當前社會經(jīng)濟處于快速發(fā)展的時代，人們的價值觀念和價值意識也在不斷發(fā)生改變，經(jīng)濟觀念也是基于經(jīng)濟因素考量的基礎上進行行為選擇的。高中學生還處于經(jīng)濟沒有獨立的階段，學生的經(jīng)濟意識和經(jīng)濟觀念不強，對于經(jīng)濟觀念的認識不夠，需要通過對高中生的經(jīng)濟觀念進行培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的經(jīng)濟觀念。

高中生所有的經(jīng)濟費用都是從父母手中獲得，不會操心家庭中的經(jīng)濟問題，對于經(jīng)濟也沒有形成個人的一種意識和觀念，經(jīng)濟意識和經(jīng)濟觀念還只是處于一種萌芽階段。培養(yǎng)高中學生正確的經(jīng)濟觀念和經(jīng)濟意識，對于學生未來的發(fā)展將會起到重要的作用，經(jīng)濟觀念和經(jīng)濟意識的培養(yǎng)也是一個長遠的發(fā)展目標，需要從實際生活中不斷完善，樹立正確的價值觀念。

一、培養(yǎng)高中生經(jīng)濟觀念的重要性

（一）有利于高中學生形成正確的價值觀念

在當今物欲橫流的經(jīng)濟發(fā)展時代，要幫助高中學生形成一種正確的價值觀念和價值意識，良好價值觀念的形成有利于高中學生以后更好的發(fā)展，因此，培養(yǎng)高中學生正確的價值觀念是十分重要的，其中，正確的經(jīng)濟觀念也是價值觀念形成的重要部分，要讓學生能夠利用正確的方式賺取金錢，要有一定的經(jīng)濟意識，有利于更好地促進高中學生價值觀念的形成。

（二）幫助高中學生形成正確的經(jīng)濟消費觀念

高中學生還處于學生階段，基本的經(jīng)濟來源都是來自于父母，沒有充分的經(jīng)濟消費觀念和意識，也不會了解到父母賺錢的辛苦，因此，培養(yǎng)高中學生形成正確的經(jīng)濟消費觀念有利于高中學生合理支配自己的零用錢，意識到金錢的來之不易。培養(yǎng)高中學生良好的經(jīng)濟觀念和經(jīng)濟意識會幫助高中學生養(yǎng)成良好的消費習慣，在一定程度上也會減輕家庭的負擔，形成一種合理的經(jīng)濟支出。

（三）有助于高中學生未來的發(fā)展和選擇

大多數(shù)的高中學生在高中階段，從來不需要為金錢操心，一直過著衣食無憂的生活，對于自己的未來發(fā)展也沒有任何的想法，沒有一定的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)目標，培養(yǎng)正確的經(jīng)濟觀念也是對高中學生未來的發(fā)展方向奠定一定的基礎，正確的經(jīng)濟觀念也是學生形成正確價值觀念的重要一部分，學生在通過實踐的過程中，會思考自己的人生目標和規(guī)劃，探尋自己未來發(fā)展的方向和道路，為自己未來的發(fā)展奠定一定的基礎。

二、樹立正確經(jīng)濟觀念的措施

（一）養(yǎng)成科學合理的消費觀念

當前社會經(jīng)濟快速發(fā)展的時代下，人們生活水平的不斷提升，人們的消費觀念和價值意識逐漸發(fā)生改變，在物質方面已經(jīng)有了很大的提升，會出現(xiàn)各種“拜金主義”等的消費觀念，對于高中學生來講，還處于個人價值意識沒有完全形成的階段，個人價值觀念很容易受到外界的影響。因此，要幫助學生形成一種正確的消費觀念和價值意識，要在首先滿足個人基本生活需求的基礎之上，合理進行消費。在日常的消費過程中，要始終注意消費要在合理的范圍之內，不能超出自己的個人能力，也不能盲目的追逐一些高檔品，注重養(yǎng)成良好的消費習慣，不能與其他學生進行攀比。

（二）制定理財計劃

高中學生往往擁有的零花錢在滿足個人需求的基礎上，還會有一部分剩余，這就需要將剩余的零用錢進行科學合理規(guī)劃，可以學習一些經(jīng)濟方面的書籍和理財知識，多與父母進行溝通，從中獲取一些經(jīng)驗，要知道自己所處的高中階段是人生中重要的發(fā)展時期，需要充分了解自己的目標，選擇適宜自己的東西，通過來養(yǎng)成良好的理財習慣，選取正確的理財方法，要控制自己一些不合理的消費觀念和行為，要能夠充分認識到理財?shù)闹匾?，始終堅持從小事做起，要長時間堅持，能夠從自己有限的資源中獲得一些實踐經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的理財意識。

（三）加強宣傳教育工作

高中學生還沒有形成自己的一種價值觀念，對于經(jīng)濟觀念的認識還不夠，需要學校和家庭方面做好對高中學生的培養(yǎng)，教師在講授課堂知識的過程中，要時常貫穿著為學生講授一些經(jīng)濟方面的知識，灌輸正確的經(jīng)濟觀念，同時要為學生樹立一個正確的榜樣，要通過實際行動對學生形成一種影響。例如，學?？梢詮堎N有關的宣傳標語或者是專題進行經(jīng)濟觀念知識的宣傳，要讓高中學生能夠經(jīng)過親身實踐的方式潛移默化，逐漸形成一種良好的經(jīng)濟觀念。還有父母也要時常為學生灌輸一些正確的消費理念，要以身作則，通過自己日常的實踐對學生形成一定的影響。

（四）加強實踐活動

對于高中學生樹立正確的經(jīng)濟觀念，需要積極參加一些有關經(jīng)濟方面的實踐活動，從實踐過程中不斷培養(yǎng)自己的價值觀念和經(jīng)濟意識。在實踐的過程中，學生之間可以通過探討有關的經(jīng)濟和生活方面的問題，通過親身實踐和主動探究，能夠從中領悟到很多的知識，綜合利用自己所學到的經(jīng)濟知識處理各類問題，同時通過與教師和其他學生之間的交流與溝通，可以獲得一定的經(jīng)驗和教訓，樹立起正確的經(jīng)濟觀念。要在具體的實踐中理解經(jīng)濟觀念的作用和意義，通過學習有關的理論知識和實際操作，能夠從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，將理論與實踐有機結合起來，形成一種正確的經(jīng)濟觀念和經(jīng)濟意識，為自已以后的職業(yè)規(guī)劃奠定良好的基礎，從而能夠更好地選擇以后的道路。

三、結語

綜上所述，對于高中學生來講，培養(yǎng)正確的經(jīng)濟觀念是十分重要的，高中階段也是學生形成個人價值意識的關鍵時期。在這一時期，需要高中學生能夠正確認識到消費觀念的正確性，努力培養(yǎng)個人正確的價值意識和價值觀念，在進入以后的社會上，能夠選擇適宜自己的發(fā)展道路，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，能夠將在高中學到的經(jīng)濟理念和實踐經(jīng)驗應用到以后的生活中。（作者單位為安陽正一中學高三（7）班）