劉 芹

大學(xué)英語教育貫徹“通識教育”理念

劉 芹

隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)的教育變得越來越重要，大學(xué)中對人才的培養(yǎng)是我們國家發(fā)展的前提，所以說我們要在大學(xué)中加強(qiáng)“通識教育”理念。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中英語的學(xué)習(xí)是比較符合“通識教育”的，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)與初高中英語的學(xué)習(xí)不同，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)更重要的是將來的使用，初高中英語的學(xué)習(xí)則更注重于考試。因此，我們要在大學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中更深入貫徹“通識教育”的理念，這樣我們才能在最大限度上保證大學(xué)英語學(xué)習(xí)的作用，對提升學(xué)生們的發(fā)展是很重要的，下面我們就來簡單談?wù)劥髮W(xué)英語的學(xué)習(xí)中貫徹“通識教育”理念的相關(guān)問題。

“通識教育”與專業(yè)教育相反，是帶有很強(qiáng)的普遍性意義的人生教育，這樣在英語的學(xué)習(xí)中就是更關(guān)注于英語在生活中的應(yīng)用，最終的目的就是實現(xiàn)學(xué)生們的健康發(fā)展?！巴ㄗR教育”是很符合我們國家現(xiàn)在的大學(xué)教育理念的，所以說我們要在大學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中不斷貫徹落實，這樣我們才能在最大程度上培養(yǎng)出更多的人才，這對我們國家的社會發(fā)展是很重要的。現(xiàn)階段日趨激烈的競爭也迫使我們國家開始進(jìn)行教育改革，這樣的改革是很有必要的，這樣可以在很大程度上提高我們培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量。語言是我們進(jìn)行交流的工具，所以說我們要把大學(xué)英語的學(xué)習(xí)當(dāng)做是交流的工具，而不是考試的工具，這樣我們才能保證大學(xué)英語學(xué)習(xí)的高效進(jìn)行。

“通識教育”與大學(xué)英語的契合

大學(xué)教育的目的就是幫助學(xué)生們發(fā)展各方面的能力，這樣在畢業(yè)的時候才能更好的走向社會，為我們國家的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“通識教育”強(qiáng)調(diào)學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中要注重各種技能的培養(yǎng)，這樣學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中才能鍛煉各種方面的能力，這樣對學(xué)生們的發(fā)展來說是很重要的。大學(xué)英語的學(xué)習(xí)不只是為了考試，更重要的是為了學(xué)生們畢業(yè)之后的應(yīng)用，學(xué)生們在使用的時候就需要擁有各方面的能力，比如說思辨能力、評判能力和推理能力等，這些能力就是我們在進(jìn)行“通識教育”的時候可以鍛煉的，這些能力的培養(yǎng)對提高學(xué)生們的全面素質(zhì)是很重要的，對于提升學(xué)生們各方面的能力是很關(guān)鍵的。

“通識教育”對大學(xué)英語教師的要求

在當(dāng)前的教育形式下，我們要貫徹落實“通識教育”的理念，這樣在進(jìn)行“通識教育”的時候?qū)蠋焸兊囊缶秃芨吡?，所以說老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要不斷提升自身方面的能力和素質(zhì)，這樣老師們才能適合當(dāng)下的教育形勢。

突破傳統(tǒng)的教育理念，樹立“通識教育”理念。老師們要想在教學(xué)的過程中樹立“通識教育”的理念，就必須要不斷突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣老師們才能在新的教育理念下進(jìn)行教育。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師們在進(jìn)行教學(xué)的過程中更注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和各種方面的應(yīng)試能力，這樣做的目的就是可以讓學(xué)生們在考試的過程中取得好成績，但是“通識教育”的過程中我們要不斷加強(qiáng)應(yīng)用過程的培訓(xùn)，這樣學(xué)生們才能不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。所以說在教學(xué)的過程中老師要不斷改變教學(xué)的觀念，樹立“通識教育”的理念。

專業(yè)水平過硬，文化知識淵博。學(xué)生們在進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)的時候要不斷加強(qiáng)英語的應(yīng)用方面的能力，這樣老師在教學(xué)的過程中的要求就更高了，老師要清楚國外一些英語使用的技巧或者是習(xí)慣，這樣才能更好的教授學(xué)生們學(xué)習(xí)和使用英語。學(xué)生們在進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)的時候要不斷請教老師，老師在解答的時候要保證答案的嚴(yán)謹(jǐn)性，這樣老師就要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的知識，才能保證老師在教學(xué)的過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性?，F(xiàn)在世界上的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展， 語言方面的很多知識在不斷的發(fā)展改進(jìn)，所以老師在教學(xué)的過程中要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能在最大限度上保證英語教學(xué)的準(zhǔn)確性。老師擁有過硬的英語知識和淵博的學(xué)識對學(xué)生們的學(xué)習(xí)是很重要的，學(xué)生們在這樣的老師的帶領(lǐng)下才能實現(xiàn)“通識教育”教學(xué)的目的。

具備充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷優(yōu)化教學(xué)模式的能力。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)很普遍了，這樣老師在進(jìn)行英語的教學(xué)的時候就要不斷提高自身的能力，這樣才能充分利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行英語的教學(xué)，還有就是在“通識教育”的教學(xué)理念下的處理各方面問題的能力。

大學(xué)英語實施“通識教育”的途徑

開展以主題為核心的啟發(fā)式課堂教學(xué)活動?，F(xiàn)階段很多的大學(xué)在進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)的時候都開展以主題為核心的啟發(fā)式課堂教學(xué)活動，并且還編寫了以此為主題的教材。教材中的各個單元涉及到不同的主題，這樣學(xué)生們在進(jìn)行一些主題的學(xué)習(xí)的時候就可以跟生活聯(lián)系在一起，這樣對學(xué)生們進(jìn)行“通識教育”是很關(guān)鍵的，學(xué)生們在進(jìn)行主題學(xué)習(xí)的時候可以更多的接觸國外的文化、習(xí)俗，這對學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都是很重要的。學(xué)生們在進(jìn)行主題英語學(xué)習(xí)的時候可以充分發(fā)揮他們的想象能力和語言使用能力，對學(xué)生們的各種能力的培養(yǎng)是很關(guān)鍵的。

導(dǎo)入啟迪智慧、指引人生的人文、自然知識。大學(xué)英語在學(xué)習(xí)的過程中需要利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的力量，這樣學(xué)生們才能獲得更多的國外方面的知識，這對學(xué)生們學(xué)習(xí)英語是很關(guān)鍵的。老師們在進(jìn)行英語的教學(xué)的過程中可以使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)幫助學(xué)生們搜索一些國外的期刊或者是雜志，這些雜志和期刊中設(shè)計到很多的人文和自然方面的知識，這對學(xué)生們的英語的學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的。還有就是老師在進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)的時候需要不斷導(dǎo)入一些啟迪學(xué)生們智慧、指引人生的知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)不僅可以鍛煉學(xué)生們的各方面的能力，更重要是幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀，這對學(xué)生們的發(fā)展是很重要的。

提升學(xué)習(xí)的主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生們只是簡單的聽，但是在“通識教育”的背景下，老師在教學(xué)的過程中要不斷提升學(xué)生們的主體意識，不斷發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)的過程中的主體意識。這樣學(xué)生們在進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)和使用的時候就可以發(fā)揮自身各方面的能力，這對培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力是很關(guān)鍵的，學(xué)校也可以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

大學(xué)英語教育貫徹落實“通識教育”理念對學(xué)生們的全面發(fā)展和各方面能力的培養(yǎng)是很關(guān)鍵的，但是在進(jìn)行教學(xué)過程中老師要不斷改善自身的能力和素質(zhì)，并且要不斷發(fā)展學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的能力。

（作者單位：安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院）