黃桃 梁建成 莫國锃 潘寧敏 韋毅 韋經(jīng)富 莫冬麗

（1.右江民族醫(yī)學(xué)院體育部;2.右江民族醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院 廣西百色 533000）

桂西大學(xué)生了解氣排球運(yùn)動及參與需求情況調(diào)查分析①

黃桃1*梁建成2莫國锃1潘寧敏1韋毅1韋經(jīng)富1莫冬麗1

（1.右江民族醫(yī)學(xué)院體育部;2.右江民族醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院 廣西百色 533000）

目的 了解桂西某醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對氣排球運(yùn)動的了解、喜愛及參與需求情況，為學(xué)校大力發(fā)展氣排球運(yùn)動提供依據(jù)。方法 采用整群抽樣對該校大一大二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并針對不同年級、性別、層次學(xué)生對氣排球了解及參與需求情況統(tǒng)計分析。結(jié)果 不同層次、年級、性別的學(xué)生氣排球運(yùn)動了解程度無差異（均為P＞0.05）；本科學(xué)生對氣排球的喜愛程度和參加比賽積極情況較專科學(xué)生高（P＜0.05）；多數(shù)學(xué)生最需要了解和掌握氣排球的基本技術(shù)，占總數(shù)41.9%，學(xué)生對氣排球課程的期望是最強(qiáng)烈的是增加器材和場地設(shè)施，占總數(shù)72.79%。結(jié)論 多數(shù)學(xué)生對氣排球運(yùn)動規(guī)則有所了解，課外能積極參與氣排球比賽，認(rèn)為氣排球運(yùn)動具有健身價值，提高社交能力，值得高校大力發(fā)展氣排球運(yùn)動；場地器材的缺乏是影響氣排球運(yùn)動發(fā)展的主要因素。

大學(xué)生 氣排球運(yùn)動 需求 調(diào)查分析

氣排球是一種團(tuán)隊型運(yùn)動項(xiàng)目，其作為一種新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，與傳統(tǒng)的排球不同，氣排球?qū)θ巳旱哪挲g、身體素質(zhì)的要求不高，青年、中年，甚至老年人也可以參與。在廣西、福建等地區(qū)都有開展氣排球比賽。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)如今學(xué)校、社會都對大學(xué)生體育鍛煉、健康等方面更加重視。所以我們必須要采取一定的措施促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉與健康意識[1]。氣排球不但有較好的健身價值和娛樂社交價值，而且可以提高集體團(tuán)結(jié)協(xié)作意識[2]。近幾年來，廣西多數(shù)高校開展氣排球體育選修課程。為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，更深入地了解學(xué)生對氣排球的知曉、喜愛和參與需求等情況，為學(xué)校大力發(fā)展氣排球運(yùn)動提供依據(jù)，特進(jìn)行此次調(diào)查研究。現(xiàn)將研究結(jié)果報道如下。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

采用整群抽樣對桂西某醫(yī)學(xué)院校在校大一、大二學(xué)生300名作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

通過查閱文獻(xiàn)，收集相關(guān)資料，自行設(shè)計調(diào)查問卷，問卷經(jīng)專業(yè)專家審定。問卷主要內(nèi)容包括調(diào)查對象的一般情況，和大學(xué)生對氣排球運(yùn)動的了解、喜愛、參與及需求等方面內(nèi)容。

調(diào)查前對本課題組人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，調(diào)查人員調(diào)查時以班級為單位，采取整群抽樣的方式組織發(fā)放問卷，要求被調(diào)查者不能相互商討，獨(dú)立完成問卷，當(dāng)場回收、檢查、補(bǔ)漏，以確保問卷合格。將所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、錄入、核對。

1.2.2 統(tǒng)計學(xué)分析

采用SPSS 17.0統(tǒng)計軟件建立調(diào)查資料數(shù)據(jù)庫，計數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)和秩和檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 一般資料

共發(fā)放問卷300份，回收283份，回收率94.33%，有效問卷272份，有效率96.11%。調(diào)查對象中大一50人（占18.38%），大二222人（占81.62%）；男生82人（占30.15%），女生190（占69.85%）人；本科135人（占49.63%），?？?37人（占50.37%）；漢族110人（占40.44%），壯族142人（占52.21%），其他民族20人（占7.35%）。

表2 學(xué)生課外參與氣排球運(yùn)動情況

表3 學(xué)生對氣排球的喜愛和參加比賽情況

表4 學(xué)生對氣排運(yùn)動的評價情況

2.2 學(xué)生對氣排球運(yùn)動的了解情況

學(xué)生對于氣排球運(yùn)動知識主要來源是體育老師、朋友和同學(xué)，這兩者分別是43.01%和39.34%，其次是廣西氣排球大環(huán)境，少數(shù)學(xué)生還通過父母、社會體育指導(dǎo)員或者電視廣播等方式對氣排球知識有了解。表1結(jié)果顯示，不同性別學(xué)生對氣排球運(yùn)動的了解程度和運(yùn)動規(guī)則了解程度存在差異，P＜0.05，女生對氣排球運(yùn)動了解情況好于男生。不同年級、層次學(xué)生對氣排球運(yùn)動及其規(guī)則了解情況不存在差異，P＞0.05。

2.3 學(xué)生課外參加氣排球運(yùn)動情況

多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課外參加氣排球運(yùn)動能達(dá)到鍛煉身體的作用，積極性增強(qiáng)，參與氣排球的形式多樣，主要以比賽和游戲?yàn)橹?。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，83.56%的學(xué)生偶爾、很少參加氣排球運(yùn)動，課外經(jīng)常參與氣排球運(yùn)動的人數(shù)僅占5.51%。參加氣排球運(yùn)動的主要場所中，53.67%的學(xué)生選擇專門的氣排球運(yùn)動場地，其次是無固定的運(yùn)動場所。22.06%學(xué)生認(rèn)為自己參加氣排球運(yùn)動時能大汗淋漓，能夠微出汗的人數(shù)占50.00%。每次運(yùn)動時間30～60min的學(xué)生人數(shù)占42.91%。表2顯示,不同性別、年級和層次的學(xué)生課外參與氣排球運(yùn)動的強(qiáng)度無統(tǒng)計學(xué)差異。

2.4 學(xué)生對氣排球運(yùn)動的喜愛及參與比賽情況

從表3可知，喜歡氣排球運(yùn)動人數(shù)占48.99%(133/272),喜歡程度為“一般”占44.85%(122/272)。40.07%(109/272)的學(xué)生經(jīng)常參加學(xué)校、院系或班級之間開展的比賽，甚至校外比賽。本科學(xué)生對氣排球的喜愛程度和參加各種比賽頻度較?？茖W(xué)生高，P＜0.05。

2.5 學(xué)生對氣排球運(yùn)動健身價值的評價情況

調(diào)查結(jié)果顯示,74.63%的學(xué)生認(rèn)為氣排球運(yùn)動的運(yùn)動量正好；90.30%學(xué)生認(rèn)為氣排球運(yùn)動是健身項(xiàng)目，58.58%認(rèn)為氣排球運(yùn)動的技術(shù)含量一般，56.34%認(rèn)為其運(yùn)動難度一般。男女生對氣排球運(yùn)動技術(shù)含量、運(yùn)動難度的認(rèn)識差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P＜0.01，男生的認(rèn)識好于女生（見表4）。

2.6 學(xué)生參與氣排球運(yùn)動的需求情況

41.91%的學(xué)生最需要了解和掌握氣排球的基本技術(shù)，其次是基本戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則，分別占27.94%和18.01%。不同性別、年級、層次學(xué)生的需求無統(tǒng)計學(xué)差異（見表5）。學(xué)生認(rèn)為阻礙參加氣排球運(yùn)動的主要原因是場地器材缺乏（67.65%）、技術(shù)水平欠缺（66.18%）、學(xué)習(xí)緊張沒有時間（62.40%），其次是沒有鍛煉伙伴，還有學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動館遠(yuǎn)、鍛煉內(nèi)容少、對該運(yùn)動不了解也是影響該運(yùn)動在校園開展的因素。學(xué)生對氣排球課程的期望中最強(qiáng)烈的是增加場地設(shè)施和器材，占總數(shù)72.79%；其次是基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐（見表6）。

表5 學(xué)生參與氣排球運(yùn)動的需求情況

表6 學(xué)生對氣排球課程的期望情況（n=272）

3 討論

氣排球是一項(xiàng)健身娛樂為一體的新興體育項(xiàng)目，對于普通高校的大學(xué)生而言，是一項(xiàng)集健身性娛樂性和觀賞性，提高運(yùn)動技術(shù)為一體的運(yùn)動項(xiàng)目[3]。學(xué)生主要是通過體育老師、同學(xué)朋友對氣排球的知識有基本的了解，女生對氣排球運(yùn)動及其規(guī)則了解程度好于男生。學(xué)生對氣排球的喜愛和運(yùn)動的需求較強(qiáng)烈，對氣排球的興趣愛好和提高運(yùn)動技術(shù)水平是學(xué)生喜愛氣排球運(yùn)動的主要動機(jī)。多數(shù)學(xué)生能參與到氣排球的課外活動中，本科學(xué)生對氣排球的喜愛和參加比賽情況較專科學(xué)生多。希望課程增加基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)及學(xué)校的場地器材的缺乏是阻礙學(xué)生參與運(yùn)動的主要原因。

教師是課程的主要執(zhí)行者。教師需要從多個途徑了解體育方面信息，提高自身實(shí)際操作能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而提高氣排球課程教學(xué)質(zhì)量[4]。學(xué)生是課程的主要參與者，教師在根據(jù)學(xué)生的需求，在上課的內(nèi)容上適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)學(xué)校氣排球協(xié)會的發(fā)展，進(jìn)行規(guī)范法的管理[5]。協(xié)會是學(xué)校氣排球比賽的主要組織者和參與者，加強(qiáng)了氣排球在學(xué)校的宣傳力度[6]，讓學(xué)生對氣排球有更深入的了解。集合氣排球愛好者，組織更多形式的活動或比賽，引領(lǐng)學(xué)生積極地參與到氣排球運(yùn)動比賽。一項(xiàng)運(yùn)動開展程度的體現(xiàn)，主要通過運(yùn)動所需的場地器材等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善來表現(xiàn)[7]。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，解決場地器材缺乏的問題。加強(qiáng)氣排球運(yùn)動比賽的宣傳，通過氣排球比賽引起的教學(xué)效益和社會經(jīng)濟(jì)效益，在經(jīng)費(fèi)方面重點(diǎn)投入，合理布局和充分利用場地，改善學(xué)校氣排球場地和器材。學(xué)校氣排球的比賽形式多樣，需要?dú)馀徘虿门?，提高氣排球的認(rèn)識水平和裁判的執(zhí)裁能力水平。體育老師對氣排球規(guī)則的了解較深，可以提高體育課結(jié)合游戲?qū)o學(xué)生講解基本的氣排球規(guī)則[8]。氣排球協(xié)會可以在周末開展一些趣味的氣排球游戲活動，加大氣排球運(yùn)動的推廣普及工作。

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G842

A

2095-2813(2017)10(c)-0139-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.139

梁建成(1975,10—)，男，壯族，廣西平果縣人，碩士研究生，副教授，研究方向：環(huán)境與健康。

黃桃(1974,7—)，女，壯族，廣西都安縣人，研究生，講師，研究方向：體育教育，E-mail：huangtao715@126.com。