劉姝 夏秋亮 南昌理工學(xué)院

試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)探索

劉姝 夏秋亮 南昌理工學(xué)院

本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境微信公眾平臺(tái)對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和管理，針對(duì)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，論述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境微信公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的模式，并提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何推進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高職院校 學(xué)風(fēng)建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)以及由此催生的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人類的影響不斷地超乎人們的想象，改變著人們的學(xué)習(xí)方式和生活方式，尤其對(duì)大學(xué)生這個(gè)年輕群體的影響更為深刻。有的同學(xué)上課都離不開(kāi)手機(jī)，利用手機(jī)玩微信，上QQ，看視頻。高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高等院校一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，也同樣受到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的深刻影響。研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響，對(duì)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分巨大的意義。

近年來(lái)，各高職學(xué)院加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)注，也在努力通過(guò)各種渠道加大對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生普遍產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，他們?nèi)胄r(shí)高考分?jǐn)?shù)較低，存在破罐子破摔現(xiàn)象。對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。在高速發(fā)展的新媒體時(shí)代，南昌理工學(xué)院也緊跟時(shí)代的步伐，為學(xué)風(fēng)建設(shè)設(shè)立了專門(mén)的微信公眾號(hào)。微信號(hào)是由班級(jí)獲系部在微信公眾平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)和特定人群，這里人群就是學(xué)生，所發(fā)生的信息溝通，互動(dòng)。通過(guò)申請(qǐng)應(yīng)用賬號(hào)，通過(guò)這個(gè)賬號(hào)，輔導(dǎo)員或管理者，系部主任可以達(dá)到教育，宣傳，調(diào)查和互動(dòng)的效果。

1 高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)微信公眾平臺(tái)的宗旨

建立網(wǎng)絡(luò)公眾微信平臺(tái)的宗旨是傳播學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，徹底扭不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使得學(xué)生由要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)微信平臺(tái)始終要圍繞這個(gè)宗旨展開(kāi)。要保證穩(wěn)定的受益學(xué)生。在學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)微信平臺(tái)自身的吸引力，達(dá)到學(xué)生愿意主動(dòng)關(guān)注這一平臺(tái)的效果。

2 目前我院學(xué)風(fēng)建設(shè)微信公眾平臺(tái)存在的問(wèn)題

筆者對(duì)江西幾所高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)微信平臺(tái)進(jìn)行了深度分析，得知當(dāng)前微信平臺(tái)的運(yùn)行存在一些問(wèn)題。如缺少對(duì)學(xué)風(fēng)微信平臺(tái)的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生不清楚這個(gè)平臺(tái)的意義和作用。再比如沒(méi)有充分利用菜單欄，有的高職學(xué)校設(shè)置的內(nèi)容，互動(dòng)社區(qū)，勵(lì)志勤奮欄的可讀性和吸引力相當(dāng)差。這樣直接導(dǎo)致文章的閱讀量在100人左右，占學(xué)生總數(shù)的比例太小。此外，還存在內(nèi)容單調(diào)，轉(zhuǎn)載較多，沒(méi)有發(fā)生在本校學(xué)風(fēng)建設(shè)新聞和某個(gè)班級(jí)或?qū)W生在學(xué)習(xí)上你追我趕的先進(jìn)事跡和感人例子。

3 學(xué)風(fēng)建設(shè)微信平臺(tái)的理想狀態(tài)

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新時(shí)代，學(xué)風(fēng)建設(shè)微信平臺(tái)運(yùn)行是很有必要的。筆者認(rèn)為y應(yīng)該對(duì)微信平臺(tái)模式進(jìn)行全面的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并且必須建立一套完善的支持系統(tǒng)。

3.1 學(xué)風(fēng)建設(shè)微信公眾號(hào)內(nèi)容設(shè)計(jì)

一個(gè)微信公眾號(hào)是否能夠獲得大量的關(guān)注度，最終是要看他的內(nèi)容。為了使學(xué)生了解學(xué)風(fēng)建設(shè)公眾號(hào)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。60分不是萬(wàn)歲的思想必須深深扎進(jìn)學(xué)生的腦海中。需要對(duì)微信學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。必須以學(xué)生的需求和宣傳教育為導(dǎo)向的自動(dòng)回復(fù)和菜單設(shè)計(jì)。學(xué)生一旦出現(xiàn)厭學(xué)苗頭，學(xué)習(xí)委員和輔導(dǎo)員必須利用微信和該同學(xué)好好聊聊，幫學(xué)生找到厭學(xué)的原因，敦促其盡快改正，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。板塊設(shè)計(jì)新穎，每周必須推出至少2篇有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的文章，時(shí)刻給學(xué)生積極向上，奮發(fā)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度。在形式上，不但要有圖文消息，還要有視頻，音樂(lè)相關(guān)鏈接等，做到多元化，直觀化。通過(guò)這些變化并進(jìn)一步影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而影響高校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

3.2 學(xué)風(fēng)建設(shè)微信平臺(tái)技術(shù)保障

做好一件事有了好的理念，還要有技術(shù)支持。微信平臺(tái)操作簡(jiǎn)單，只有稍微培訓(xùn)即可。但如果這樣，效果不會(huì)很理想。為了做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須有一個(gè)專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)做技術(shù)保障。團(tuán)隊(duì)的組建和分工要花時(shí)間。在工作上可以分為資料組，攝影組，編輯組，校對(duì)組等。必須對(duì)該團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定期培訓(xùn)和考核，有必要建立一系列獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3.3 學(xué)風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)微信平臺(tái)建設(shè)的必要性

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性使大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)信息所隱含的一些譬如享樂(lè)主義、拜金主義等文化理念的影響，從而在價(jià)值觀上產(chǎn)生傾斜，特別是東西方價(jià)值觀念在學(xué)生頭腦中的碰撞、沖突更加直接、更加激烈，如不加以正確和有力的引導(dǎo)，必將出現(xiàn)思想上的混亂，影響他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并進(jìn)一步影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而影響高職院校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。我們必須通過(guò)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

傳統(tǒng)的加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育更多地是使用擺事實(shí)、講道理、樹(shù)榜樣的方法。輔導(dǎo)員或班主任往往通過(guò)主題班會(huì)、個(gè)別談心、座談會(huì)等面對(duì)面交流的方式，啟迪學(xué)生的覺(jué)悟、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)、陶冶學(xué)生的情操。但在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息的能力不可小覷，他們掌握信息的速度和豐富程度有時(shí)候大大超過(guò)了教師，也使得我們要轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)建設(shè)手段，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生接受事物的方式。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一旦對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生了負(fù)面影響，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)風(fēng)就一定會(huì)受影響。作為高職院校的輔導(dǎo)員或班主任，一定要重視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)的影響，不要讓學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，尤其不能在上課的時(shí)候玩手機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)看視頻，玩微信聊天。南昌理工學(xué)院在每次上課前，手機(jī)必須上交，統(tǒng)一寄存在手機(jī)袋子里，從根本上杜絕學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；課后要防止學(xué)生觀看不雅視頻，上不健康的網(wǎng)站。否則，不但學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高，就連道德品質(zhì)恐怕也敗壞了，不但成不了才，成人都困難??！要讓學(xué)生多看正能量的東西，要與學(xué)生分享優(yōu)秀學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)的典型例子，激發(fā)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)有所成，報(bào)效國(guó)家。

[1]張超.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)[J]，報(bào)刊薈萃2016，（04）