隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生面對(duì)的壓力越來越大，大學(xué)生心理健康教育越來越受到重視。高校輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生心理健康教育工作中起到了主導(dǎo)作用，發(fā)揮著骨干力量，輔導(dǎo)員積極開展大學(xué)生心理健康教育工作，能夠幫助大學(xué)生緩解心理壓力，讓大學(xué)生思想政治教育工作能夠有效開展，促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展。本文對(duì)高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育的價(jià)值維度進(jìn)行分析，研究如何更有效地開展大學(xué)生心理健康教育的途徑，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

1.前言

隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)大學(xué)生開展心理健康教育工作已經(jīng)成為各個(gè)高校的主要工作內(nèi)容，當(dāng)下大部分大學(xué)生面臨著諸多壓力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，能夠根據(jù)大學(xué)生的心理實(shí)際情況，采用多種有效手段緩解學(xué)大學(xué)生的心理問題，通過多種途徑對(duì)大學(xué)生心理進(jìn)行全面地輔導(dǎo)和教育，讓大學(xué)生的心理潛能被有效激發(fā)出來，加強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)節(jié)功能，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。在大學(xué)生心理健康教育工作中，高校輔導(dǎo)員發(fā)揮著舉足輕重的作用，擔(dān)當(dāng)著基層思想政治教育工作者的重任。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常生活的管理者，要做好大學(xué)生心理健康教育的宣傳工作，讓心理健康教育和高校德育教育相結(jié)合，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，從而提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育的價(jià)值維度

2.1高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生心理健康教育工作的主要力量

大學(xué)生心理健康教育的師資力量是開展教育工作的關(guān)鍵，高校需要組建一支專門開展心理健康教育工作的師資隊(duì)伍，但是因?yàn)橘Y金不足或是重視程度不夠等原因，大部分高校從事心理健康教育工作的教師人數(shù)不足。高校的輔導(dǎo)員參與到心理健康教育的師資隊(duì)伍，能夠壯大大學(xué)生心理健康教育的師資力量。在大部分高校中，能夠與大學(xué)生保持良好的溝通關(guān)系的教師基本上是輔導(dǎo)員，最了解大學(xué)生心理狀態(tài)的也是輔導(dǎo)員，因此，高校輔導(dǎo)員若是在日常管理當(dāng)中開展學(xué)生心理健康教育工作，可以利用與大學(xué)生的親密關(guān)系進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際心理需求，采取相適應(yīng)的輔導(dǎo)措施，從某些方面講比專業(yè)心理輔導(dǎo)教師取得的結(jié)果要好。

2.2有利于提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)

開展心理健康教育工作，有利于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而讓思想政治教育的時(shí)效性有極大的提高。輔導(dǎo)員開展心理健康教育，可以幫助學(xué)生正確處理心理、行為以及思想之間的關(guān)系，提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的心理健康教育和思想政治教育工作是相互滲透的，學(xué)生的心理健康問題大多屬于認(rèn)識(shí)問題、實(shí)際問題以及道德問題，錯(cuò)誤的道德觀往往是因不良的心理問題表現(xiàn)出來的，因此，做好大學(xué)生的心理教育工作，有利于學(xué)生思想政治品質(zhì)的形成和發(fā)展。

2.3化解大學(xué)生心理問題和障礙，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

目前的大學(xué)教育普遍重視知識(shí)教學(xué)，學(xué)生的心理健康課程得不到重視，造成部分大學(xué)生有不同程度地心理問題，一個(gè)心理不健康甚至扭曲的大學(xué)生，無法擔(dān)當(dāng)建設(shè)國(guó)家的重任。輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育工作，可以培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，糾正不良心理情緒，讓學(xué)生擁有調(diào)控情緒的能力，幫助大學(xué)生化解心理問題和障礙，促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3.高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育的途徑

3.1針對(duì)大學(xué)生實(shí)際心理問題，循序漸進(jìn)開展心理輔導(dǎo)工作

當(dāng)下大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的情況比較常見，輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生心理健康教育工作的時(shí)候，要注意針對(duì)大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因，循序漸進(jìn)地開展心理輔導(dǎo)工作。首先是要治療心理疾病，讓學(xué)生心理恢復(fù)健康，比如分析學(xué)生心理問題產(chǎn)生的緣由，有哪些影響因素，采取措施緩解學(xué)生心理壓力等等。其次是對(duì)心理疾病進(jìn)行有效預(yù)防，保持學(xué)生心理健康。在日常生活中輔導(dǎo)員要經(jīng)常觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)有心理問題產(chǎn)生傾向的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地交流溝通。最后是優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，讓學(xué)生擁有自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化心理承受能力，樹立健康的心理意識(shí)。

3.2在進(jìn)行政治輔導(dǎo)的同時(shí)做好心理咨詢員的工作

高校輔導(dǎo)員大多注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治輔導(dǎo)，沒有處理好思想政治教育和心理健康教育的關(guān)系，不能很好地區(qū)分學(xué)生的心理問題和思想問題。輔導(dǎo)員在進(jìn)行政治輔導(dǎo)的時(shí)候，也要擔(dān)任心理咨詢員的角色，為學(xué)生開展心理咨詢工作，掌握一定的心理咨詢專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，為解決學(xué)生心理問題提供條件，將心理健康教育工作落實(shí)到實(shí)處。

3.3 將心理健康教育普及到每個(gè)學(xué)生當(dāng)中

心理健康教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要，但部分輔導(dǎo)員認(rèn)為只有心理有問題的大學(xué)生才需要進(jìn)行心理健康教育，這是個(gè)錯(cuò)誤的思想。心理健康教育工作應(yīng)該面向全體大學(xué)生，對(duì)心理有障礙的學(xué)生予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)心理健康的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育，并隨時(shí)提供心理咨詢，注重點(diǎn)面結(jié)合。另外，輔導(dǎo)員還要注意在心理輔導(dǎo)的同時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，比如學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系、就業(yè)壓力問題等，發(fā)揮出心理健康教育的作用。

4.結(jié)語

總之，大學(xué)生心理健康教育必須落實(shí)到實(shí)處，充分發(fā)揮出培養(yǎng)學(xué)生健全人格的作用。輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生心理健康教育的骨干力量，要針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際心理問題，在進(jìn)行政治教育的同時(shí)做好心理健康教育工作，講心理健康教育普及到每個(gè)大學(xué)生當(dāng)中。

（作者單位：?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院）