陸天馳 湖北省水果湖高級中學(xué)

計算機基礎(chǔ)安全素養(yǎng)的培養(yǎng)

陸天馳 湖北省水果湖高級中學(xué)

隨著科技的飛速發(fā)展，計算機的應(yīng)用也越來越廣泛，學(xué)會運用信息技術(shù)是我們跟上時代腳步的重要的一步，以便適應(yīng)這個時代的信息化要求。學(xué)習(xí)計算機相關(guān)的一些基礎(chǔ)課程是為了培養(yǎng)我們這一代能夠適應(yīng)生活中所需要的計算機應(yīng)用能力的優(yōu)秀高中生。

計算機 安全素養(yǎng) 培養(yǎng)

我們能明確的感受到計算機和互聯(lián)網(wǎng)在日益滲透在我們的生活中，而現(xiàn)在絕大多數(shù)的高校也都開展了計算機相關(guān)的課程。為的是提高我們高中生自身綜合應(yīng)用能力，促進我們綜合素質(zhì)全面發(fā)展。至此，計算機安全素養(yǎng)的培養(yǎng)，是我們現(xiàn)階段培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)能力所應(yīng)該放在首位的目標。

1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)氛圍

為了能夠更好地培養(yǎng)我們的計算機基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)，首先要創(chuàng)建一個適合我們高中生學(xué)習(xí)的環(huán)境，這樣可以在激發(fā)我們對計算機學(xué)習(xí)興趣的同時還可以提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，而這些都會體現(xiàn)在我們最后的考試成績上。

經(jīng)過大數(shù)據(jù)的調(diào)查，有研究表明，很多同齡人對計算機都會有或多或少的好奇心，這本來是對我們學(xué)習(xí)有很大的幫助，但因為學(xué)校的不重視，認為計算機課程的可有可無，或者因為不參加高考，所以我們真正接觸到計算機的機會很少。興趣的培養(yǎng)是一個緩慢的過程，對于這樣斷斷續(xù)續(xù)的上機是沒有辦法培養(yǎng)出我們對計算機技術(shù)的熱忱和安全素養(yǎng)的，所以良好的學(xué)習(xí)氛圍和對計算機的足夠重視是非常重要的。

2 優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)計算機的主要途徑，由此可見，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。計算機這門課程有其自身的獨特性，所以學(xué)習(xí)方法也不能一味地仿用其他課程。有研究表明，所有的課程只要是我們是發(fā)自內(nèi)心的感興趣，學(xué)習(xí)起來便會事半功倍，所以培養(yǎng)自身對計算機的興趣為的是培養(yǎng)我們計算機基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)做鋪墊。

例如，當我們學(xué)習(xí)“如何制作PPT”時，聽到老師講述過程并不能引起我們對計算機的興趣，面對新知識的學(xué)習(xí)，教師只需指明幾點重要的步驟，其余就由我們自由發(fā)揮即可。PowerPoint中有很多工具欄，讓我們自己去嘗試，去設(shè)計，去實踐遠比跟著老師的步驟一步一步按部就班取得的成效要好的多。

另外，如果一些學(xué)校有條件的話可以組織我們高中生去參觀一些計算機相關(guān)企業(yè)的技術(shù)開發(fā)等部門，讓我們親自參與其中體驗科技發(fā)展，并且在實際操作中收集一些技術(shù)信息轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材，這會讓我們更加深刻的體會到計算機技術(shù)的重要性，這對日后培養(yǎng)我們自身計算機基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)有很大的幫助。

3 計算機課程的綜合考核方式

對于其他課程的考核方式一般情況來說都是卷面的分數(shù)，而計算機有其自身的獨特性，學(xué)習(xí)計算機課程也基本上是上機操作，理論所占比重并沒有那么大，所以評價的標準也應(yīng)該以綜合實際出發(fā)。對于理論，操作，考勤等多方面進行考核，期末考試也可以以操作的熟練程度和設(shè)計的創(chuàng)新程度為主進行考核，切忌死記硬背的死攻理論知識。

將考核的標準多樣化對于我們解決問題的能力和操作技巧都有很大的要求，這種方式可以讓我們學(xué)會將理論和實際融會貫通，對日后的發(fā)展也有所幫助，面對信息化時代的到來，我們也要跟上時代的腳步，爭取做新一代的新型人才，所以計算機基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)是不可忽視的重要內(nèi)容。

4 傳播計算機相關(guān)文化知識

對于計算機在如今的社會生活中的廣泛應(yīng)用是我們所不可置疑的，而各大高校所設(shè)立的一些計算機相關(guān)的課程也應(yīng)以培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才為目標。但這些課程的目標不能僅僅培養(yǎng)我們的操作技能，學(xué)習(xí)一門學(xué)科也是要感受這門學(xué)科的魅力和文化，這樣可以從根本上讓我們熱愛和尊重信息文化。

我們高中生在高中階段比初中和小學(xué)階段更有自制力，如果能夠制定科學(xué)的教育計劃并且合理的實施，我相信對于實現(xiàn)自身計算機的安全素養(yǎng)的培養(yǎng)計劃是非常有利的?，F(xiàn)在的編者又把這些文化元素融入到教材中，讓我們在無意識中了解了社會生活中計算機技術(shù)的發(fā)展，即使在學(xué)校中也能緊跟信息時代的步伐，提高計算機的安全素養(yǎng)。希望我們每個高中生都能增強自身的信息意識，提高計算機能力，熱愛信息技術(shù)，尊重科學(xué)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

5 結(jié)束語

我們的計算機基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，它是一個長期而緩慢的過程，就像毛主席所說“論持久戰(zhàn)”，這對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況來說依然適用。對于高中現(xiàn)階段來說，數(shù)理化史地生政固然重要，它們的重要性體現(xiàn)在高考的模式中有它們的不可低估分量，在這里特指白紙黑字的分數(shù)。但我們絕對不能成為一個死讀書的書呆子，要適應(yīng)這個社會的發(fā)展，就需要培養(yǎng)計算機的基本素養(yǎng)，這對我們今后的人生會有很大的幫助，現(xiàn)在社會需要的全面發(fā)展的人才，希望各高校能夠重視起對我們計算機素養(yǎng)的培養(yǎng)。

[1]楊春紅.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)[J].科技視界,2016,(07):204.

[2]肖夢穎.兩岸高中信息技術(shù)教材的比較研究—信息素養(yǎng)的視角[D].蘭州：西北師范大學(xué),2015：12-13.