微談

直播平臺又攤上事了，主播私曬未成年人信息

雖然未成年人盜用父母賬號打賞主播的新聞屢見不鮮，但拿了錢之后還超級囂張的主播你可曾見過？正在上初中的小彭因沉迷某游戲直播平臺一主播，竟在兩月內(nèi)先后打賞該主播價值16萬元的禮物。而過分的是，當小彭發(fā)現(xiàn)自己闖禍并對該主播說明事實后，該名主播將小彭的個人信息公布在了主頁上，并任由其他粉絲嘲諷。對此，你怎么看？

批評主播的網(wǎng)友：

@東墻西里：主播的準入門檻也太低了，什么人都能進去，還是要加強監(jiān)管啊。

@陳少俠本人參上：好不容易騙來的錢，還要吐出去，主播當然不愿意了。

批評家長的網(wǎng)友：

@琥珀水果：現(xiàn)在的父母對孩子可“真放心”，賬號、密碼說給就給。如果一開始就管好，之后也沒那么多事了。

爹比兒野，這位爸爸是家長界的一股清流

現(xiàn)在的學(xué)校都很流行搞一個家長溝通群，這樣的群不僅讓孩子們頭疼不已，連不少家長都覺得加群的意義就是每天看著群里的一些戲精們演戲。在這樣的氛圍中，偏偏有一位爸爸走出了與眾不同的清奇路線。在眾多家長都在班級微信群里報告孩子作業(yè)的完成情況時，這位爸爸直接在群里一連串的“xxx作業(yè)已完成”當中插了句：“我兒子從來不寫作業(yè)?！辈粌H不做作業(yè)，還曬了玩耍的風景照。

認為家長做法很贊的網(wǎng)友：

@碧云天：見多了阿諛奉承的戲精家長，看到這樣的家長真的笑到癡線啊！

本科生導(dǎo)師制的建立是高校本科生教育綜合改造的重要內(nèi)容，這對于具有應(yīng)用性、理論性、綜合性特質(zhì)的公共管理學(xué)科意義尤為重大。立足于公共管理學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，從時間點的選擇開始，到導(dǎo)師的確定方式，再到考核與激勵機制的設(shè)計，只有全面系統(tǒng)地思索本科生導(dǎo)師制的建立，方能保證該制度的可持續(xù)性。

@故劍13：現(xiàn)在的家長真的很辛苦，除了檢查作業(yè)還要做手工、PPT，這樣的教育難道不是本末倒置？

認為家長做法不妥的網(wǎng)友：

@盧意如意：我就問這位爸爸一句，孩子是你自己的，你自己都不在意孩子的成績、孩子的前途，試問最后犧牲的是誰的利益？

舉報英雄成輟學(xué)少年，這畫風轉(zhuǎn)得有點大

江西于都實驗中學(xué)學(xué)生劉文展因為實名舉報學(xué)校違規(guī)補課、收取補課費而在網(wǎng)上被稱為英雄?？墒牵诋?shù)亟逃肿龀隽斯_道歉并處罰了涉事人員之后，劉文展還是不愿意回學(xué)校上課。劉文展說，他不接受道歉并想要通過法律途徑解決在之前的舉報過程中個人信息遭遇泄露的事。劉文展的媽媽說，家里人都不支持他，希望他可以繼續(xù)念書，但他根本不聽。因為網(wǎng)上現(xiàn)在有很多人夸獎他、鼓勵他，使得他現(xiàn)在很驕傲，特別亢奮。她受不了這種事，很希望網(wǎng)絡(luò)上的人不要去理他。

點贊劉文展的網(wǎng)友：

@無聊上網(wǎng)瞎逛：孩子不錯，家長糊涂，社會病了。

支持劉媽媽的網(wǎng)友：

@努力的流光：他這個年紀就是要好好學(xué)習，以后才有更大的本事對抗社會的不公。而這個孩子顯然還沒看得這么遠。

女生專屬教材來襲，卻被質(zhì)疑帶節(jié)奏

全國首本專為小學(xué)女生編寫的教科書在上海出版啦！這本名為《花樣女孩》的性別健康教科書旨在引導(dǎo)女孩建立良好的審美并且普及自我保護措施。但是，就像再美妙的旋律中也會出現(xiàn)不和諧的聲音一樣，書的部分內(nèi)容被質(zhì)疑在帶節(jié)奏！如一些網(wǎng)友認為書里宣稱女生們都要溫柔細心是在抹殺多樣性，還有網(wǎng)友認為書里將男生設(shè)定為手機壞了自己修理，女生卻要送手機店是對女生的一種歧視。對此，你怎么看？

不看好這本書的同學(xué)：

@千石洋子：這本書感覺就在規(guī)定女生應(yīng)該怎么想啊，太可怕了吧。

@忙英：教材的編寫者別是對會修理機械的女生存在什么意見吧。

肯定這本書的同學(xué)：

@叮當貓：這本書的出發(fā)點是好的，只是在編寫的過程中有一些地方不太謹慎，但好歹邁出了第一步。

別人家的孩子，看小學(xué)生玩轉(zhuǎn)蘇軾

不要再把小學(xué)生當成《王者榮耀》里坑人的豬隊友啦！看看他們的蘇軾研究，絕對會讓你刷新三觀。今年適逢蘇軾誕辰980周年，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動。這些名為《大數(shù)據(jù)幫你進一步認識蘇軾》《蘇軾的心情曲線》《蘇軾的旅游品牌價值》的研究報告就全是出自小學(xué)生的手筆。其資料準備之多、研究方法之廣讓不少研究生和博士生看后都感到汗顏。當外界猜測其中可能有家長代勞時，學(xué)校則回應(yīng)所有的研究都是學(xué)生獨自完成，家長只提供技術(shù)支持。

憂心忡忡的朋友：

@小智晴：有些人小學(xué)時研究蘇軾，有些人小學(xué)時都沒聽過蘇軾。論中國基礎(chǔ)教育的差距……

心情激動的朋友：

@姜東956：這些孩子以后真的可以糾結(jié)一下到底是上清華還是上北大。

@肥牛與肥羊：這才是素質(zhì)教育的正確打開方式，若全國的小學(xué)都能如此，孩子們的自主意識將會得到大大提升。