吳江平

摘要：天然藥物化學主要是研究天然藥物中的組成成分以及藥用有效成分，在研究過程中需要結合一定的科學理論和現(xiàn)代實驗方法，天然藥物化學在制藥行業(yè)中具有重要的應用作用。高職院校在天然藥物化學教學中需要應用多媒體設備等現(xiàn)代科技技術，提高學生的學習應用能力，為其后期的職業(yè)發(fā)展奠定理論基礎和技術基礎。本篇文章在此基礎上，主要對媒體技術在高職天然藥物化學實驗教學中的應用意義和應用方法進行研究與分析。

關鍵詞：多媒體；高職；天然藥物化學；實驗教學；意義；分析

由于天然藥物化學課程內(nèi)容具有較強的實踐性和專業(yè)性，在教學過程中對于一些抽象性明顯的理論知識，學生的學習、理解難度較大。針對這種情況，在課程教學中應該積極采用實驗教學的方法，結合現(xiàn)代多媒體技術，將抽象化的知識概念以更加形象、生動的形式向?qū)W生展現(xiàn)，提高學生的課堂學習效果，完善學生的理論基礎，鞏固學生的知識概念。關于多媒體技術在高職天然藥物化學實驗教學中的應用意義和教學作用主要分析有以下幾個方面：

一、 簡化學科內(nèi)容

天然藥物化學課程教學中的知識難點較多，學生在學習過程中對于一些特殊的化學工藝處理手法和分離提取方法學習難度較大。另外，在傳統(tǒng)的教學中，老師采用黑板板書講解較多，學生整體學習模式較被動，學習效果不理想。針對這種情況，在天然藥物化學課程教學中老師應用多媒體教學，主要是將抽象的概念、定義和化學處理方法用圖片、視頻、投影和動畫等多種形式表現(xiàn)出來，加深學生的學習印象。天然藥物化學課程實驗教學中應用多媒體技術通過文本、圖像結合的形式將課程問題形象、直觀的在課堂上向?qū)W生集中展現(xiàn)，使天然藥物化學課程講解更加立體化和多元化，豐富教學內(nèi)容、活躍課堂氣氛，將課本中復雜且凌亂的知識點條理化、清晰化，降低學生的學習難度。

二、 重難點突破

高職天然藥物化學課程教學中，學生對于課本內(nèi)容要具有知識點梳理的能力，對于課程理論中重點提到的內(nèi)容需要反復記憶，并且在實驗教學中做到學以致用，將課本原理在教學實驗中展現(xiàn)。天然藥物化學課程中關于化合物結構分析、藥物分離提取和藥物產(chǎn)物類型的講解較多，老師在講解過程中需要應用板書的形式將重點難點內(nèi)容提取出來，為學生形成基本的知識框架。天然藥物化學課程中不同波譜圖的分析，結合多媒體教學學生可以充分觀察天然藥物的實物圖以及化合物的模型構造圖。對于這些圖像內(nèi)容老師配合文字講解能夠?qū)⒊橄蟮母拍顑?nèi)容生動、直觀的向?qū)W生展現(xiàn)，學生在板書結構中增加簡圖內(nèi)容能夠獲得更加的立體的知識感知，逐一突破天然藥物化學課程學習中的重難點，合理安排學習程序。

三、 提高學生課堂參與度

高職院校在天然藥物化學課程教學中需要根據(jù)學生實際的學習特點和專業(yè)學習需求，對學生做出合理的課程學習考評，使學生重視天然藥物化學課程學習，使老師意識到學生課堂學習的主體地位。在天然藥物化學實驗教學中應用多媒體技術屬于現(xiàn)代課程教學模式，能夠充分圍繞學生的學習身份展開教學活動。學生在學習相關內(nèi)容中觀看不同的視頻解析和圖片講解，獲得藥物知識拓展，同時能夠在學習過程中積極思考，提出自己的疑問。老師在多媒體教學中能夠根據(jù)不同的課程話題，為學生設計實驗情境，通過教學環(huán)境的創(chuàng)設鼓勵學生積極參與到實驗實踐中，實現(xiàn)天然藥物化學課程立體化教學，提高學生的課堂參與度，提升學生的學習參與熱情。

四、 拓寬實驗思路

天然藥物化學課程教學中僅僅通過課本理論教學，學生實際獲得的知識內(nèi)容有限。天然藥物類型以植物藥物和礦物藥物居多，由于其形成和演變過程不具有人工干預性和可控性，因而在實際分析過程中需要通過一定的科學理論和化學實驗方法，對其藥理構造和藥性特點等進行分析，為藥物研究和新藥研制提供參照。在天然藥物化學課程教學中，學生要具有積極探究的科學實驗精神，課程教學中老師應用多媒體基礎是以教學展示為主，展示內(nèi)容包括實物圖片和實驗操作流程等。學生在觀看實驗操作時能夠通過反復的播放和細節(jié)查看發(fā)現(xiàn)，對實驗步驟和實驗原理產(chǎn)生不同的思考，學生在掌握基本的實驗原理和流程的基礎上能夠根據(jù)自己的理解拓寬實驗思路，更深層次的理解實驗內(nèi)容。

五、 教學模擬水平的提高

天然藥物化學課程教學中學生需要同步掌握不同的藥物鑒定方法和化學物分離技術，對于天然植物藥物和礦物藥物中的有效成分分離、提取均要在結構分析與測定中判斷提取效果，只有在藥物基本構造和合成方法充分了解的基礎上才能保證新型化合物藥物的研發(fā)安全與有效。因而高職院校在天然藥物化學課程教學中應用實驗教學較多，對于課程實驗的安排和設計，老師一般會根據(jù)課本理論以及實驗案例完成模擬創(chuàng)造，這種程度的實驗教學效果不是非常理想。而在教學中應用多媒體技術，能夠在網(wǎng)絡資源中獲取不同的實驗方法，并在視頻觀看和分析中發(fā)現(xiàn)實驗難點與問題點，合理改造課程實驗，使天然藥物化學課程模擬教學的課堂適應性和有效性提高，完善課堂教學內(nèi)容，提升學生的課程學習成效。

六、 結語

天然藥物化學知識是藥物研究和藥物研發(fā)領域一項重要的知識內(nèi)容，學生在學習過程中需要將理論知識充分吸收，在此基礎上，將相關內(nèi)容融入到實際問題的解決中。高職院校在課程實驗教學中應用多媒體基礎能夠?qū)⒄n本中抽象化的知識點更加形象、生動的向?qū)W生展現(xiàn)，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習創(chuàng)造力和自主探究能力。

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