教學(xué)方法簡(jiǎn)單和教師本本主義的問(wèn)題非常突出，對(duì)于廣大小學(xué)生而言，他們很難完全有效的掌握這些教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，一些教師由于背景的原因，他們本身沒(méi)有相關(guān)的足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能基于枯燥的動(dòng)作示范和僵化的理論知識(shí)講解向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)和技能，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方法普遍沒(méi)有什么學(xué)習(xí)興趣。此外，在實(shí)踐中，教師對(duì)團(tuán)隊(duì)整體性的忽視，使得他們只會(huì)單一的進(jìn)行要求學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生訓(xùn)練的指導(dǎo)性不足，這樣教育出來(lái)的學(xué)生在比賽中必然難以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，只會(huì)注重自身技能發(fā)揮，給足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)不利影響。

1.2整體化嚴(yán)重

教師的整體化足球教學(xué)嚴(yán)重忽視了學(xué)生的個(gè)性需求情況，忽視了小學(xué)們能否適應(yīng)或者是否喜歡足球訓(xùn)練。小學(xué)生們?nèi)绻麤](méi)有足球?qū)W習(xí)興趣，那么他們的實(shí)際學(xué)習(xí)效能必然非常低下；此外，學(xué)生間個(gè)體之間的差異，據(jù)定了他們的技巧掌握情況也是不同的，場(chǎng)地位置匹配也不一樣，整體化的教學(xué)方式必然能以有效處理這些問(wèn)題。

二、“校園足球”背景下小學(xué)足球教學(xué)方法建議

2.1小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法

在教學(xué)中，教師應(yīng)圍繞實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，而足球教學(xué)的形式又是多種多樣的，因此，應(yīng)充分進(jìn)行足球教學(xué)課堂的內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行學(xué)生興趣培養(yǎng)，通過(guò)優(yōu)良足球教學(xué)氛圍的營(yíng)造激發(fā)學(xué)生的教學(xué)參與熱情。

首先，通過(guò)重復(fù)練習(xí)，提升學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生處于好奇心和求知欲相對(duì)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)足球普遍擁有一定的興趣，而傳統(tǒng)足球教學(xué)模式則很難滿(mǎn)足他們的足球好奇心，因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中要通過(guò)多樣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，不但需要向?qū)W生傳授技巧知識(shí)，而且還要通過(guò)具有較強(qiáng)參與性活動(dòng)的組織，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)參與意愿，提升他們足球?qū)W習(xí)的興奮度。

其次，教學(xué)中要注意兒童化語(yǔ)言的運(yùn)用。

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，兒童化語(yǔ)言的應(yīng)用不但符合他們的年齡特征和心理要求，而且也會(huì)讓其對(duì)教學(xué)產(chǎn)生更強(qiáng)的認(rèn)同感，進(jìn)而提升足球教學(xué)效能。因而，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生詞匯量下，知識(shí)儲(chǔ)備不足的情況，合理的進(jìn)行兒童化語(yǔ)言應(yīng)用，用他們最易懂的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，以讓他們更快、更有效的理解講授內(nèi)容。

2.2小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法

第一，規(guī)劃教學(xué)。正確、合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)是確保教學(xué)效果的重要手段，在高年級(jí)足球教學(xué)中，教師應(yīng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由容易到困難安排教學(xué)內(nèi)容，以讓學(xué)生更好的適應(yīng)教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程。對(duì)于那些難度較大、技巧性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分解，例如，可以將運(yùn)球分解為行走運(yùn)球和站定運(yùn)球進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)循序漸進(jìn)的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。

第二，差異化教學(xué)

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展是小學(xué)足球教學(xué)的初衷。為了提升小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平，教師應(yīng)逐漸進(jìn)行教學(xué)模式調(diào)整，以團(tuán)隊(duì)合作理念貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并與學(xué)生積極探討培訓(xùn)模式的強(qiáng)化策略。在實(shí)踐教學(xué)中，盡管會(huì)有學(xué)生技巧掌握較快，但由于他們對(duì)技巧認(rèn)識(shí)的不足，他們常常難以對(duì)所學(xué)技巧進(jìn)行有效應(yīng)用，不知如何進(jìn)行賽場(chǎng)表現(xiàn)，進(jìn)而難以發(fā)揮自身的真正水平。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)性理論知識(shí)的講授，并進(jìn)行有效考核，以清楚的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，根本實(shí)際掌握將他們通過(guò)小組編排的方式進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)，要注意學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行差異化教學(xué)。

第三，構(gòu)建有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

為了更好、更有效的開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，以給我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，小學(xué)足球教學(xué)應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)中，可以基于小組的方式讓學(xué)生定期進(jìn)行比賽，根據(jù)比賽進(jìn)展情況，適時(shí)的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)是什么，自己的缺點(diǎn)是什么，并進(jìn)行及時(shí)的改正。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的構(gòu)建激發(fā)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)參與積極性，進(jìn)而讓他們盡享比賽帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而在歡快的氛圍中實(shí)現(xiàn)足球技能技巧的有效提升。

結(jié)語(yǔ)：“校園足球”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況關(guān)系著國(guó)家足球事業(yè)的未來(lái)發(fā)展，因此，我們必須不斷進(jìn)行先進(jìn)足球教學(xué)模式探究，通過(guò)各種有效措施的利用，提升小學(xué)足球教學(xué)效能。