安全一直是各行各業(yè)的重中之重，對于為行業(yè)輸送人才的高職院校來說，對學生進行有效的安全教育尤為重要。做好了高職學生的安全教育，不僅可以讓學生在校期間自己不受到傷害，之后學生到行業(yè)發(fā)展的時候也能順利的適應，具備基本的行業(yè)、生存安全技能。當前高職院校的安全教育存在著一定的問題，分析其中問題，提出有效的解決措施，具有很重要的意義。

隨著教育的不斷普及，高職院校的不斷擴招，如何做好高職學生的安全教育成為了高職院校的關鍵問題。安全問題看似很簡單的問題，卻是高職教育中不容忽視的問題，一旦學校發(fā)生安全事故，不只事故中的學生要承受一定的痛苦，也會影響高職院校的發(fā)展，給高職院校造成無法估量的經濟損失，可謂是百害而無一利，所以高職院校必須對學生安全教育重視起來。

一、高職安全教育存在的問題

（一）“見子打子”教育方式，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

現(xiàn)在高職院校的安全教育形式普遍都是領導提一提，各部門應對性的抓一下，沒有形成系統(tǒng)的教育體系。并且進行安全教育的教師多由輔導員臨時組成，只能臨時的結合相關文件進行安全教育，安全知識片面，不專業(yè)，在實習、實踐教育這塊也很難與學生所學專業(yè)相結合。

（二）安全教育浮于表面，未能真正在學生心中形成警惕心理

大學生安全事故屢見不鮮：濟南某醫(yī)學院使用違規(guī)電器發(fā)生火災，導致5人死亡；上海某商校學生宿舍發(fā)生火災，學生跳樓逃生全部遇難；重慶女大學生回校路上搭錯車，失聯(lián)數(shù)天被謀殺；女大學生在濟南火車站搭黑車，遭遇數(shù)天的囚禁強奸；蘇州女大學生在回校路上遇到搶劫，被歹徒殺害等等安全事故。經調查，高職的學生普遍自信的認為安全事故不會發(fā)生在自己身上，大部分學生覺得自己學習專業(yè)知識就夠了，對于學校進行的安全教育不重視。這些事件和調查再次凸顯高職學生安全教育的問題，學生安全意識淡泊，自我保護能力不足，如果高職學生都把安全防范的知識謹記心頭，即使不能保證百分百安全避險，至少也能在發(fā)生事情的時候提高自己的生存率。

高職學生的安全教育不到位，除了學生自身忽視占了部分原因之外，教育的方式陳舊也是一個方面，目前高職院校安全教育的形式多屬課堂說教形式，實踐層面操作不足，學生乏于聽課，安全教育難以獲得良好效果。

二、高職安全教育改進措施

（一）頂層設計，領導親自掛帥

高職安全教育一直在進行探索調整，很多安全教育內容都隨著時代的變化在變化，習近平總書記曾經做過指示：建立“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的安全生產責任體系，要求黨政一把手必須親力親為、親自動手抓。這就需要高職院校領導必須高度重視學生安全工作，做好頂層設計，并親自掛帥，狠抓長效機制，做到重要項目親自部署，重大安全方案親自把關，落實環(huán)節(jié)親自督察。在高職院校中培養(yǎng)具備扎實安全知識、豐富安全演練經驗的師資隊伍，采取“引進來走出去的方式”聘任校外專業(yè)人員入校進行安全教育講解，比如：醫(yī)護人員、消防人員等。安排校內安全教育教師到校外學習，提高安全教育教師的專業(yè)能力。

（二）結合實際，形成常規(guī)機制

安全教育的內容有很多點，為進一步加強高職學生自我保護的能力，提高高職學生面臨突發(fā)安全事件的自我防護和自我營救能力，應根據(jù)每月的特點，結合各地實際，形成常規(guī)有效的安全教育機制。

1月份寒假安全主題教育。以常規(guī)假日安全教育內容為主，內容可包含學生宿舍的安全教育、學生個人財產安全教育、學生常識安全教育、交通常識安全教育、水域警告安全教育、辨識食品安全教育等精簡但到位的安全教育內容。

2月份春節(jié)安全主題教育。這個月份的學生處于暑假階段，基本都是在家過節(jié)，可利用互聯(lián)網聯(lián)系學生，對學生進行文明走訪安全教育、煙花炮竹安全教育等。

3月份飲食、用電安全主題教育。飲食方面主要要教導學生辨識安全、可靠、合理的飲食材料。用電方面，主要教導學生在外要遠離高壓電線，在家用電安全和宿舍用電安全，宣傳宿舍禁止使用違規(guī)電器等教育。

4月份應急能力訓練與清明節(jié)假日安全主題教育。應急能力訓練主要教導學生學會人工呼吸法、心臟復蘇法、止血法、包扎法等基本應急能力。清明節(jié)假日安全教育以常規(guī)假日安全內容進行教育。

5月份交通、勞動節(jié)假日安全主題教育。交通安全教育主要以辨識交通指示、了解公共秩序安全、牢記候車乘車安全等教育為主。勞動節(jié)假日安全教育，以常規(guī)假日安全內容進行教育。

6月份實習實踐、畢業(yè)生離校安全教育。實習實踐安全教育主要以學生求職安全、學生實習崗位安全、學生實習期間的外宿安全教育為主。畢業(yè)生離校主要以離校后交通安全、人際交往安全、感恩教育為主。

7月份水域、暑期安全主題教育。本月天氣變熱，每年這個時間段都會出現(xiàn)水域安全事故，要預防學生私自下水游玩，所以7月份的水域安全教育尤為必要。水域安全教育主要告知學生不要到危險水域游玩、到水域游玩的務必有家長同意及陪同、基本的溺水急救常識等安全知識。暑期安全教育以常規(guī)假日安全內容進行教育。

8月份防暑安全主題教育。這個月份天氣炎熱，大部分學生處于暑假離校時間段，主要教育學生如何辨識中暑及如何預防中暑。

9月份新生入學、中秋節(jié)假日安全主題教育。9月初是新生入校報道的時間，剛進入校園的新生，對于校園內的一切都處于陌生狀態(tài)，安全防范意思薄弱，最容易受騙。這個時候進行的安全教育主要以基礎安全教育為主，內容可包含校內基本情況介紹、學生手冊學習、學生宿舍安全教育、以辨識毒品和吸毒人員為主的禁毒教育、以防止學生被騙為主題教育的防騙教育等。中秋節(jié)假日安全教育以常規(guī)假日安全內容進行教育。

10月份防騙、國慶節(jié)假日安全主題教育。防騙教育主要內容有不參與校園網貸、重視個人人身財產安全、辨識各類行騙的能力等內容。國慶節(jié)假日安全教育以常規(guī)假日安全內容進行教育。

11月份宿舍、消防安全主題教育。宿舍安全教育主要內容有宿舍管理規(guī)定教育、宿舍用水用電安全、宿舍內不允許使用違規(guī)電器大功率電器安全教育。冬季是火災多發(fā)季節(jié)，所以要提前在本月進行消防安全教育內容有基礎消防器材的辨識、各類滅火器辨識及使用、火災基礎自救常識等消防知識。

12月份網絡、元旦假日安全主題教育。網絡安全教育主要內容有拒絕校園網絡貸款、引導學生正確使用網絡、拒絕不健康網站、拒絕網絡暴力、不輕信網絡言論、不輕易在網絡上面公布個人信息。元旦假日安全教育以常規(guī)假日安全內容進行教育。

社會突發(fā)安全事件教育。除了以上每月固定安全教育內容之外，社會上會不定期出現(xiàn)突發(fā)安全事件，可把突發(fā)事件穿插入各月份內容里面。

（三）豐富內容，構建多樣教育

1.課堂上組織高職學生進行典型案例分析、演練、討論。結合已發(fā)生的典型安全案例，在安全教育課程中組織高職學生進行案件重演、案件討論，讓每一個學生都融入角色，提高高職學生安全教育學習的積極性，之后學生遇到類似的安全問題就能及時提高警惕。

2.校方聯(lián)合公安、消防、醫(yī)療等部門舉行大型實踐演練。只有經過親自實踐，才能真正知道在發(fā)生事故的時候該如何更好、更快、更從容的進行急救，所以聯(lián)合各方進行大型實踐演練意義重大。

3.安全事故中的人員現(xiàn)身說法。這種最直觀的安全教育方式，會對接受教育的高職學生產生強烈的心理沖擊，拉近他們思想上與安全事故的距離，對高職學生重視自身安全教育產生積極的作用，

4.定期舉行系部或者校園內的安全知識競賽。以比賽促安全知識的學習，以學習促實際，在各方面加強競賽與教育的緊密結合，依靠有效的獎勵機制，使學生安全知識記心間。

（四）營造氛圍，創(chuàng)建和諧校園

學生對一定的環(huán)境氛圍會反射一定的狀態(tài)，而狀態(tài)的表現(xiàn)也是教育效果的反映。因此，在校園中營造一個良好的安全教育環(huán)境，是提高學生安全教育效率的必要前提。在校園內外營造出安全教育環(huán)境氛圍的方法有：專題宣傳欄、微信推送、專題板報、走廊文化、專題廣播等。在全校形成“人人重視安全，時時警惕安全”的良好、和諧校園氛圍。

總之，高職院校作為學生進入社會的橋梁，校園的穩(wěn)定直接關系到社會現(xiàn)在和未來的穩(wěn)定，隨著社會的不斷變化，高職學生安全教育越來越重要，各高職院校必須形成一套行之有效的安全教育方案，這是學生未來發(fā)展的需要，也是高校未來發(fā)展的需要。

（作者單位：柳州城市職業(yè)學院經濟貿易系）