張立平

在如今的教學(xué)課堂上特別是小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂上，課堂上教學(xué)的氣氛，老師的授課方式，教學(xué)模式都十分新穎有活力，不再是傳統(tǒng)課堂上呆板無聊，只是一昧地傳授知識，學(xué)生被動接受知識點的局面。老師應(yīng)該樹立正確的世界觀人生觀與價值觀，提高學(xué)生的個性培養(yǎng)意識，著重鍛煉學(xué)生的思維能力。加強小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)，可以幫助學(xué)生提高分析解決問題的能力，進一步拓展學(xué)生的思維方式，如何選擇科學(xué)有效的教學(xué)方法是我們所要考慮的。下面就主要探討如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)實效性。

一、應(yīng)用題呈現(xiàn)方式多樣化

要積極改變傳統(tǒng)的應(yīng)用題呈現(xiàn)方式，盡量減少文字敘述，把應(yīng)用題的呈現(xiàn)結(jié)合相關(guān)的圖片，增強趣味性。還可以利用生活化材料設(shè)計應(yīng)用題，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，比如你媽媽今天買了10顆蘋果，爸爸吃掉了4顆，你還剩下幾顆蘋果可以吃，類似這樣的問題小孩子是很愿意回答并且觀察的。同時應(yīng)該著眼于整個教學(xué)過程，包括數(shù)學(xué)閱讀材料的設(shè)計制作、數(shù)學(xué)時間的安排、課堂活動的組織等環(huán)節(jié)。老師要充分利用生活中的材料，傳遞知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的問題意識。

還可以利用多媒體呈現(xiàn)方式，將枯燥的內(nèi)容生動形象化，讓學(xué)生更加容易接受，也可以不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進教學(xué)質(zhì)量對進一步提升。

二、優(yōu)化學(xué)生解題思路

在教學(xué)過程中，要設(shè)計有差別的發(fā)展目標(biāo)，使用差異化的教學(xué)方式，實時個性化的指導(dǎo)，讓學(xué)生形成縝密的思維品質(zhì)，讓學(xué)生在具體的教學(xué)目標(biāo)下形成自己的個性化思維，不再是故步自封，促進自己的全面發(fā)展。特別是針對小學(xué)教學(xué)，要充分發(fā)揮小學(xué)生的獨特個性，寓教于樂，讓興趣成為最好的老師。剛開始接觸應(yīng)用題的時候，很多學(xué)生都會產(chǎn)生相關(guān)的抵觸情緒，老師要采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，加強學(xué)生解題思路的培養(yǎng)。

例如在實際應(yīng)用中，學(xué)校養(yǎng)了13只黑兔，6只白兔，如果讓白黑兔一一對應(yīng)，黑兔比白兔多多少只呢？為了讓學(xué)生更快理解題意，老師可以幫助學(xué)生畫出黑兔白兔，提高學(xué)生的解題效率。

三、重視解題技巧整理

在應(yīng)用題教學(xué)過程中要重視技巧的傳授，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)，總結(jié)既要包括閃光點也要包括不足，要指導(dǎo)學(xué)生記錄各類知識點，幫助學(xué)生養(yǎng)好良好的行為習(xí)慣，對應(yīng)用題教學(xué)技巧不斷優(yōu)化，促進授課質(zhì)量提升。

總的來說，隨著教學(xué)改革的不斷深入，希望更多的學(xué)生和老師來關(guān)注數(shù)學(xué)課堂。教師要跳出自己的固定圈子，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，突出學(xué)生的情感價值觀，設(shè)計相應(yīng)的活動，使學(xué)生能夠在活動中相互協(xié)作、共同研究，塑造小學(xué)生共同進步、深度探究的能力。