隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子技術(shù)開始廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域中。由于社會上需要更多的電子技術(shù)人才，因此學(xué)校開設(shè)了電子技術(shù)這一門課。然而由于電子技術(shù)是一門理論性較強(qiáng)以及實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此搞好電子技術(shù)的教學(xué)工作是非常重要的。為了能夠培養(yǎng)出社會所需要的技術(shù)人才，這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提供電子技術(shù)這一學(xué)科的課堂效率。

1、前言

近幾年來，隨著素質(zhì)教育體制的不斷改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法滿足課堂的需要，因此電子技術(shù)這一學(xué)科的教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷提高課堂的效率。與此同時教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。作為一名電子技術(shù)教師，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，而且要不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而能夠培養(yǎng)出現(xiàn)代社會所需要的人才。

2、組織課堂教學(xué)

2.1將提問式與啟發(fā)式有機(jī)的結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生提問

為了能夠營造良好的課堂氛圍，這就要做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的工作。在課前幾分鐘，教師要采用提問的方式和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容，并且教師要明確指出上節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用過程中可能會遇到的問題，不斷引導(dǎo)學(xué)生思考新的問題。在電子技術(shù)教學(xué)過程中，多問、善問以及愛問是比較重要的。在教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生留出足夠多的思考空間，并且要不斷的啟發(fā)學(xué)生，從而能夠幫助學(xué)生了解到相關(guān)的知識點(diǎn)。比如：當(dāng)老師要講解電源電路這一內(nèi)容的時候，此時教師可以充分利用半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦詮亩梢詫⒔涣麟娹D(zhuǎn)變?yōu)閱蜗嗝}動電流然后再轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?。此時為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師要提出以下幾個問題：第一，如果二極管的極性接反會發(fā)生什么樣的情況？第二，此時的負(fù)載是否能夠正常工作呢？第三，畫出電路圖以及對其工作原理進(jìn)行分析？通過這樣巧設(shè)問題的教學(xué)情境，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.2教師還要借助實(shí)驗(yàn)手段，靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)

在授課過程中，教師不僅要借助實(shí)驗(yàn)手段，而且要靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，這樣做不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，最終使得學(xué)生的積極性以及創(chuàng)造性被調(diào)動起來。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行動手操作，并且學(xué)生之間要相互討論然后得出自己的結(jié)論。與此同時在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要鼓勵學(xué)生敢于標(biāo)新立異，不斷創(chuàng)新，從而能夠不斷拓展學(xué)生的思維空間。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師充當(dāng)著引領(lǐng)者、啟發(fā)者的角色，并且教師要通過傳授思維的方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。在講課過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的反映情況來不斷調(diào)整授課內(nèi)容以及授課方法。為了能夠確保學(xué)生在課堂中的主體地位，教師要以學(xué)生為中心，建立起和諧的師生關(guān)系，從而能夠使得學(xué)生的自主性、能動性以及創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

3、選擇教學(xué)內(nèi)容

教師要精心組織授課內(nèi)容，不斷提高教學(xué)效率。由于電子技術(shù)的知識內(nèi)容主要來源于多種學(xué)科，因此在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候，要從綜合職業(yè)能力培養(yǎng)角度出發(fā)，合理安排每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教師在安排教學(xué)內(nèi)容的時候，要遵循從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合的原則，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知能力。與此同時，教材的內(nèi)容必須是動態(tài)的，并且要根據(jù)職業(yè)實(shí)踐活動的具體要求來不斷調(diào)整、補(bǔ)充以及更新教材。為了能夠促使整個教學(xué)活動的順利開展，這就要求教師要理順?biāo)悸罚粩嗵岣呓虒W(xué)效果。

教師要活化知識，將教學(xué)重點(diǎn)突出。21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代，因此要將大量的信息組成模型以及知識框架，并且在授課過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用相關(guān)的知識。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師過于強(qiáng)調(diào)電路元件細(xì)節(jié)的具體分析，但是卻忽視了對整個系統(tǒng)功能的描述，從而不利于教學(xué)活動的順利開展。

4、合理的運(yùn)用教學(xué)方法

在授課過程中，教師要創(chuàng)造一個合理的問題情境，通過設(shè)計(jì)一個合理的問題，同時要確保這些問題難度適當(dāng)以及富有探索性，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在電子技術(shù)教學(xué)過程中，教師要不斷啟發(fā)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。為了能夠調(diào)動學(xué)生的主動性以及積極參與意識，這就要采用啟發(fā)式教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生專業(yè)的實(shí)際情況，并且要選取一些實(shí)用性以及趣味性比較強(qiáng)的案例，從而使得學(xué)生的感性知識以及學(xué)習(xí)興趣在不斷增加。

為了能夠使得教學(xué)思想以及教學(xué)方法得以更新，這就采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。在電子技術(shù)教學(xué)過程中，教師通過采用多媒體教學(xué)手段不僅可以使得教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)效果得以改善，而且能夠提高課堂的整體效率。在電工實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)條件容易受到客觀環(huán)境的制約，因此要利用多媒體教學(xué)手段對實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行模擬，確保實(shí)驗(yàn)的順利完成。與此同時還可以將實(shí)驗(yàn)成本降低，而且也使得實(shí)驗(yàn)操作的推廣應(yīng)用得以擴(kuò)大，最終大大增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。

由于板書方法所呈現(xiàn)出來的信息具有單一化、平面化的特點(diǎn)，從而會使得學(xué)生產(chǎn)生單調(diào)以及乏味的感覺。因此為了能夠提高課堂的整體效果，教師要不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高電子技術(shù)課堂的效率。與此同時要將傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體教學(xué)手段結(jié)合起來，對教學(xué)資源進(jìn)行合理配置，這樣做不僅可以使得多媒體教學(xué)授課效果得以提高，而且有利于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

5、結(jié)束語

為了能夠使得電子技術(shù)這一門課程順利開展下去，這就要求教師要采用多種教學(xué)手段來授課，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。與此同時教師要處理好教與學(xué)之間的關(guān)系、理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，從而能夠培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會所需要的人才。

（作者單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校）