隨著區(qū)域經濟社會發(fā)展的不斷變化，其對大學商務英語也提出了更高的要求，在目前的大學商務英語專業(yè)中，仍然存在一些問題，導致目前的商務英語專業(yè)對商務英語人才的培養(yǎng)無法充分發(fā)揮出作用。因此，我們要積極改變目前大學商務英語的現(xiàn)狀，更好的發(fā)展該專業(yè)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，服務于區(qū)域經濟的發(fā)展。

引言

區(qū)域經濟快速發(fā)展，市場對商業(yè)人才的需求不斷增加，企業(yè)專業(yè)人員就業(yè)前景越來越廣。 為了適應市場，商務人士對英語人才的業(yè)務提出了更高的要求，為了滿足企業(yè)對人才的需求，只能肩負著企業(yè)人才教育機構的高等教育責任。本文通過對目前大學商務英語中存在問題的分析，然后提出建設基于區(qū)域經濟社會發(fā)展的大學商務英語專業(yè)的方案。

一、大學商務英語專業(yè)的現(xiàn)狀

1.培養(yǎng)的目的不夠

商務英語教學課程非常實用，應反映以英語為服務的各種商務活動的目的，以達到溝通功能的語言。然而，目前的商務英語教學則偏離了這一原則，譬如從設計教材，忽視聽說訓練等方面能夠看出。語言是一種工具，其主要作用是溝通，表達思想。作為商業(yè)活動的重要手段之一，缺乏聽力語言并不完整。因此，商務英語教學應該是培養(yǎng)學生的溝通技巧作為第一個目標。

2.教科書的選用

在這項調查中，約94%的學生認為，使用舊材料的知識，經濟發(fā)展迅速，落后的教科書遠遠落后于時代的發(fā)展。一是思想體系不夠開放，不能隨著時代的推移，及時更換新材料；其二導師只會采取這個課程，商務英語普通閱讀按照正常的專業(yè)閱讀采取首先提供閱讀材料，然后根據(jù)材料提供一些比較簡單的問題進行閱讀研究。鑒于這種功能英語時效性較強，教師應廣泛從報刊雜志，網絡媒體選擇豐富的內容，新鮮語言，風格等多種語料庫，讓學生獲得正宗的英文和生動的商業(yè)世界。網絡豐富的信息，可以有效補償缺乏教材。

3.專業(yè)教師人數(shù)不足

專業(yè)剛剛開始，時間短，專業(yè)人員的系統(tǒng)培訓嚴重不足，老師自身的知識結構也是一個問題。目前，大多數(shù)商務英語專業(yè)教師，缺乏商業(yè)知識的理論知識，有時無法有效地指導教學。而缺乏一定程度的應用語言知識的教師在業(yè)務上，廣泛閱讀這些課程以提高語言技能為主要教學目標也是困難的。由于紀律的重要性尚未深入了解，商務英語教師的地位也被邊緣化，因此提高商務英語的英語科學和學科是至關重要的。

二、基于區(qū)域經濟社會發(fā)展的大學商務英語專業(yè)建設方案

1.利用網絡技術創(chuàng)造個性化的學習環(huán)境

學生是學習的主體，語言教學適應不同層次學生的需求和目標，教師應充分利用網絡，多媒體技術為學生創(chuàng)造個性化的學習環(huán)境。使用多媒體教學，教師不僅可以根據(jù)學生的實際水平選擇教學內容，生產各類內容的多媒體課件，教師和學生也可以搭建信息交流平臺，實現(xiàn)雙向互動。更重要的是，我們可以使用多媒體教學軟件為學生提供各種交互式學習資源，包括聽力練習，語音練習，口語練習，語法語法等。這樣，無論是在老師的輔導下，學生學習情況，學生發(fā)現(xiàn)學習過程中遇到的問題和差距，要求學生積極學習，也可以由學生進行自我監(jiān)測，根據(jù)電腦的隨機記錄和反饋意見反饋自我調整研究進度選擇學習內容。

2.運用現(xiàn)代教學手段多元化教學內容，立體化

我們學校使用的材料由高等教育出版社出版，《新商務英語》雖然這本書正在尋求培養(yǎng)學生的語言能力和商業(yè)知識的學習，同時重點關注開始知識內容的方式，創(chuàng)造語言環(huán)境，但學生畢竟從一個校園到另一個校園，沒有直接與社區(qū)接觸，證券，營銷和物流等業(yè)務知識是非常奇怪，模糊的。如果我們還把“粉筆，教科書和黑板”作為教學的一切手段，一定不那么有效。如果教師可以利用電腦輔助教學，多媒體教學等現(xiàn)代教學手段，將傳統(tǒng)教學方法與視聽技術結合在一起，形成相關教學內容所需的語言場景，并根據(jù)相關重組的內容進行相關視頻和音頻文件，那么這些文字，圖形，聲音，動畫，視頻等多樣化的立體教學手段將使抽象概念的可視化，不熟悉，晦澀的內容接近空閑的時空聚合。這樣一來，不僅為學生提供了豐富的理解工具，而且對學生對教學內容的理解也變得多樣化，立體化。在這種情況下，老師的解釋，相關內容的討論，教師與學生之間的互動，教學效果會越來越少。

3.以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標，創(chuàng)造教學做一體化教學模式

采用“兩融三通”教學模式，將英語知識與商業(yè)知識整合，教學與實踐培訓貫通，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。培養(yǎng)高端熟練商務英語人才為目標，確定企業(yè)英語專業(yè)職業(yè)發(fā)展方向，在各類外資企業(yè)和政府部門從事國際業(yè)務，項目運營和國際商務營銷等工作。職位設計是外貿業(yè)務，銷售人員，報關代理人，檢驗員，紀錄片，國際商務經營者，外事秘書等。其他主管職位包括從事市場，銷售，生產，物流等基礎工作英語的中外企業(yè)。

三、結語

綜上所述，通過我們不斷地努力，能夠使得大學商務英語專業(yè)變得越來越好，為社會培養(yǎng)更多的人才。通過與現(xiàn)在的經濟發(fā)展相結合，從實際出發(fā)，這值得我們廣大相關從業(yè)者的不斷努力。（作者單位為鄭州職業(yè)技術學院）