◎焦陽

創(chuàng)新發(fā)展理念下大學生思想政治教育

◎焦陽

黨的十八屆五中全會中明確提出五大發(fā)展理念，其中的創(chuàng)新發(fā)展理念處于五大理念中的首位，而高校進行思想政治教學工作中，也應當注重創(chuàng)新思維的融入和滲透，秉承著創(chuàng)新發(fā)展觀，強化大學生思想政治教育的有效性，切實增強大學生思想政治教育的感染力，促使最終的思想政治教育體現出現代化、國際化和中國化的特色，對于現階段高校思想政治教育工作的落實具有極其重要的意義，在當前的社會發(fā)展背景下，高校在針對大學生進行思想政治教育的過程中，應當積極轉變教學模式，更新教學理念，對工作載體進行創(chuàng)新，相應地完善教學體系，使思想政治教育工作的落實滿足大學生成長和發(fā)展的需求。

在當前全面落實創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的時代環(huán)境下，高校在進行大學生教育的過程中，若想促使學生的成長和發(fā)展更能滿足時代的運作需要，就應當與國家經濟發(fā)展保持高度的一致，堅持創(chuàng)新性的發(fā)展觀念，主動迎接挑戰(zhàn)，力求實現創(chuàng)新式的發(fā)展。而本文則主要針對大學生思想政治教育工作落實的創(chuàng)新方式進行相應的分析，而后提出了自身的相關見解，希望給有關人士以一定的借鑒和參考。

大學生思想政治教育過程中堅持創(chuàng)新發(fā)展理念的重要性

使思想政治教育工作更具實效性和針對性。當前時代背景下的大學生思想政治教育工作開展，應當符合時代的發(fā)展趨勢，強化大學生思想政治教育水平，體現出時效性和針對性，是思想政治教育工作人員的最終目標。從創(chuàng)新的角度對當下大學生思想政治理念的掌握情況進行分析，仍舊存在思想政治意識薄弱的情況，此時，教育工作人員應當對傳統(tǒng)的教學理念進行創(chuàng)新，本著“解放思想﹑更新觀念”的原則，體現學生的主體性地位，力求使學生實現全方位的發(fā)展和成長。

可強化大學生對于思政教育內容的認知力。若想切實提高大學生的思想政治整體素質，就應從思政教育工作落實的創(chuàng)新性角度著手，重點把控工作的創(chuàng)新點，開創(chuàng)大學生思政教育工作落實的新格局，本著創(chuàng)新式的發(fā)展理念，積極拓展教育內容，體現思政教育工作的影響力，也可引導學生勇于面對發(fā)展中的困境，進而對學生的成長和發(fā)展起到一定的約束性作用，將思政教育理念滲透到學生的頭腦中，并實現意識的內化，最終將其融入到實踐生活當中，起到一定的引導性作用。

可使學生的思想更具時代化特色。大學生思想政治教育工作的落實已經在不斷的更新和改革，但是若想促使思想政治工作滿足學生的成長和發(fā)展需要，就應使思政教育內容具有時代﹑國際化和中國化的特色，不可與歷史根基斷裂，或與外界完全隔絕，反之，應當對發(fā)展理念進行創(chuàng)新，積極借鑒國外的思政工作落實經驗，并弘揚中華傳統(tǒng)文化，在實踐中不斷總結，肩負起歷史所賦予的重任，積極探索新的思政教育模式。

大學生思政教育工作創(chuàng)新式發(fā)展的方式

對思政教育工作理念進行不斷更新。當前的大學生思政工作落實應當將創(chuàng)新發(fā)展理念融入其中，在此過程中，教育工作人員還應積極轉變自身的發(fā)展觀，將大學生作為思政教育的主體，以此為出發(fā)點，將自身的創(chuàng)新能力激發(fā)出來，極大地提高大學生的綜合素養(yǎng)。在此過程中，還應當積極總結時代對于大學生思政素養(yǎng)的實際需要，體現學生的主體性地位，發(fā)揮自身的社會價值，樹立社會化的教育理念，使其符合時代的發(fā)展趨勢，總結歷史的發(fā)展規(guī)律，通過思政教育工作的創(chuàng)新，引導學生積極融入到社會之中，做好自我定位。

對大學生思想政治教育的工作載體進行創(chuàng)新。大學生思政工作的落實，應當依靠學生可以接受并樂于接受的載體和平臺，方可提高其有效性，現階段，大學生思政教育工作平臺主要有思政教學課堂和教學活動兩個方面，在當前社會文化思潮呈現多元化的社會背景下，就是應當強化正面引導工作落實力度，本著創(chuàng)新發(fā)展的理念，將社會主義核心價值觀作為主導性的價值取向，汲取積極中華文化的精髓，并樹立健康的﹑積極的思想意識，最終促使教育結構以及教學形式更為生動﹑鮮活，更能為學生所接受。

高校的思想政治教育工作人員，可發(fā)揮自身的引導性作用，積極引導大學生融入到校園文化活動中，并在此活動中積極傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生具備優(yōu)良的作風，使學生在走向社會時體現出較強的適應能力，進而極大地提高他們的綜合素養(yǎng)，在此實踐活動中，也可潛移默化的影響學生的學習方式﹑思維方式以及生活習慣等等。

對大學生思想政治教育工作機制加以完善。大學生思政教育工作落實，應當秉承著創(chuàng)新﹑高效的發(fā)展理念，確保學生可全方面的掌握思政課程的精髓，在此過程中，相關教育工作人員可在實踐中總結經驗，制定切合實際的教育機制，其中涵蓋著協(xié)同創(chuàng)新機制﹑制度保障機制以及資源共享機制等等，這些規(guī)章制度的落實可以確保思政教育工作高效的開展，從實踐工作中累積經驗，并對這些制度進行完善，防止思政工作落實的隨意性，確保大學生具有健康的思維理念，同時體現出創(chuàng)新性，與當前社會可持續(xù)發(fā)展的要求相一致。

綜上所述，在現階段我國經濟新常態(tài)的環(huán)境下，高校在進行思政教育工作的過程中，應當始終堅持創(chuàng)新性的發(fā)展觀念，制定創(chuàng)新性的發(fā)展戰(zhàn)略，這是民心所向，更是大勢所趨，只有秉承著創(chuàng)新式的發(fā)展思路，才能促使思想政治教育工作的落實更具現代化的特征，在此過程中，也對思政教育工作人員提出了更高的要求，應運用創(chuàng)新理念，引導學生具備正確的思政觀念，不僅要運用思政課程的途徑，培養(yǎng)學生的思政意識，還可借助思政相關活動的開展形式，將思政理念的精髓滲透到他們的思維意識中，潛移默化地影響學生，使之樹立正確的發(fā)展觀，并可在實踐生活中得以充分體現，這樣方可凸顯思想政治教育工作的引導性作用，并使學生在日后進入社會時更好地實現自身價值，滿足時代發(fā)展的實際需求，為學生的長遠化發(fā)展奠定堅實的基礎。

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