在藝術(shù)類學(xué)科中，美術(shù)是可以給人帶來視覺享受的一門科學(xué)。繪畫者運用手中的筆，將心目中所想繪畫在紙張上。優(yōu)秀的美術(shù)作品往往能夠讓人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，許多的人醉心于美術(shù)的魅力，美術(shù)的還原力極強，具有很強的造型感，可以將平面的紙張可以變成立體圖畫。繪畫中角度的變換和色彩的運用都需要繪畫者細(xì)細(xì)的斟酌，一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品不僅凝聚作者的時間和精力，更是凝聚了作者無數(shù)的心血，現(xiàn)在的許多家長人士也支持孩子學(xué)習(xí)繪畫，許多的孩子從小學(xué)習(xí)繪畫已經(jīng)具備了深厚的美術(shù)功底，在美術(shù)領(lǐng)域不斷的深造，我國的許多高職學(xué)校美術(shù)生數(shù)量不斷增加，廣大學(xué)子都希望在美術(shù)領(lǐng)域能夠有所成就。對于這種情況，社會要求高職學(xué)校能夠具備良好的教學(xué)條件，擁有資深的教學(xué)教授。高職學(xué)校與時俱進，在教學(xué)過程中借用科技力量，運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。多媒體教學(xué)的引入在教學(xué)中起到了不可想象的作用，通過多媒體技術(shù)學(xué)生們能夠參考不同的藝術(shù)作品，一定程度上給教學(xué)增添了非常豐富的內(nèi)容，一改以前枯燥無味的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓美術(shù)講授更加靈活、形象、有趣，多媒體的引入促使美術(shù)教學(xué)更加科技化、信息化、更加符合社會的要求。通過多媒體教學(xué)對于美術(shù)中的一些技法可以進行電腦分步演示，讓每位同學(xué)能夠更加的明白繪畫技法。對于光線的教學(xué)，多媒體的引入能夠全面的展示由于光線不同所描畫的圖畫不同，讓同學(xué)們身臨其境的感受光線變換所引起的圖畫差別。一切藝術(shù)源于生活又高于生活，通過廣泛的實踐從中獲得豐富的生活經(jīng)驗，多媒體的引入可以彌補學(xué)生缺乏的生活經(jīng)驗，多媒體通過現(xiàn)場展示相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容能夠讓同學(xué)們切身的感受到事物的變化。學(xué)生們將所見內(nèi)化于心用手中的筆繪畫在紙上，經(jīng)過不斷的修改，達到優(yōu)秀作品的成功。本文將對多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中所起到的作用做出詳細(xì)的分析與綜述。

隨著科技時代的到來，各行各業(yè)都借用科技的力量不斷發(fā)展自身，美術(shù)教學(xué)也不例外。美術(shù)教學(xué)借助多媒體的力量使教學(xué)更加豐富全面，使教學(xué)內(nèi)容更加易于掌握，多媒體的引入會使教學(xué)的方法更加新穎，使教學(xué)更加生動靈活。傳統(tǒng)的教學(xué)只能依靠老師的講解，學(xué)生在自己的理解基礎(chǔ)上進行實踐繪畫，而在多媒體的課堂上，老師可以通過軟件的制作將繪畫過程中易于出現(xiàn)問題均展示在投影上，這在一定程度上不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且使學(xué)生們的美術(shù)水平得到較大的進步。但是就現(xiàn)狀分析，雖然課堂與多媒體二者的相互結(jié)合起到了一定的良好效果，但依舊存在一些新的問題，比如過度的依賴多媒體授課，將會導(dǎo)致教師教學(xué)能力的下降，面對新的問題，教師在美術(shù)教學(xué)中該如何正確的運用多媒體技術(shù)呢？

一、多媒體技術(shù)在美術(shù)實踐課教學(xué)中的具體應(yīng)用

利用多媒體教學(xué)，許多教師都會首先選擇幻燈片演示講授幻燈片，講述不僅能夠減少板書的時間，而且條理清晰，隨著課堂進度不斷變換，也能夠吸引同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們在課堂上不會輕易走神?；脽羝怯擅绹④浌景l(fā)明的一個便利的辦公軟件，能夠通過計算機制作相應(yīng)的演示文件，通過教室里的投影儀將所準(zhǔn)備的內(nèi)容呈現(xiàn)在熒幕上，在此之前制作幻燈片是一個非常復(fù)雜的過程。教師制作的幻燈片必須保證在相應(yīng)時間內(nèi)播放完畢。其次，幻燈片制作時每一張的字體大小，字體顏色都要格外用心，保證班級每一位學(xué)生都能夠看清楚熒幕上的字體，幻燈片制作時會有許多的附加功能，能夠使幻燈片更加吸引人。當(dāng)然幻燈片切換時的動畫效果切記不要使用多種類型，如果多種類型的切換就會導(dǎo)致該幻燈片產(chǎn)生雜亂無章的效果，致使幻燈片沒有條理?；脽羝校€可以插入小視頻、音樂等文件，圖片的插入對于美術(shù)教學(xué)是非常重要的。美術(shù)作品鑒賞通常是借助圖片插入進行教學(xué)?；脽羝羞€可以通過鏈接拓展一些課本以外的知識，這在一定程度上就已經(jīng)拓展了學(xué)生們的課外知識。除此之外，教師還可以通過利用幻燈片的模版和版面設(shè)計使幻燈片更加藝術(shù)形象，更加的符合美術(shù)的教學(xué)要求，幻燈片教學(xué)能夠讓學(xué)生們充滿對課堂的興趣，提高學(xué)生繪畫創(chuàng)作的主動性與積極性。教師也應(yīng)該在教學(xué)中鼓勵學(xué)生們利用幻燈片講解自己的作品或者展示自己的設(shè)計。由于幻燈片的方便快捷，被許多師生所喜愛與認(rèn)可，但是教師不能過分依賴幻燈片，由于有些電腦的出錯，有時上課會出現(xiàn)幻燈片無法播放的情況，有些教師就會無法進行課堂教學(xué)，在此，也就要求教師在備課時必須進行兩種形式的準(zhǔn)備。教師在多媒體技術(shù)的幫助下能夠活躍課堂氣氛，將所教授內(nèi)容完整的傳授給學(xué)生，同時當(dāng)多媒體無法工作時，教師同樣能夠憑借自己深厚的教學(xué)經(jīng)驗，做將所要教授的內(nèi)容傳授給學(xué)生，教師們只有靈活的運用多媒體教學(xué)，才能真正做到促進教學(xué)的發(fā)展，才能真正提高學(xué)生們的美術(shù)繪圖水平。多媒體教學(xué)時課件的制作離不開各種軟件的運用。軟件的運用可以幫助學(xué)生們更加詳細(xì)的了解教授所講述的內(nèi)容，傳統(tǒng)的美術(shù)授課，只能憑借教授口頭講述知識，學(xué)生們很難透徹理解其中的構(gòu)圖和色彩的運用，致使課堂乏味而死板。學(xué)生在繪畫中也會遇到許多問題，而引用多媒體技術(shù)借助動畫效果或者立體效果，就能夠讓學(xué)生們直觀的看清繪圖時的構(gòu)思與色彩的運用，這就要求教師們必須提高自己的科技水平，能夠熟練的運用各種有利于課堂教學(xué)的軟件，緊跟社會科技的發(fā)展速度。對于一些年長的老師，可以選擇請年輕老師幫忙完成課件的制作，相互配合，相互協(xié)作，有利于提高教師之間的團結(jié)力。軟件的運用也可以多與學(xué)生們進行交流?，F(xiàn)代的廣大學(xué)生對于科技軟件的了解勝過于老師，老師虛心請教能夠增進教師與學(xué)生之間的親和力，促使教學(xué)更加順利的進行。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為美術(shù)行業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

二、多媒體技術(shù)在美術(shù)實踐課中的教學(xué)影響

多媒體主要是借助科技力量將文字，圖片，動畫，視頻等一系列文件集合于一身的媒體，多媒體可以拉近人與人之間的交流，對于多媒體的使用生活中無處不在，多媒體潛移默化的改變著我們的生活與社會，在美術(shù)實踐中也同樣如此。作為一種現(xiàn)代教學(xué)的改革方式多媒體憑借自身的優(yōu)點，成功占取教學(xué)中的領(lǐng)頭地位，教師通過多媒體的展示可以將以前許多無法用口頭講述的內(nèi)容展現(xiàn)在熒幕上供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。學(xué)生們也可以通過多媒體接收教師的信息，從而掌握相關(guān)知識。課堂變成了人機一體的新式學(xué)堂，老師與同學(xué)們通過多媒體的展示相互交流。教師制作文件進行播放講述，學(xué)生接受多媒體文件內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)繪畫水平，多媒體教學(xué)的引入改變了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式。通過視頻，圖畫的展示，不僅能夠形象的讓學(xué)生們體會到作品的構(gòu)圖與技法，而且新穎的方式也能夠加深同學(xué)們對作品的印象，加強同學(xué)們的記憶力，對所寫內(nèi)容能夠熟記于心，從而達到提升學(xué)生興趣，改善教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。多媒體技術(shù)的引用能夠維持學(xué)生已建立的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過研究調(diào)查，許多的高職學(xué)校利用多媒體教學(xué)后，學(xué)生的上課積極性與主動性明顯有所提高。學(xué)生一直處于樂于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，許多學(xué)生表示喜歡將科技帶入到課堂中，學(xué)生們通過多媒體可以展示自己的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作興趣。美術(shù)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須具備一定的創(chuàng)造力，能夠發(fā)散自己的思維，具備很強的實踐能力。每一次的課堂教學(xué)，學(xué)生必須積極地參與其中，提高自己的觀察力與感受力，許多學(xué)生可以通過對多媒體的運用，不斷的提高自己的美術(shù)水平。對于課堂的影響，多媒體的引入使課堂逐漸的科技化，網(wǎng)絡(luò)化，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，利用多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進行針對性的作品欣賞。學(xué)生的作業(yè)與作品也可以利用多媒體傳送給教師，從某種程度上說，多媒體不僅拓展了課堂的豐富性，也同時拓展了學(xué)生們的專業(yè)知識，美術(shù)實踐課中的多媒體應(yīng)用，無論是對課堂、教師還是學(xué)生都產(chǎn)生了一定的影響，隨著科社會的發(fā)展，許多的高職學(xué)校已經(jīng)完善了多媒體設(shè)備的安裝，在一定的程度上推動了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生們學(xué)得輕松有趣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與積極性，使學(xué)生學(xué)會利用多媒體技術(shù)，自覺主動地進行學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作，從而從根本上提高自身的美術(shù)繪畫水平。

結(jié)束語：由于科技的發(fā)展，應(yīng)用多媒體進行教學(xué)是必然的趨勢。美術(shù)教學(xué)應(yīng)用多媒體在一定程度上解決了許多傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。多媒體利用網(wǎng)絡(luò)功能，能夠?qū)⒃S多的技法與色彩運用直面的展示給學(xué)生們，讓學(xué)生們能夠更加清楚明白教學(xué)的難點，多媒體的引入打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，為美術(shù)教學(xué)開創(chuàng)了一條新的路徑，同時為未來美術(shù)創(chuàng)造性的教學(xué)構(gòu)畫了一幅完美的藍圖。美術(shù)教師要不斷提高自己的多媒體掌握熟悉程度，緊跟時代發(fā)展潮流，運用先進軟件不斷優(yōu)化課堂內(nèi)容，只有這樣才能使課堂更加活躍，更加吸引學(xué)生，但同時也不能完全摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式。只有將傳統(tǒng)教學(xué)模式與先進教學(xué)模式相結(jié)合起來，才能夠真正達到豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)目標(biāo)。引入多媒體教學(xué)不僅能夠不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，而且在一定程度上也促使教師不斷的提高自身的科技水平。學(xué)生們通過多媒體的引入可以在課堂上不斷的拓展課外知識，提高自己的美術(shù)繪畫水平，激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國目前已經(jīng)有許多高職學(xué)校將多媒體引入教學(xué)，作為美術(shù)教學(xué)的基本模式。美術(shù)不僅要求學(xué)生具備深厚的繪畫技能而且學(xué)生也必須具有豐富的生活經(jīng)驗。只有通過豐富的生活經(jīng)驗，才能發(fā)現(xiàn)美術(shù)繪畫素材。學(xué)生們可以利用多媒體不斷的拓展自己的視野，為自己的美術(shù)繪畫提供豐富的繪畫素材，隨著科技力量的不斷發(fā)展，多媒體的引入教學(xué)模式已經(jīng)成為一種不可阻擋的發(fā)展趨勢。我國的高職學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不斷優(yōu)化多媒體設(shè)備，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

（作者單位：三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）