隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越關(guān)注教育的發(fā)展。對(duì)高等院校教育的投入力度逐年加大。高校圖書(shū)館逐漸參與到高校的教育中來(lái)，并且開(kāi)始扮演越來(lái)越重要的角色。隨著時(shí)代的進(jìn)步，高等院校的圖書(shū)館開(kāi)始承擔(dān)更多的職能，這種巨大的職能的轉(zhuǎn)變，使得高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與老師的教學(xué)都收到了良性的影響，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研活動(dòng)，充分分析高校圖書(shū)館的具體職能，未來(lái)的高校圖書(shū)館，將會(huì)更加有利于人才的培養(yǎng)。

在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，國(guó)家發(fā)展對(duì)人才的需求日益強(qiáng)烈，人才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)逐年加大對(duì)教育的投資力度，就是為了培育更適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的人才。圖書(shū)館教育，是高等院校教育的重要組成部分。在社會(huì)發(fā)展變化的過(guò)程中，高校圖書(shū)館所承擔(dān)的職能也逐漸發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)意義上，圖書(shū)館的作用比較單一。在大力發(fā)展圖書(shū)館教育的當(dāng)下，圖書(shū)館的功能更加全面，通過(guò)圖書(shū)館教育，學(xué)生可以獲得更多的自主學(xué)習(xí)的能力。

一、高校圖書(shū)館具體的教育職能

（一）以鞏固基礎(chǔ)為目的，以圖書(shū)館教育配合教學(xué)

在高等院校教育發(fā)展的今天，高等院校圖書(shū)館的職能發(fā)生了許多轉(zhuǎn)變。與高校教育的結(jié)合更加緊密，尤其是針對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了更為全面的資源性服務(wù)。在高校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生的思想、人生觀、價(jià)值觀都逐漸成熟，自我學(xué)習(xí)能力不斷提高。高校學(xué)習(xí)階段所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，將為以后的就業(yè)服務(wù)，高校教學(xué)，涉獵的范圍更廣，圖書(shū)館的功能是為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)答疑解惑。

（二）培養(yǎng)綜合素質(zhì)，開(kāi)闊學(xué)生視野

高校學(xué)習(xí)，不禁要求學(xué)生完成課堂所學(xué)知識(shí)，更要求學(xué)生廣泛閱讀，接觸更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，高校教師的教學(xué)方法，也與高中階段不同，高校教師給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間，高校圖書(shū)館，給學(xué)生提供了優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，全面的書(shū)籍內(nèi)容。能夠滿足不同水平學(xué)生的不同的閱讀要求。與此同時(shí)，高校圖書(shū)館的館藏書(shū)籍，都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的把關(guān)篩選，可以保證學(xué)生健康閱讀的要求。這也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、導(dǎo)致高校圖書(shū)館的教育職能發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因分析

（一）科技的高速發(fā)展

在科技不斷高速進(jìn)步的今天，信息的傳播方式發(fā)生了根本性的改變。不同的信息傳播渠道，使得信息以爆炸般的速度涌向每一個(gè)人。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，人與人之間的距離在不斷縮短，我們獲得的信息更加豐富多元，在這樣的背景之下，圖書(shū)館不斷轉(zhuǎn)變教育職能，也是必然的結(jié)果。為配合信息的傳遞，跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，利用便利的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，圖書(shū)館的管理與應(yīng)用，都與數(shù)字化相結(jié)合。圖書(shū)館工作的效率得到極大的提高，功能不斷完善。

（二）高等院校教育的變革

一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)教育，教育在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展過(guò)程中的重要性是不言而喻的。國(guó)家的發(fā)展水平依賴于國(guó)家的人才儲(chǔ)備。在目前，數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展都受到了極大的影響。為促進(jìn)國(guó)家的全面發(fā)展，高等院校的圖書(shū)館也不能一味依賴于落后的傳統(tǒng)的職能發(fā)揮方式。只有不斷完善自身的功能性，才能更好地配合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

三、高校圖書(shū)館教育職能演變的方向

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)的人才

無(wú)論通過(guò)什么樣的方式，高校的教育目的的為促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。高等院校為國(guó)家輸送不同需要的人才，高校圖書(shū)館在調(diào)整自身職能的時(shí)候，首先要以人才的培養(yǎng)為目標(biāo)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)交流，使高校人才的培養(yǎng)不是一句空話，同時(shí)配合課堂教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

（二）不斷豐富館藏，豐富教學(xué)資源

高等院校的圖書(shū)館職能，在科技進(jìn)步的影響下，職能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過(guò)程中，為使學(xué)習(xí)資源更加完善，各高校圖書(shū)館應(yīng)該不斷豐富自己的館藏，雖然信息技術(shù)高速發(fā)展，學(xué)生可以從網(wǎng)上更加快速地獲得學(xué)習(xí)資料，但不可否認(rèn)，紙媒的學(xué)習(xí)功能，是數(shù)字媒體不可取代的。圖書(shū)館的紙質(zhì)書(shū)籍與信息技術(shù)相結(jié)合，數(shù)字技術(shù)作為紙質(zhì)媒體的一種輔助功能，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

（三）不斷延伸自身功能

圖書(shū)館教育存在于現(xiàn)代教育的環(huán)節(jié)之中，首先應(yīng)不斷拓展自身的功能，充分了解當(dāng)今的高校教育當(dāng)中，教師與學(xué)生有怎樣具體的要求。與時(shí)俱進(jìn)而不是固守陳規(guī)。只有自身所能提供的信息可以滿足學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)要求，才能得到更多的認(rèn)可。在圖書(shū)館功能與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的過(guò)程中，采取不同的方法，吸引更多同學(xué)的注意，將自身功能不斷延伸，使圖書(shū)館教育能夠貫穿高校教育的整個(gè)過(guò)程。

（四）不斷實(shí)現(xiàn)教育職能的發(fā)展與創(chuàng)新

利用自身的豐富資源，在月數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的條件下，開(kāi)展不同的線下活動(dòng)，可以使學(xué)生在借閱職能的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。圖書(shū)館的教育智能，與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辟圖書(shū)館的職能板塊，使圖書(shū)館的教育功能成為網(wǎng)絡(luò)資源的重要組成部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠根據(jù)自己需求，從圖書(shū)館的教育功能中得到自己希望獲得的資料。

在開(kāi)展高校教育之初，圖書(shū)館教育就一直是貫穿于高校教育中的過(guò)程當(dāng)中的。圖書(shū)館的職能不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了高校教育的發(fā)展過(guò)程。在這個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程當(dāng)中，高校的圖書(shū)館教育不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身功能的創(chuàng)新與發(fā)展。許多高校的圖書(shū)館建設(shè)都十分完善，是學(xué)習(xí)知識(shí)的輝煌的殿堂，能夠很好地利用這個(gè)功能，學(xué)生的學(xué)習(xí)資料將會(huì)更加豐富。高等院校的圖書(shū)館教育，承擔(dān)著育人的使命。高等院校的圖書(shū)館應(yīng)充分利用自己的已有資源，將包羅萬(wàn)象的信息真正轉(zhuǎn)變?yōu)榭衫玫男畔?，把握住信息發(fā)展的良機(jī)，培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)教育功能的全面創(chuàng)新。圖書(shū)館的教育功能將會(huì)為人才的培養(yǎng)提供更多的有效資源。

（作者單位：湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館）