現(xiàn)代化的教育工作和人才培養(yǎng)當(dāng)中，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)是比較有代表性的一類(lèi)專(zhuān)業(yè)，能夠促使國(guó)家企業(yè)和社會(huì)企業(yè)，擁有更多的專(zhuān)業(yè)人才，在行業(yè)建設(shè)上，也能夠產(chǎn)生很大的積極作用。但是，部分區(qū)域或者是院校的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)，并沒(méi)有按照合理化的模式來(lái)完成，整體上沒(méi)有達(dá)到預(yù)期工作目標(biāo)，由此產(chǎn)生的各種不良影響是非常顯著的。文章針對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決路徑展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

從客觀的角度來(lái)分析，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，涉及到的內(nèi)容非常廣泛，同時(shí)還要充分考慮到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和成就。如果一味的按照傳統(tǒng)的方法實(shí)施教育，肯定無(wú)法在未來(lái)得到理想的成績(jī)，由此造成的各種損失，將會(huì)是非常嚴(yán)重的。在此種情況下，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的工作開(kāi)展，一定要在多個(gè)方面不斷的努力，在問(wèn)題的解決過(guò)程中，按照多元化的方法來(lái)完成，這樣才能培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

一、工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

隨著教育理念的不斷更新，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一些問(wèn)題開(kāi)始凸顯出來(lái)，如果在教育工作的實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有按照科學(xué)、合理的方法來(lái)完成，肯定會(huì)造成非常不好的影響，屆時(shí)對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的人才培育和國(guó)家人才體系建設(shè)，都會(huì)造成很不好的作用。經(jīng)過(guò)大量的討論與分析，認(rèn)為工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題，主要是集中在以下幾個(gè)方面：第一，日常的教育工作開(kāi)展，沒(méi)有充分結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)完成?，F(xiàn)如今的人才培育，要充分打破體制所造成的局限性，堅(jiān)持在靈活性方面提升。可是有些院校并沒(méi)有這樣操作，還是繼續(xù)按照傳統(tǒng)的模式來(lái)完成，由此沒(méi)有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用，應(yīng)堅(jiān)持在后續(xù)的教育工作中，進(jìn)一步的改善。第二，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的問(wèn)題積累現(xiàn)象不斷的惡化。例如，師資力量沒(méi)有持續(xù)性的注入新生代人才，總是過(guò)分的依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新的理念和新的教育模式，未積極的學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生的教育隱患將不斷的惡化。

二、工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)教學(xué)的投入

我國(guó)在現(xiàn)階段的教育工作中，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)是比較有代表性的一類(lèi)，同時(shí)在很多方面都會(huì)產(chǎn)生特別大的影響。為了在日后的教育工作中取得更好的成就，一定要堅(jiān)持在教學(xué)的投入比例上不斷的增加。這樣操作的好處在于，能夠促使學(xué)生更好的吸收外界的一些新理念、新信息等等，促使自身的能力和思維得到足夠的進(jìn)步，在技能的提升方面更加的明顯。例如，高職院校應(yīng)積極投入校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極與本地區(qū)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，簽訂正式的合作意向或訂單班協(xié)議，創(chuàng)造真實(shí)的頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取為學(xué)生提供盡可能多的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，高職院校應(yīng)選擇適用于實(shí)踐教學(xué)的教材，以及形式多樣的電子資源等，提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。通過(guò)實(shí)施這樣的教學(xué)方法，能夠促使工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的體系更加健全，在日后的教育成就上獲得明顯的提升，為人才綜合培養(yǎng)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度

與既往教育有所不同，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，教師是重要的組成部分，同時(shí)對(duì)人才的培養(yǎng)將會(huì)產(chǎn)生特別大的影響。建議在今后的教學(xué)工作中，需要堅(jiān)持在教師的培訓(xùn)力度上不斷的加強(qiáng)。首先，所有教師必須在自身的態(tài)度上保持足夠的端正。例如，教師在落實(shí)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)保持足夠的尊重，雙方進(jìn)行互相探討、互相學(xué)習(xí)，教師的觀點(diǎn)雖然是正確的，但是學(xué)生對(duì)待事物的看法也是新穎的，要積極的借鑒和吸收，這樣才能在育人層面上不斷的進(jìn)步。其次，教師的考核與判定，學(xué)生要適當(dāng)?shù)膮⑴c。例如，在工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的階段性?xún)?nèi)容完畢后，要讓學(xué)生對(duì)教師開(kāi)展打分和評(píng)判，由此來(lái)促使教師充分認(rèn)識(shí)到自身的不足和一些錯(cuò)誤的做法，在下一個(gè)階段的教育工作上，保持主動(dòng)的改變，這樣才能在將來(lái)的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)上，不斷的獲得較大的突破。

（三）提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，未來(lái)的教學(xué)工作，還會(huì)進(jìn)一步的提升，這就需要在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面做出良好的提升，為日后的教學(xué)人才進(jìn)步，提供更多的保障。首先，學(xué)生的日常鍛煉強(qiáng)度可適當(dāng)?shù)奶嵘?，要?jiān)持結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)人學(xué)習(xí)成就，適當(dāng)?shù)挠枰酝卣?，要加?qiáng)多元人才的良好培育，這樣才能在未來(lái)的教育體系上更加的健全。其次，學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升過(guò)程中，還必須加強(qiáng)社會(huì)上的實(shí)踐鍛煉，這樣操作的好處在于，能夠進(jìn)一步的增加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，減少理論化學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的錯(cuò)誤引導(dǎo)。

三、總結(jié)

現(xiàn)代化的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)，已經(jīng)成為了非常重要的討論話(huà)題，需要堅(jiān)持對(duì)新的理念、新的方法積極落實(shí)，要努力從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)出發(fā)，這樣才能在人才培育上，滿(mǎn)足國(guó)家和社會(huì)的需求，為日后的國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展，做出更加卓越的貢獻(xiàn)。（作者單位為華北理工大學(xué)遷安學(xué)院）