自媒體時(shí)代的到來(lái)代表著高度自由的信息傳播和暢通便捷的媒介生活，在自媒體環(huán)境中，除卻人人掌握話語(yǔ)權(quán)，充分享受自由發(fā)聲權(quán)利的痛快，同時(shí)也存在著繁復(fù)冗雜、信息爆炸的亂象?，F(xiàn)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)世界的重要構(gòu)成部分，他們不僅時(shí)刻表達(dá)著自身的思考與訴求，也時(shí)刻接受自媒體輿論的轟炸與沖擊。作為大學(xué)生群體價(jià)值觀塑造的重要引路人，高校輔導(dǎo)員如何緊跟時(shí)代步伐，提高自身網(wǎng)絡(luò)思想教育引導(dǎo)能力，幫助樹(shù)立正確的價(jià)值取向，成為亟待研究的問(wèn)題。

一、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展動(dòng)態(tài)，樹(shù)立正確價(jià)值觀

繁雜的學(xué)生事務(wù)及相對(duì)寬泛的工作范圍阻礙了高校輔導(dǎo)員對(duì)于網(wǎng)上熱點(diǎn)信息與實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的捕捉，這就需要在高校管理過(guò)程中明確責(zé)任從屬，規(guī)范工作范圍，提高工作效率，使輔導(dǎo)員從“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態(tài)中解脫出來(lái)，抽出一部分時(shí)間和精力在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上持續(xù)關(guān)注熱點(diǎn)事件的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解事件過(guò)程中各個(gè)自媒體的輿論導(dǎo)向和價(jià)值觀輸出。輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記“打鐵必須自身硬”的道理，端正己身，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹(shù)立正確價(jià)值觀：在海量的自由意志宣揚(yáng)的聲音中，對(duì)開(kāi)展教育工作所面對(duì)的形勢(shì)具有清醒的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持主流價(jià)值觀的主導(dǎo)地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)不搖擺，堅(jiān)持明確的是非觀念不盲從，并將其貫穿于今后的思想政治教育工作中。

二、提高自身媒介素養(yǎng)，有效篩選正能量信息

高速發(fā)展的自媒體平臺(tái)在帶給大眾新鮮、及時(shí)的信息娛樂(lè)的同時(shí)也傳播了大量隱含著低俗化內(nèi)容、偏離主流價(jià)值取向的信息。高校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)媒體社交參與的主體和各類信息的受眾群，由于并未形成全面的辨別能力，往往容易在信息的洪流中迷失自己?；谝龑?dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的工作需求與責(zé)任，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)“過(guò)濾網(wǎng)”的角色，提高自身媒介素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

提高媒介素養(yǎng)要求輔導(dǎo)員加深與自媒體平臺(tái)的聯(lián)系，面對(duì)自媒體傳遞出的混亂信息能夠進(jìn)行冷靜的評(píng)價(jià)及有效的篩選分析，并以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行選擇性的傳輸。在平常的接觸中，輔導(dǎo)員可以以網(wǎng)絡(luò)正能量信息為切入點(diǎn)，采用“網(wǎng)絡(luò)事件案例教學(xué)”的方式培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)大學(xué)生以辯證的眼光看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性分析事件，多關(guān)注主流媒體的正能量發(fā)聲，樹(shù)立自我獨(dú)立思考、不輕言輕信的價(jià)值觀。

三、貼近學(xué)生生活，掌握學(xué)生思維情緒動(dòng)態(tài)

輔導(dǎo)員的工作講求“以生為本”，工作內(nèi)容結(jié)合了學(xué)生思想教育、生活服務(wù)管理等方方面面，是最貼近大學(xué)生校園生活的角色。當(dāng)代大學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)社交生活中容易產(chǎn)生價(jià)值觀的偏離，只有充分貼近學(xué)生生活，掌握學(xué)生思維情緒動(dòng)態(tài)，才可以減少極端事例的發(fā)生。

基于大學(xué)生熱于在各大媒體平臺(tái)分享生活、傳播熱點(diǎn)的特性，除去傳統(tǒng)的寢室走訪、年級(jí)會(huì)議召開(kāi)等方式，輔導(dǎo)員可通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流的方法更清晰的了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。平時(shí)加強(qiáng)在微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的活躍度，了解學(xué)生近期的校園生活動(dòng)態(tài)，拉近與學(xué)生的距離，建立互相信任的關(guān)系。針對(duì)學(xué)生發(fā)表的情緒化或不正當(dāng)?shù)难哉撨M(jìn)行疏導(dǎo)式思維引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題產(chǎn)生的本質(zhì)原因。

四、依托新興自媒體平臺(tái)，開(kāi)展價(jià)值觀引導(dǎo)教育

（一）構(gòu)建移動(dòng)端自媒體平臺(tái)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的碎片化信息拾取方式，緊跟時(shí)代趨勢(shì)靈活運(yùn)用微博、貼吧、QQ、微信等社交媒體，以官方公眾號(hào)等自媒體為基點(diǎn)，以自身的微博、微信等為連接點(diǎn)，建設(shè)發(fā)布各類信息的溝通平臺(tái)。利用自媒體的傳遞特性，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)發(fā)布學(xué)生感興趣的內(nèi)容吸引學(xué)生瀏覽關(guān)注，提高自媒體平臺(tái)的思想政治教育影響。

（二）創(chuàng)新價(jià)值觀表達(dá)方式

當(dāng)前價(jià)值觀無(wú)法與大學(xué)生產(chǎn)生共鳴的關(guān)鍵在于沒(méi)有用喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式把中國(guó)故事說(shuō)好、說(shuō)透。在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)溝通中，創(chuàng)新化地傳遞價(jià)值觀：拋棄原有的官方宣傳程式，采用更具親和力和熟悉感的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；通過(guò)趣味性的圖像、音頻、文字、視頻動(dòng)畫等多樣化方式進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，吸引學(xué)生的關(guān)注和閱讀，潛移默化的實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀引導(dǎo)；在以官方身份進(jìn)行互動(dòng)交流溝通時(shí)，保證講信用、常親切、高效用、不擺譜的基本態(tài)度；在解決問(wèn)題，聆聽(tīng)訴求時(shí)，則要堅(jiān)持多聽(tīng)意見(jiàn)、解決問(wèn)題、付諸實(shí)際。不嘩眾取寵、人云亦云，不迷信轉(zhuǎn)發(fā)量和點(diǎn)贊量，提高網(wǎng)絡(luò)公信力，把握移動(dòng)端的話語(yǔ)思想理論教育開(kāi)啟方式，找到與大學(xué)生對(duì)話的渠道和路徑，讓思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲更為精準(zhǔn)、更為有效。

（作者單位：武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院）