在新時(shí)期下，高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定是其教育活動(dòng)中十分重要的一個(gè)問(wèn)題。為了全面促進(jìn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的良好就業(yè)，保證人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的相互吻合，高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，需要以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合市場(chǎng)需求，全面培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，從而更好的滿足企業(yè)對(duì)人才的要求。

在新時(shí)期下，伴隨著市場(chǎng)改革的深入，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的要求也發(fā)生了一定改變，在這種情況下，高職財(cái)務(wù)管理教育必須結(jié)合市場(chǎng)需求，從學(xué)生就業(yè)的角度出發(fā)，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、途徑進(jìn)行重新定位，采取全新的人才培養(yǎng)手段，從而培養(yǎng)出更多符合市場(chǎng)需求的財(cái)務(wù)管理人才。

一、高職財(cái)務(wù)管理人才就業(yè)面向分析

對(duì)于高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生，其畢業(yè)后大多從事于中小企業(yè)、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、事務(wù)所等工作崗位，其中中小企業(yè)是高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)最廣的，中小企業(yè)雖然規(guī)模比較小，但是其規(guī)模很大，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，對(duì)管理型、技術(shù)型人才的需求較高，符合高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的需求。同時(shí)相對(duì)于大型企業(yè)、上市公司，中小企業(yè)對(duì)本科類財(cái)務(wù)管理學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，而大型企業(yè)、上市公司對(duì)高職類財(cái)務(wù)管理學(xué)生需求不高，這就使得高職財(cái)務(wù)管理學(xué)生在一定程度上只能進(jìn)入中小企業(yè)?；诂F(xiàn)實(shí)情況，高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，需要將人才就業(yè)市場(chǎng)定位在會(huì)計(jì)事務(wù)所、中小企業(yè)等方面，結(jié)合其需求，對(duì)人才培養(yǎng)手段進(jìn)行創(chuàng)新，從而更好的契合市場(chǎng)需求，提升教學(xué)效率。

二、高職財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)及途徑

（一）高職財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)

定位分析財(cái)務(wù)管理專業(yè)工作人才發(fā)現(xiàn)，高校在對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)高度重視綜合能力的培養(yǎng)和食物操作能力的培養(yǎng)等，進(jìn)而有效滿足中小企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才的需求。針對(duì)該種現(xiàn)象的出現(xiàn)，高職院校應(yīng)將培養(yǎng)適合中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及發(fā)展需求的具備一定投資、財(cái)會(huì)、金融知識(shí)的，并能很好的獨(dú)立的擔(dān)任會(huì)計(jì)核算、成本管理、資金管理及稅務(wù)管理等工作的人才作為明確目標(biāo)。

（二）高職財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)途徑

基于就業(yè)導(dǎo)向下的高職財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.細(xì)化財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向，滿足社會(huì)需求。根據(jù)科學(xué)研究方向和社會(huì)需求等細(xì)化財(cái)務(wù)管理專業(yè)，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)社會(huì)行業(yè)等對(duì)其進(jìn)行設(shè)置，應(yīng)具體化和多元化的考慮具體設(shè)置培養(yǎng)方向。對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)情況進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)設(shè)置中，還可以根據(jù)專業(yè)方向和崗位需求設(shè)置房地產(chǎn)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、商品流通會(huì)計(jì)和物流會(huì)計(jì)等，為學(xué)生就業(yè)提供多樣化的選擇。

2.優(yōu)化財(cái)務(wù)信息化實(shí)踐教學(xué)，在建設(shè)綜合實(shí)踐課程的時(shí)候還應(yīng)將財(cái)務(wù)信息化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置進(jìn)去，目前，包含的有成本計(jì)算、財(cái)務(wù)核算和納稅申報(bào)等。同時(shí)，在這一基礎(chǔ)上還應(yīng)將包括ERP各種模塊實(shí)踐、財(cái)務(wù)分析、決策支持系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)應(yīng)用實(shí)踐等內(nèi)容設(shè)置進(jìn)去。近年來(lái)，財(cái)務(wù)軟件逐漸從核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾恚壳暗腅RP軟件不僅包含財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)和相應(yīng)的子系統(tǒng)，還是得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容變得多元化。除此之外，在結(jié)束手工財(cái)務(wù)實(shí)踐的時(shí)候，應(yīng)對(duì)手工數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)信息化實(shí)踐，對(duì)接手工和信息化實(shí)踐，也就是彼此驗(yàn)證結(jié)果。

3.構(gòu)建公司化實(shí)踐教學(xué)模式，在高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中，可以構(gòu)建公司化的實(shí)踐教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，成立小型財(cái)務(wù)服務(wù)公司，將學(xué)生分成若干小組，輪流進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)中，教師為學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)操作，教師對(duì)學(xué)生的操作行為進(jìn)行指導(dǎo)，促使學(xué)生更好的掌握財(cái)務(wù)管理技能。

4.注重校外實(shí)踐，高職院校可以加強(qiáng)與中小企業(yè)的合作，構(gòu)建工學(xué)交替教學(xué)模式，充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行深層次的實(shí)踐學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能在真正的工作中掌握財(cái)務(wù)管理技能。同時(shí)校外實(shí)踐，還能讓學(xué)生和企業(yè)更好的了解彼此，學(xué)生可以全面了解企業(yè)崗位對(duì)人才的實(shí)際水平要求，而企業(yè)也可以了解當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際能力，有利于企業(yè)招聘及學(xué)生就業(yè)的良好進(jìn)行。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的財(cái)務(wù)管理人才，高職院校必須從學(xué)生就業(yè)的角度出發(fā)，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育資源進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)、管理，構(gòu)建成熟的職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)校人才培養(yǎng)能力，滿足學(xué)生的全面發(fā)展需求。（作者單位為湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院）