◎劉慧穎 韓毅◎

與時(shí)俱進(jìn),全面落實(shí)高校學(xué)生思想政治教育工作

◎劉慧穎 韓毅◎

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人們的思想政治的要求也在不斷地提升，在這種大環(huán)境下，高校學(xué)生的思想政治教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)尤為關(guān)鍵。本文就高校學(xué)生思想教育工作所遇到的問題及解決措施做了簡(jiǎn)要的分析。

高校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，高校的學(xué)生正處在思想觀念形成的重要階段，所以高校的思想政治教育工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)尤為關(guān)鍵。其主要職責(zé)就是為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才，而棟梁之才就是國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力。我國(guó)現(xiàn)在正處在重要的發(fā)展階段，在發(fā)展過程中會(huì)遇到諸多的阻礙，在此過程中高校擔(dān)任著重要的角色，他們主要的責(zé)任就是加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，提升其綜合素質(zhì)以及道德修養(yǎng)。而如何有效地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作是高校現(xiàn)階段首要的工作內(nèi)容。

全面落實(shí)高校學(xué)生思想政治教育工作的意義

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》進(jìn)一步的指出，當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力，他們正確思想觀念的形成，對(duì)于國(guó)家的文化底蘊(yùn)以及經(jīng)濟(jì)水平的提升都有著關(guān)鍵性的作用。作為社會(huì)發(fā)展原動(dòng)力的大學(xué)生，他們是國(guó)家實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)，人才興國(guó)策略的重要組成部分。因此高校加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，能夠有效地促使大學(xué)形成有強(qiáng)烈的民族觀念，讓他們?cè)诿褡逭衽d的道路上貢獻(xiàn)自己的一份力量。由此就提出了高校在保持良好教育工作的前提下，能夠有效的發(fā)揮出其作用，使思想教育工作占據(jù)主導(dǎo)地位，從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。

高校在進(jìn)行思想政治教育工作中所遇到的問題

思想教育工作力度薄弱。由于高校高校各項(xiàng)制度的改變，高校將主要的工作重心都放在了招生以及學(xué)生就業(yè)的問題上，所以導(dǎo)致現(xiàn)在高校在思想政治教育的能力上顯現(xiàn)不足。隨著高校在一些教育設(shè)施以及教學(xué)環(huán)境的提高，高校的學(xué)生規(guī)模也在顯著擴(kuò)大，但是其政治思想教育的能力卻沒有隨著這些外部設(shè)施的完善而得到提高，因此就導(dǎo)致高校無法形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

思想政治教育方法落后。從教育的方式上來講，現(xiàn)在許多高校還在實(shí)行傳統(tǒng)的政治教育手段，而這種傳統(tǒng)的政治教育手段，無法體現(xiàn)實(shí)踐教育的意義，過于在意理論知識(shí)。從而就使學(xué)生在教育過程中處在被動(dòng)的位置。不利于學(xué)生形成正確的思想政治觀念。從教育的內(nèi)容上來講，傳統(tǒng)的政治思想內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，逐漸社會(huì)脫軌。由于傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，與當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展沒有較大的關(guān)聯(lián)，所以就導(dǎo)致學(xué)生在接受教育時(shí)，無法產(chǎn)生積極性，在課堂上知識(shí)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，無法應(yīng)用到平時(shí)的生活當(dāng)中去。由此可以看出，目前我國(guó)高校在思想政治教育工作上所存在的主要問題就是教育手段落后，教育內(nèi)容與時(shí)代脫軌。一些先進(jìn)的科技手段以及內(nèi)容無法出現(xiàn)在課堂上。

缺乏層次性的教育。在確立教育目標(biāo)的時(shí)候必須要結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行考慮，既要考慮到社會(huì)因素，也要考慮到學(xué)生因素?，F(xiàn)階段我國(guó)高校在思想政治教育工作上所存在的問題主要就體現(xiàn)在，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育過于“苛刻”沒有靈動(dòng)性；沒有明確的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方向；針對(duì)思想政治觀念不同的學(xué)生只是進(jìn)行統(tǒng)一的教育，沒有對(duì)其進(jìn)行深入的了解，在教育方式上缺少針對(duì)性；對(duì)于一些思想政治觀念錯(cuò)誤的學(xué)生沒有對(duì)應(yīng)的教育方法。

全面落實(shí)高校學(xué)生思想政治教育的具體措施

讓大學(xué)生在教育上占到主動(dòng)地位。在落實(shí)教育工作的過程當(dāng)中，一定要以“以人為本”為基礎(chǔ)教育理念，保證學(xué)生在思想政治教育過程中是占據(jù)主動(dòng)的地位，提升學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校的老師在進(jìn)行思想政治教育的過程中，要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，尊重學(xué)生意見，從而將思想政治教育工作準(zhǔn)確地落實(shí)下去，實(shí)現(xiàn)高效對(duì)大學(xué)生思想政治的教育。

應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段和內(nèi)容。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)，其教育內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，而且還要具有一定的實(shí)效性，要滿足社會(huì)發(fā)展的需要，因此就要求高校對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的人文精神進(jìn)行培養(yǎng)。高校的大學(xué)生通過人文精神的提升，間接的就提升了其思想政治文化水平。因此高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)要將一些現(xiàn)代化元素加入到課堂當(dāng)中。以此來提升思想政治教育的手段，從而促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。

將信息時(shí)代的產(chǎn)物融入到高校思想政治教育工作當(dāng)中。隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)在大學(xué)生的生活當(dāng)中占據(jù)了主導(dǎo)地位，高校應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為載體，建立一些平臺(tái)，在這些平臺(tái)上針對(duì)一些社會(huì)新聞發(fā)表正確的見解，從側(cè)面來進(jìn)行思想政治教育工作，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化思想政治教育方式，做到與時(shí)俱進(jìn)。

高校進(jìn)行思想政治教育工作的根本目的就是激發(fā)學(xué)生的潛在能力，使其在生活當(dāng)中發(fā)揮其價(jià)值，完善其思想觀念。因此思想政治教育工作者，在教育方法上要以順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流為基礎(chǔ)，進(jìn)行不斷的革新，做到與時(shí)俱進(jìn)，使思想政治教育體系不斷地得到完善，促進(jìn)思想政治教育工作的有效進(jìn)行。

大連科技學(xué)院）