張彩霞

請(qǐng)從下列兩題中任選一題，完成作文。（60分）

1. 生活是快樂的源泉，幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然會(huì)讓我們快樂；買了新書、穿了新衣、學(xué)了新知識(shí)、長(zhǎng)了新本事、交了新朋友也會(huì)讓我們快樂……享受生活，快樂多多！

請(qǐng)以“快樂多多”為題目作文。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不許抄襲套寫；（4）不得泄露個(gè)人信息。

2. 汪國(guó)真在他的詩歌里說：“給我一個(gè)微笑就夠了∕如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷∕這就是一篇?jiǎng)尤说男院迁M仿佛春天，溫馨又飄逸?！?/p>

請(qǐng)以“給我一個(gè) 就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。

要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不許抄襲套寫；（4）不得泄露個(gè)人信息。

權(quán)威解讀

2016年甘肅卷是“做個(gè)好人”命題作文和“刷新自我”“材料+命題”二選一形式，由于文題過于寬泛，指向性不明確，考生作文時(shí)感到如老虎吃天——無處下口。而今年的命題作文“快樂多多”和半命題作文“給我一個(gè) 就夠了”指向性更明確，也更貼近學(xué)生的生活，因而考生更容易進(jìn)入寫作狀態(tài)。

文題一材料通俗明了，家庭、課堂、大自然是我們體驗(yàn)快樂的場(chǎng)所，新書、新衣、新知識(shí)、新本事、新朋友也可以點(diǎn)燃我們的快樂情緒。以“快樂多多”為題，引導(dǎo)考生關(guān)注自身成長(zhǎng)，關(guān)心大千世界，擷取生活中的快樂片段，橫向發(fā)散思維，抒寫不同類型、不同層面的快樂。

圍繞“快樂”橫向發(fā)散?？鞓肥嵌嘟嵌鹊?，有感官帶來的快樂，比如吃一頓美食、看一道美麗的風(fēng)景都可以讓我們身體舒適放松；也有個(gè)人情趣帶來的快樂，比如閱讀的快樂、旅行的快樂、健身的快樂等。

描寫“快樂”細(xì)膩真切。有的快樂是親切而充滿情趣的，如瞞著老師偷偷踢了一場(chǎng)球、辛苦五天后在周末睡個(gè)懶覺等。描寫時(shí)選擇典型事件，綜合細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景刻畫，增加文章的現(xiàn)場(chǎng)感。

議論“快樂”深刻理性。快樂的內(nèi)涵是廣博豐富的，有的快樂是理性深刻的，如拼搏之后取得的成功、為人正直所感受到的坦然等；有的快樂是寬廣的，如歐陽修與民同樂、范仲淹先憂后樂、國(guó)人為女排奪冠而感到快樂等。

文題二選擇汪國(guó)真的一首清新雋永的小詩作為材料，采用半命題作文的形式。材料本身只是一個(gè)激發(fā)考生審美體驗(yàn)的觸發(fā)點(diǎn)，微笑如薄酒，像柔風(fēng)，仿佛春天，這是一種美好的愉悅的生活體驗(yàn)，考生由此可以生發(fā)許多聯(lián)想，有很大的自由發(fā)揮空間。

補(bǔ)充題目時(shí)注意搭配，謹(jǐn)慎選詞。要注意所填詞語與量詞“一個(gè)”要搭配，同時(shí)所填詞語要內(nèi)涵豐富，適合打開文章思路且是自己所熟悉、能熟練駕馭的角度，這樣容易出彩。例如：填寫“肩膀”一詞，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)中父親寬厚有力的肩膀進(jìn)行描寫，也可以借用比喻意義，考試失利時(shí)再站起來的勇氣就是“肩膀”。

以小見大，寫正能量。材料中汪國(guó)真的小詩抒發(fā)的是一種積極的、愉悅的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)考生捕捉生活中某個(gè)動(dòng)人的閃光點(diǎn)并定格放大，挖掘那些稍縱即逝的體驗(yàn)就能以小見大，寫出深意。

一語雙關(guān)，意蘊(yùn)優(yōu)美。選取現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的題材來寫，如笑臉、溫暖的父愛等，但也有可能難以出新。選擇一些一語雙關(guān)的詞語，如“肩膀”、“翅膀”、“春天”等，這樣的題目意蘊(yùn)深厚，散發(fā)著一種詩性美，更能令閱卷老師眼前一亮。