韓月圓

【摘 要】手機是人類科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它作為一種現(xiàn)代通訊工具，本身并不具備利弊對錯屬性。在現(xiàn)代生活中，手機的使用成為一件不可或缺的事情，給人們的生活帶來了很多便捷。而對青少年而言，他們是非對錯的辨別能力尚未成熟，對手機上的信息并不能有效的甄別，而且青少年的自制力不高，容易沉迷于手機的世界，放在學(xué)習(xí)上的精力就會大大減少，嚴(yán)重影響青少年的學(xué)習(xí)生活。

【關(guān)鍵詞】手機；青少年；學(xué)習(xí)；負(fù)面影響

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，滲透到各個年齡階段，尤其對青少年來說，更是逐漸成為了不可或缺的一部分。青少年使用手機，有一定的便捷之處，可以及時和老師、家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，可以更及時地了解國內(nèi)外時事。與此同時，手機在給青少年帶來便捷的同時，也對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，比如上課時手機鈴聲和消息提示音會影響到其他同學(xué)的正常聽講，而且手機強大的搜索引擎使得青少年學(xué)生作弊的可能性大大提高，同時，手機的使用給青少年帶來一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也會影響與他人的交流。尤其是青少年在使用手機時出現(xiàn)的種種“誤區(qū)”，不能不引起人們對青少年使用手機的思考。

一、青少年手機使用現(xiàn)狀分析

青少年對手機的使用存在很大的錯誤傾向，很少一部分青少年將之視為良好的學(xué)習(xí)工具，而是花費大量時間來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天、打游戲等娛樂活動。與此同時，基于手機搜索功能的強大，獲取信息更加方便的前提下，青少年作弊的幾率大大提高。而且，網(wǎng)絡(luò)上的信息了形形色色，青少年很容易受到不良信息的影響，在自己收到不良信息的同時，也易成為不良信息的傳播者，不利于青少年的身心健康發(fā)育。

二、手機對青少年的負(fù)面影響

（一）手機對青少年學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

1.青少年使用手機的時間所占比例逐漸增加。青少年每天在手機上花費大量時間，對生理健康和心理健康造成極大危害，生理方面主要表現(xiàn)在視力下降，睡眠不足，容易頭痛，生物鐘失調(diào)，心理方面則主要表現(xiàn)為沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的交友，對現(xiàn)實世界的交友行為產(chǎn)生一定的抵觸心理，愈發(fā)刺激他們在網(wǎng)絡(luò)世界里尋找慰藉，卻使得自己更加容易空虛寂寞，從而引發(fā)青少年的負(fù)面情緒。與此同時，青少年在手機里花費的時間遠(yuǎn)大于用于學(xué)習(xí)讀書的時間，也會在很大程度上影響他們的學(xué)業(yè)。

2.手機的使用影響了青少年的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多青少年學(xué)生不分晝夜的地玩手機，打游戲、聊天、看小說，課上精神不濟，也不記筆記，甚至直接曠課，長此以往，必然導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)成績的下滑。而且青少年的身心發(fā)育尚不健全，手機對他們而言有著相當(dāng)大的誘惑力，極易沉迷其中無法自拔，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

3.手機的過度使用不利于青少年良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。青少年在手機上花費了大量時間，很少進(jìn)行面對面的交流，醒來第一件事就是拿手機，手機成為生活中不可割舍的一部分，這也使得青少年閱讀經(jīng)典名著的興趣與熱情逐漸降低。此外，手機功能的強大與便捷也使得青少年懶惰心理的逐步養(yǎng)成，他們過度依賴手機這種工具，很多事情通過手機解決，他們不愿意自己記憶，也不愿意自己去調(diào)研，文章、調(diào)查報告等資料都來自于手機上的搜索，久而久之，他們下意識地不是自己去思考并解決一些事情，而是從網(wǎng)上查找自己想要的內(nèi)容，這會對他們的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣造成極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)生活。

4.青少年過多的使用手機也會影響課堂上的學(xué)習(xí)情況。一方面會影響他們課上的學(xué)習(xí)效率，也在一定程度上降低了他們上課的積極性。在被老師提問后，第一反應(yīng)是通過手機尋找答案，而不是首先自己去思考，這會使青少年思考、分析和處理問題的能力大大降低，使得學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性能力受到負(fù)面影響，從而影響自己的學(xué)習(xí)生活。

（二）手機對青少年生活的負(fù)面影響

一方面，青少年使用手機會形成攀比風(fēng)氣，這種攀比風(fēng)氣會不知不覺中對青少年造成無形的傷害，而且加重家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價值觀，不利于他們優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。手機對于一些沒有經(jīng)濟能力或者經(jīng)濟能力相對較差的青少年來說，也算是一種高端消費行為。青少年作為學(xué)生這一群體，理應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)過早地進(jìn)入使用手機的高消費區(qū)，學(xué)生雖然是消費者的一員，但是應(yīng)當(dāng)首先培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。有相當(dāng)一部分學(xué)生喜歡彼此之間互相比較自己的手機款式，比較手機的價格、功能等等，這就使得攀比之風(fēng)在校園內(nèi)滋生瘋長，不利于校園文化的建設(shè)和學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

其次，手機輻射會危害青少年的健康，青少年的耳朵和顱骨相較于成年人而言更小、更薄，在使用手機時吸收的輻射也會高出很多。與此同時，青少年的青少年的免疫系統(tǒng)相較于成人而言比較脆弱，因此特別容易受到手機輻射的影響，對青少年的腦部神經(jīng)造成一定損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)等癥狀。同時，如果青少年長期沉迷于手機游戲，將會對他們的聽力系統(tǒng)造成嚴(yán)重的傷害。

再者，手機上充斥著形形色色的信息，青少年的行為習(xí)慣和自制力尚未達(dá)到一個較高的水平，這就使得青少年在使用手機時缺乏自制力，很難做到自我約束，并帶手機進(jìn)入校園生活，影響教育系統(tǒng)正常的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)秩序，也會對校園文化的行程造成不利的影響。這也在一定程度上表明了青少年在面對新興事物的一些弊端，辨識度和對是非對錯的甄別能力有限，容易受到錯誤人生觀、價值觀的誤導(dǎo)，影響青少年的健康成長。

三、結(jié)論

手機本身并沒有對錯之分，最重要的是怎樣使用手機。從某種程度上來說，手機確實方便了人們的生活，而且手機在人們生活中已占據(jù)了相當(dāng)重要的位置，青少年使用手機越來越普遍，且呈現(xiàn)使用年齡逐漸變小的趨勢，手機進(jìn)入校園這一趨勢也是不可抵擋的，所以禁止手機進(jìn)入校園是行不通的。但我個人覺得，杜絕學(xué)生上課使用手機玩游戲、手機舞弊等不良現(xiàn)象，通過一定的努力還是可以實現(xiàn)的。青少年自己也應(yīng)該培養(yǎng)自覺性，而且學(xué)生之間也可以互相監(jiān)督，努力做到更安全、更健康、更有效地使用手機。

參考文獻(xiàn)：

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