中等職業(yè)學校學生的年齡大部分生處于15-17歲之間，正是生理及心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的時期，文化基礎薄弱，學習動機及人生目標模糊，個人情感、意志等多方面存在不足，另外還有很多學生心理上存在著明顯缺陷，這都與職業(yè)學校“以就業(yè)為導向”的職業(yè)素質(zhì)要求有一定的差距。本著以學生為主體、以促進健康為方向、以養(yǎng)成科學鍛煉為目標的宗旨，我們中職的體育教育可以從以下方面突出教學特色。

一、思想上要重視體育教學，把體育教學作為一種培養(yǎng)學生全面發(fā)展的手段。思想是行動的指南，樹立健康第一，終身體育為核心的教學思想。培養(yǎng)學生積極的體育意識，形成運用科學方法堅持體育鍛煉的良好習慣，形成建康的生活方式。只有轉(zhuǎn)變教學觀念，形成有效的教學思想，教學才有方向。這是上好體育課的前提與保證。另外，體育經(jīng)費上，學校應該設有專項的活動經(jīng)費，為不斷完善體育教學設施提供保障。學校還要加強體育教師專業(yè)化、理論化水平的提高，不定期的派遣體育教師去進修、培訓，也可引進一些高水平教師，努力建設一支專業(yè)化、高素質(zhì)的師資隊伍。打鐵還需自身硬，我們作為體育教育工作者，要時刻嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平。

二、體育教學內(nèi)容的安排要結(jié)合學生所學專業(yè)特點，進行有針對性的體育技能訓練。體育教師要聯(lián)合專業(yè)課教師研究、分析確定專業(yè)或職業(yè)崗位群的職業(yè)活動特點及崗位對體能的適應能力的要求，從生理學、運動解剖學、生物力學、以及體育相關理論學的高度將體能素質(zhì)的發(fā)展要素作為確立依據(jù)，設計訓練手段，選擇相關教材和競技運動體育教材，制定教學目標，使不同專業(yè)的學生均要掌握本專業(yè)的專項鍛煉方法。另外，不同的專業(yè)會帶來不同的職業(yè)病，對將來可能引發(fā)的職業(yè)病的有效預防保健鍛煉方法的教學也尤為重要。例如：鉗工專業(yè)應多結(jié)合上肢力量的專項鍛煉，同時也應對上肢容易產(chǎn)生勞損的預防保健鍛煉一并進行教學；計算機、財會電算化等專業(yè)要求增強手指、手腕的力量以及眼手的協(xié)調(diào)能力，因此教學中宜多安排排球、乒乓球、籃球等運動項目類的活動；對于長期從事計算機操作，容易引起腦神經(jīng)疲勞、視力下降，且人體長期處于坐姿，脊柱處于壓迫狀態(tài)，造成肩酸背痛和下肢靜脈曲張等癥狀，我們通過體育課開設頭部、頸部、腰部的健身操以及向?qū)W生傳授倒立的技巧，提高與專業(yè)相關的身體素質(zhì)。因此，針對專業(yè)的特點，對學生體育課進行調(diào)整，給他們安排特殊的課間活動，不但激發(fā)了學生的學習興趣，也能培養(yǎng)學生健身鍛煉的良好習慣，同時他們也能掌握有效抵御職業(yè)病的方法。經(jīng)常進行這類的活動，逐步形成運動興趣與習慣，讓學生自然地將這種興趣和習慣保持終生并從中獲得健康與快樂，達到了體育教學的目的。

三、通過學校的文化體育活動，激發(fā)學生參加運動的自覺性和主動性?？鞓敷w育強調(diào)發(fā)揮學生的主體作用、教師的主導作用，營造寬松、愉悅的氛圍，使學生在快樂中學習體育運動知識、技術(shù)，增強體質(zhì)，塑造個性。推廣快樂體育后，要以小型多樣、游戲性強的項目代替一些技能性強、追求成績的項目，使學生人人都能即學即會，并主動地參與其中。學校運動會的項目也應進行相應改革，可以適當增加跳繩、棋類、拔河、體操、籃球等小型比賽活動，以增加娛樂性與參與性。通過舉行這些團體性和健身性的活動，讓絕大多數(shù)學生都能參與其中，使學生不但能獲得運動技能，也愉悅了身心。

四、改革教學方法，利用多媒體、創(chuàng)設情境教學等多種手段。事實證明，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應時代的要求，要提高學生的學習興趣，提高教學效果，必須與時俱進改革教學方法?，F(xiàn)代教育逐漸運用并擴展了現(xiàn)代化教學手段，國家大力投資和發(fā)展各種職業(yè)教育，使得各級職業(yè)院校擁有了相對完備的現(xiàn)代教學設施，中職體育課應該有條件依靠多媒體設備進行輔助教學。另外，教師可以根據(jù)學習內(nèi)容創(chuàng)設情境，使學生對情境學習有所認識。在這種特殊的環(huán)境下，教師可以利用語言表情、插圖、音樂等來激發(fā)學生學習的興趣，從而使體育教學達到良好的學習效果。

五、建立和諧的師生關系，和學生亦師亦友進行心靈上的溝通。情感是知識向能力轉(zhuǎn)化的動力，是聯(lián)系教師與學生的橋梁。在教學組織上，教師要力求創(chuàng)立一種輕松和諧歡快的教學氛圍，以情感為紐帶來營造良好的師生關系。良好的師生關系，不僅表現(xiàn)在課堂教學上，也表現(xiàn)也在生活上。教師本身的理念和行為至關重要，應該走進學生的心靈和學生平等相處，要從思想上尊重學生，從一些細節(jié)上去努力，對學生多一點微笑、多一些交流和溝通，成為學生的朋友。遇事不能急于批評學生，要先了解情況，巧用批評的方法，使學生樂于接受，更不能隨意打擊學生。而應多表揚和鼓勵。

六、利用校園團體傳遞體育文化。學校要有意識通過廣播電臺、學生團體等平臺為學生營造良好的體育文化氛圍，也可通過版報、教室、墻壁標語等進行體育知識、精神方面的宣傳，營造濃厚的體育學習和生活環(huán)境。每學年初，更要通過開展“新生杯”的各種比賽、體育知識競賽、觀看體育題材影片、開展體育方面主題班會等活動。通過這些活動既可以增強學生的體育興趣，也可以促進學校的和諧文化建設。由于各種客觀的因素，中職體育教學環(huán)境的改善應該是一個循序漸進的過程。

中職教育與普通高中存在很大差異，中職教育主要培養(yǎng)的是從事生產(chǎn)、建設一線工作的產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才。這使得中職學生不僅要有較強的職業(yè)技術(shù)來適應社會的快速變化，而且還要有強健體魄和健康心理去適應今后的工作崗位。所以，中職體育教學必須走自己特色的道路。廣大教育工作者特別是我們體育教育工作者要從對教育負責、對社會負責的角度重視和加強體育工作。

（作者單位：許昌技術(shù)經(jīng)濟學校）