誠信是做人的根本，也是立國的根本。任何一個(gè)國家、一個(gè)民族缺失了誠信都不能走得長久。大學(xué)生作為未來走進(jìn)社會(huì)，建設(shè)社會(huì)的中堅(jiān)力量，更應(yīng)該確保其擁有誠信美德。但是，目前誠信缺失的現(xiàn)象在我國部分大學(xué)生身上表現(xiàn)十分明顯。為了培養(yǎng)祖國未來的棟梁，讓大學(xué)生更好的報(bào)效社會(huì)，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠信教育，改變大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象。本文主要從高校大學(xué)生誠信現(xiàn)狀及形成的原因分析，提出德育視角下加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的具體措施，以供參考。

所謂誠信，就是指承諾與行動(dòng)達(dá)成一致。言而無信非君子，誠信是完人的核心價(jià)值觀念，也是做人的基本準(zhǔn)則。一個(gè)國家一個(gè)民族要走得長遠(yuǎn)，就必須確保國民誠信。高校是培養(yǎng)未來人才的基地，大學(xué)生的誠信更是保證一個(gè)國家穩(wěn)定發(fā)展的重要要素。然而，目前我國高校中普遍存在大學(xué)生誠信缺失問題，給高校誠信教育敲響了警鐘。

1、大學(xué)生誠信現(xiàn)狀及形成原因

1.1 大學(xué)生誠信現(xiàn)狀

目前，我國部分大學(xué)生存在誠信缺失的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：第一能夠明確道德和文明的重要，但是在實(shí)際行為中，卻又違背了自身的認(rèn)識(shí)，形成一種認(rèn)知與行為脫節(jié)的現(xiàn)象，大大影響了高校學(xué)生的誠信。第二，部分學(xué)生由于自身或者見過周圍老實(shí)人吃虧的現(xiàn)象，從而造成錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為講誠信沒有作用，導(dǎo)致誠信觀念受到影響，從而做出有違誠信的行為，造成大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象。

1.2 造成大學(xué)生誠信缺失的原因

造成大學(xué)生誠信缺失的原因多種多樣，其中，主要包括以下幾種：首先，大學(xué)生受社會(huì)上某些誠信缺失現(xiàn)象的影響?，F(xiàn)代科技技術(shù)十分發(fā)達(dá)，我國已經(jīng)基本進(jìn)入信息化時(shí)代，學(xué)生獲取新聞和信息的途徑也方便了許多。與此同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)信息沒有經(jīng)過篩選，大量負(fù)面、消極的信息進(jìn)入大學(xué)生視野，受這些信息的影響，大學(xué)生本身誠信觀念便會(huì)受到?jīng)_擊，從而導(dǎo)致出現(xiàn)誠信缺失現(xiàn)象。其次，高校道德教育沒有發(fā)揮有效效力。受傳統(tǒng)觀念影響，高校過于注重學(xué)科知識(shí)和技能的講解，對(duì)于學(xué)生的道德教育重視程度卻不高。目前，我國大部分道德教育課程都是采用教師口頭教學(xué)的模式，將道德理念強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，不注重實(shí)踐，效果十分低下。

2、德育視角下加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的具體措施

2.1 將誠信教育貼近學(xué)生日常生活

在誠信教育中，首先應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到誠信的意義和重要性，從而重視誠信學(xué)習(xí)。其次，引導(dǎo)學(xué)生掌握誠信規(guī)范。學(xué)生在擁有足夠的誠信意識(shí)之后，教師就應(yīng)該慢慢引導(dǎo)學(xué)生接觸誠信規(guī)范，主要從學(xué)生日常生活開始，制定誠信規(guī)范。第三，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣。道德教育的最終目的就是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成需要不斷積累和實(shí)踐，因此，教師需要在日常生活中，監(jiān)督學(xué)生的行為，要求學(xué)生遵循道德規(guī)范，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成誠信的習(xí)慣。

例如：教師首先給學(xué)生講解誠信的理論，并且通過實(shí)例讓學(xué)生意識(shí)到誠信的重要。然后教師制定出一些誠信的規(guī)章制度，利用競賽，或者布置作業(yè)的方式，要求學(xué)生遵守。最后讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

2.2 把握誠信教育的精髓，豐富誠信教育內(nèi)涵

高校在進(jìn)行誠信教育時(shí)，可以引進(jìn)先進(jìn)的理論體系，與時(shí)俱進(jìn)。將誠信教育與國家發(fā)展政策聯(lián)系起來，從而讓誠信教育更具時(shí)代特色，更加適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展。教師可以在通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，引入先進(jìn)誠信教育理念，豐富誠信教育內(nèi)涵。從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生重視誠信教育，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自然而然會(huì)將誠信教育理念深入到腦海當(dāng)中，從而指導(dǎo)日常的行為規(guī)范。

例如：教師在進(jìn)行誠信教育時(shí)，可以將“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)理論進(jìn)入到課堂中，既讓學(xué)生了解實(shí)時(shí)，也讓學(xué)生明白誠信的重要。

2.3 加強(qiáng)誠信教學(xué)的實(shí)踐過程

目前，我國高校誠信教育中的主要問題就是教師過于重視理論教學(xué)，從而忽略了誠信教學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。想要提高大學(xué)生誠信觀念，改變大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象，除了進(jìn)行必要的理論教學(xué)之外，還應(yīng)該將誠信教學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生誠信實(shí)踐能力，從而提高大學(xué)生誠信水平。

例如：高?？梢耘e辦一些“講誠信，樹新風(fēng)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與，同時(shí)，還可以設(shè)立一些有關(guān)于誠信的社團(tuán)，讓學(xué)生將誠信融入平時(shí)生活當(dāng)中。

3、結(jié)語

高校實(shí)施誠信教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣。因此，在德育視角下高校開展誠信教學(xué)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到誠信的重要，從而提高學(xué)生誠信意識(shí)。其次，將誠信教學(xué)融入到學(xué)生日常生活當(dāng)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，從而改變目前大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象。

（作者單位：濟(jì)南大學(xué)）